認知治療的技術(shù)、情感治療的技術(shù)、行為治療的技術(shù) - 行測知識
認知治療的技術(shù)、情感治療的技術(shù)、行為治療的技術(shù)減小字體增大字體認知治療的技術(shù)、情感治療的技術(shù)、行為治療的技術(shù)情感技術(shù)：1.想象讓來訪者想象引起情緒困擾的場景，并讓其報告此時的心情，讓他保持想象的場景，但想辦法改變自己的情緒。2.角色扮演（情緒和行為）執(zhí)行時治療師打斷治療過程，向來訪者示范他在內(nèi)心對自己說的話，這些話如何制造他們的困擾，表演出他們可以采取的改變，以正確的情緒取代不適宜的情緒。3.攻擊羞愧感練習指派來訪者冒點險去做原本他們擔心別人的想法而不敢做的事。行為技術(shù)；1.家庭作業(yè)給家庭作業(yè)是追蹤來訪者內(nèi)化的自我信念中蘊含的絕對應(yīng)該和一定的方式。部分的家庭作業(yè)是將理性情緒行為治療的ABC理論運用到日常生活中所遇到的困難上。2.強化和懲罰3.開辦各種工作坊和團體訓(xùn)練，教授參與者重要的社會技能。
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什么是技術(shù)貿(mào)易壁壘？技術(shù)壁壘愈演愈烈的主要原因是什么？ - 行測知識
什么是技術(shù)貿(mào)易壁壘？技術(shù)壁壘愈演愈烈的主要原因是什么？減小字體增大字體什么是技術(shù)貿(mào)易壁壘？技術(shù)壁壘愈演愈烈的主要原因是什么？
所謂技術(shù)性貿(mào)易壁壘，是指進口國采取強制性和非強制性的技術(shù)法規(guī)、標準和合格評定程序，以及動植物產(chǎn)品檢驗檢疫措施、商品包裝標簽以及標志和環(huán)境要求等，是對其他國家的農(nóng)產(chǎn)品進入該國市場形成貿(mào)易限制作用的措施。
這些對農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易產(chǎn)生限制作用的技術(shù)性措施，原本是為了保護國家經(jīng)濟安全，保護人類、動植物的生命和健康，保護環(huán)境，防止經(jīng)濟欺詐行為。但長期以來，技術(shù)性貿(mào)易壁壘被一些實行農(nóng)業(yè)保護主義的國家所利用，使國際農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易環(huán)境日趨惡化。
今后國際市場的技術(shù)性貿(mào)易壁壘會越來越高，這是我國農(nóng)產(chǎn)品出口必須面對的現(xiàn)實。從世界貿(mào)易組織各成員國通報的TBT（技術(shù)性貿(mào)易壁壘）和SPS（實施衛(wèi)生與植物衛(wèi)生措施）情況來看：2002年，所有WTO成員針對農(nóng)產(chǎn)品和食品出口新出臺的TBT措施達151個，而1999年這一數(shù)字為120個；SPS措施則更為嚴厲，2002年新出臺了814個，較1999年的445個增幅高達83%。這些數(shù)字的增加意味著農(nóng)產(chǎn)品出口的門檻越來越高。
具體到各類出口的農(nóng)產(chǎn)品，這一趨勢也很明顯。歐盟對進口茶葉的檢測從6項先后增加到62項、134項，標準大幅提高；日本2002年對進口蔬菜的檢測從6項增加到60多項，其《食品衛(wèi)生法》修改后將于今年8月1日生效，對進口食品的檢驗措施將更加強化。據(jù)統(tǒng)計，技術(shù)壁壘已占到非關(guān)稅壁壘的50%以上，成為限制我國農(nóng)產(chǎn)品出口的主要障礙。
發(fā)達國家的技術(shù)性貿(mào)易壁壘之所以在最近幾年愈演愈烈，主要有3個原因：
第一，自20世紀90年代中期以來，國際上發(fā)生了一系列震驚世界的食品污染事件。
第二，發(fā)達國家并未放開農(nóng)產(chǎn)品市場；
第三，世界上經(jīng)濟低迷和一些國家國內(nèi)農(nóng)業(yè)問題的政治化，使農(nóng)業(yè)貿(mào)易保護主義抬頭。
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國民生產(chǎn)總值的增長靠科學(xué)技術(shù)進步的因素的比重增加 - 行測知識
國民生產(chǎn)總值的增長靠科學(xué)技術(shù)進步的因素的比重增加減小字體增大字體在經(jīng)濟發(fā)達的國家，20世紀以來國民生產(chǎn)總值的增長靠科學(xué)技術(shù)進步的因素的比重，在本世紀初僅占5%-20%；50-60年代上升為50%左右，到80年代則高達60%-80%，有些生產(chǎn)部門如電子工業(yè)則高達90%以上。20世紀以來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，生產(chǎn)過程機械化、自動化程度的提高，體力勞動與腦力勞動的比例，在機械化初級階段是9：1，在中等階段是6：4，在自動化條件下是1：9。摘自《文匯報》
世界銀行的一份研究報告指出，新興工業(yè)化國家的經(jīng)濟增長率，在工業(yè)化初期約58%歸功于較高的小學(xué)入學(xué)率，約35%歸功于有形投資，中學(xué)入學(xué)率的作用居第三位。據(jù)國外教育專家分析，在傳統(tǒng)工業(yè)中，小學(xué)水平的數(shù)量工作占66%，中學(xué)水平的占4%至8%，只有1%至2%受過大學(xué)教育；而在現(xiàn)代工業(yè)中，中學(xué)水平要占60%，受過大學(xué)教育的工廠技術(shù)人員占勞動者的比例達到20%至40%。摘自《中國教育報》
1.材料第一段告訴我們:ABCD
A.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
B.現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展的特點在于科學(xué)和技術(shù)在社會生產(chǎn)中的中作用日益增大
C.智力資源在經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用越來越重要。
D.未來經(jīng)濟的發(fā)展越來越主要依靠高新技術(shù)和高素質(zhì)的勞動者。
2.材料第二段告訴我們：ABCD
A.未來經(jīng)濟的發(fā)展越來越主要依靠高新技術(shù)和高素質(zhì)的勞動者
B.科教要與經(jīng)濟結(jié)合，為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)
C.教育是科技發(fā)展的基礎(chǔ)，必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
D.實施科教興國戰(zhàn)略是黨中央面對世界科技發(fā)展大勢作出的重大戰(zhàn)略決策
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