軍隊(duì)文職思想政治教育_解放軍文職招聘考試思想政治教育的環(huán)境

解放軍文職招聘考試思想政治教育的環(huán)境-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-11-30 21:49:09思想政治教育的環(huán)境第一節(jié) 思想政治教育環(huán)境的特點(diǎn)與作用23、思想政治教育環(huán)境的特點(diǎn)與作用（一）思想政治教育環(huán)境的特點(diǎn)1）思想政治教育環(huán)境的廣泛性從縱向來(lái)看，受以往的歷史環(huán)境的影響；從橫向來(lái)看，受自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的影響；從所涉及的范圍和領(lǐng)域及其作用來(lái)劃分，有家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社區(qū)環(huán)境等。2）思想政治教育環(huán)境的特定性 3）思想政治教育環(huán)境的動(dòng)態(tài)性 4）思想政治教育環(huán)境的可創(chuàng)性（二）思想政治教育環(huán)境的作用1）對(duì)人的思想政治品德形成和發(fā)展的促進(jìn)作用2）對(duì)人的思想政治品德具有感染熏陶和潛移默化的作用3）對(duì)人的思想政治品德的發(fā)展具有重要的約束和規(guī)范作用第二節(jié) 思想政治教育環(huán)境的影響24、思想政治教育環(huán)境的影響（一）宏觀環(huán)境的影響1）經(jīng)濟(jì)環(huán)境①經(jīng)濟(jì)環(huán)境是決定思想政治教育的重要因素 ②科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平將對(duì)思想政治教育產(chǎn)生重大影響2）政治環(huán)境①實(shí)現(xiàn)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的路線、方針、政策 ②發(fā)揚(yáng)人民民主，增強(qiáng)法制觀念③認(rèn)清形勢(shì)、樹立正確的政治價(jià)值觀3）文化環(huán)境①在全社會(huì)形成共同理想和精神支柱 ②樹立科教興國(guó)的戰(zhàn)略意識(shí) ③形成社會(huì)主義道德風(fēng)尚（二）微觀環(huán)境1）家庭環(huán)境①培養(yǎng)自立、自主、自強(qiáng)精神 ②發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德 ③倡導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則，率先示范2）學(xué)校環(huán)境①校園物質(zhì)環(huán)境②校園文化環(huán)境（校風(fēng)；制度文化的規(guī)范作用；校園文化的教育作用）③校園人際環(huán)境（教書育人；管理育人；服務(wù)育人）3）工作環(huán)境（工作單位的業(yè)績(jī)；工作單位的風(fēng)氣；干部的素質(zhì)；人際關(guān)系）第三節(jié) 思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化（08年簡(jiǎn)答題4 簡(jiǎn)述思想政治教育環(huán)境的構(gòu)建原則）25、思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化（構(gòu)建）原則1）積極因素的原則①教育者要及時(shí)掌握環(huán)境變化動(dòng)態(tài)，分清環(huán)境的積極因素和消極因素，選擇積極因素開展教育活動(dòng)；②研究對(duì)策，采取措施，排除教育過(guò)程的障礙，克服由于消極因素的影響而出現(xiàn)的相互抵消和相互抗衡的現(xiàn)象；③將不可控的消極因素轉(zhuǎn)化為可控的因素，增強(qiáng)教育對(duì)象的免疫力，使受教育者的思想政治品德向積極健康的方向發(fā)展。2）整體一致原則①思想政治教育環(huán)境分為宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境。宏觀環(huán)境對(duì)人的影響是根本的，微觀環(huán)境對(duì)宏觀環(huán)境具有能動(dòng)作用，促進(jìn)宏觀環(huán)境的優(yōu)化。因此，宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境要保持一致，保持對(duì)人的思想的一致性，以便更好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；②要立足于微觀環(huán)境建設(shè)，對(duì)教育對(duì)象教育，使教育對(duì)象對(duì)宏觀環(huán)境的影響進(jìn)行抵制，同時(shí)逐步改善宏觀環(huán)境；③使宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境保持教育影響的一致性，增強(qiáng)思想政治教育的效果。3）層次性的原則①要顧及環(huán)境的差異和教育對(duì)象的思想層次，分層次地對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行科學(xué)分析，擴(kuò)大積極因素的影響，抵制消極因素的侵蝕，使教育目標(biāo)切合教育對(duì)象的實(shí)際；②堅(jiān)持層次性原則，要從實(shí)際出發(fā)，區(qū)別對(duì)待，防止片面性，加強(qiáng)針對(duì)性，增強(qiáng)有效性。4）創(chuàng)造性原則①要重視環(huán)境的影響，認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)人的思想影響和作用；②要揭示環(huán)境的各個(gè)因素之間的關(guān)系，發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素，建立良好的環(huán)境；③要解放思想、實(shí)事求是、創(chuàng)造性地開展環(huán)境建設(shè)，控制宏觀環(huán)境的發(fā)展，營(yíng)造微觀的育人環(huán)境。26、思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的途徑和方法（一）思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的途徑1）加大經(jīng)費(fèi)投入，創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境 2）加強(qiáng)組織管理，建立健全規(guī)章制度3）依靠政府行為和社會(huì)動(dòng)員，優(yōu)化社會(huì)宏觀環(huán)境 4）營(yíng)造育人氛圍，就愛你舍社會(huì)微觀環(huán)境（二）思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的方法1）輿論導(dǎo)向法 2）整合協(xié)調(diào)法 3）比較鑒別法 4）專家評(píng)優(yōu)法

解放軍文職招聘考試思想政治教育的評(píng)估-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-11-30 21:51:48思想政治教育的評(píng)估第一節(jié) 思想政治教育評(píng)估的含義、特點(diǎn)及功能41、思想政治教育評(píng)估的含義、特點(diǎn)及功能（一）思想政治教育評(píng)估的含義思想政治教育評(píng)估是指根據(jù)社會(huì)對(duì)思想政治教育的要求以及思想政治教育評(píng)估對(duì)象的實(shí)際，確立指標(biāo)體系，運(yùn)用測(cè)量和統(tǒng)計(jì)分析等先進(jìn)方法，對(duì)思想政治教育的實(shí)際效果進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程。（二）思想政治教育效果及其評(píng)估的特點(diǎn)1、思想政治教育效果的特點(diǎn)1）效果內(nèi)容的豐富性 表現(xiàn)為精神成果和物質(zhì)成果。2）效果時(shí)間上的滯后性由于人們思想、觀念的形成，并演化成行為，有接受教育因素的影響，還有社會(huì)實(shí)踐因素的影響。并且人們思想上的變化是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，發(fā)展為達(dá)到一定的量不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。因此，效果往往是實(shí)施教育之后。3）效果表現(xiàn)形式的多樣性既可以表現(xiàn)在人們變化了的觀點(diǎn)、情感、態(tài)度上，也可以間接地隱含在人們的各種行為活動(dòng)中。4）影響效果因素的廣泛性受到社會(huì)教育系統(tǒng)的制約和影響和各子系統(tǒng)的作用和影響。2、思想政治教育評(píng)估的特點(diǎn)1）綜合性教育內(nèi)容的豐富性，決定了綜合性的評(píng)估特點(diǎn)。評(píng)估的指標(biāo)要以人們的思想、情感態(tài)度等精神因素為主，還應(yīng)包括物化后的成果，在德、勤、能、績(jī)各個(gè)方面的表現(xiàn)。2）動(dòng)態(tài)性效果的滯后性決定了動(dòng)態(tài)性的評(píng)估特點(diǎn)。評(píng)估工作應(yīng)經(jīng)常性、動(dòng)態(tài)性地進(jìn)行。應(yīng)注重評(píng)估指標(biāo)信息的日常收集和積累工作，開展分階段評(píng)估和追蹤評(píng)估。3）對(duì)比性效果表現(xiàn)形式的多樣性決定了對(duì)比性的評(píng)估特點(diǎn)。要經(jīng)常從縱向和橫向的對(duì)比來(lái)對(duì)教育效果進(jìn)行評(píng)估。4）系統(tǒng)性效果作用范圍的廣泛性，決定了系統(tǒng)性的評(píng)估特點(diǎn)。系統(tǒng)性的特點(diǎn)表現(xiàn)在整體性、相關(guān)性、評(píng)估工作的層次性。（三）思想政治教育評(píng)估的功能1、基本功能：通過(guò)評(píng)估活動(dòng)，反饋效果，及時(shí)對(duì)思想政治教育進(jìn)行有效地控制和調(diào)整，優(yōu)化思想政治教育過(guò)程。2、具體功能；1）導(dǎo)向功能是指以一定的目標(biāo)、需要、愿望為準(zhǔn)繩的價(jià)值判斷的過(guò)程。一方面，思想政治教育活動(dòng)必須適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，另一方面，評(píng)估都發(fā)揮 指揮棒 的作用，評(píng)估的指標(biāo)對(duì)受評(píng)者的思想品德起著導(dǎo)向作用，引導(dǎo)受評(píng)者的思想政治品德沿著符合社會(huì)發(fā)展要求的方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)思想道德的個(gè)體化。2）激勵(lì)功能評(píng)價(jià)符合客觀情況，就有利于調(diào)動(dòng)受評(píng)者的積極性和創(chuàng)造性。使受評(píng)者的努力得到社會(huì)和他人的承認(rèn)，促進(jìn)人們的主動(dòng)性和工作熱情得到發(fā)揮。3）鑒定功能通過(guò)評(píng)估，評(píng)估者可以區(qū)別各個(gè)部門、各個(gè)單位思想政治教育的程度，把握受評(píng)者思想道德素質(zhì)的不同層次，從而區(qū)別對(duì)象，明確工作目標(biāo)。同時(shí)，通過(guò)評(píng)估，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。4）診斷功能診斷問(wèn)題的癥結(jié)所在，并及時(shí)地給予糾正和改進(jìn)，使思想政治教育更具有針對(duì)性、有效性。5）調(diào)節(jié)功能對(duì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)作重新考慮和相應(yīng)的調(diào)整，保證教育目標(biāo)更加切合實(shí)際和得以順利實(shí)現(xiàn)。6）選拔功能科學(xué)地評(píng)價(jià)有利于選拔優(yōu)秀人才，運(yùn)用先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣的示范作用，進(jìn)一步促進(jìn)思想政治教育生動(dòng)活潑地發(fā)展。7）強(qiáng)化和抑制功能評(píng)估通過(guò)受教育者內(nèi)心的情緒體驗(yàn)，能夠起到揚(yáng)善抑惡、揚(yáng)美抑丑的作用。8）咨詢功能評(píng)估對(duì)教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)效果的信息給予及時(shí)的收集分析，為領(lǐng)導(dǎo)者正確的決策和有效的管理提供了客觀的依據(jù)；領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)評(píng)估的信息，檢驗(yàn)原定的工作目標(biāo)，并作出新的決策。

解放軍文職招聘考試思想政治教育的方法-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-11-30 21:51:33思想政治教育的方法40、思想政治教育的方法（一）說(shuō)理引導(dǎo)法是指通過(guò)闡述某種思想理論去說(shuō)服和教育人的教育方法。即運(yùn)用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和其他科學(xué)理論的力量，對(duì)受教育者進(jìn)行正面說(shuō)服教育，從提高思想和增值品德入手，以理服人，引導(dǎo)受教育者不斷提高自己的政治覺悟，以求得各方面的進(jìn)步。意義：1）思想政治教育所解決的是人的思想問(wèn)題和認(rèn)識(shí)問(wèn)題，這屬于人民內(nèi)部矛盾，只能靠說(shuō)服教育；2）說(shuō)理引導(dǎo)法以馬克思列寧主義關(guān)于灌輸?shù)睦碚摓橐罁?jù)，符合用科學(xué)的理論武裝人的思想。形式：講解、報(bào)告、談話、討論辯論、閱讀書籍報(bào)刊等。要求：1）要以理服人，要實(shí)事求是，擺事實(shí)講道理，以理服人；2）要講究針對(duì)性，有的放矢，對(duì)癥下藥，因人制宜地進(jìn)行說(shuō)理引導(dǎo)；3）要尊重人。要發(fā)揚(yáng)民主，以平等的態(tài)度進(jìn)行雙向交流；4）要講究說(shuō)理引導(dǎo)的藝術(shù)。要運(yùn)用生動(dòng)、具體的語(yǔ)言去說(shuō)理，要深入淺出，富有感染力和說(shuō)服力。（二）實(shí)踐鍛煉法是指在教育者的指導(dǎo)下，通過(guò)有目的的、有計(jì)劃、有組織的實(shí)踐活動(dòng)，訓(xùn)練和培養(yǎng)受教育者的優(yōu)良品德和行為習(xí)慣的方法。形式：社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)和社會(huì)考察；開展創(chuàng)建文明城市、文明社區(qū)等活動(dòng)；開展教育意義的社會(huì)公益活動(dòng)。意義: 1）它的理論依據(jù)是馬克思主義的實(shí)踐觀，是堅(jiān)持求實(shí)原則的表現(xiàn)。人的思想認(rèn)識(shí)歸根到底來(lái)源于實(shí)踐，只有通過(guò)人們親身實(shí)踐的體驗(yàn)，才能轉(zhuǎn)化為人們的思想認(rèn)識(shí)；2)有利于提高受教育者的思想覺悟和增強(qiáng)認(rèn)識(shí)能力；3）能把教育對(duì)象的理性認(rèn)識(shí)，逐步轉(zhuǎn)化為處理問(wèn)題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，促進(jìn)了個(gè)體的社會(huì)化，增強(qiáng)教育對(duì)象對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。要求：1）要專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；2）形式多種多樣，具體運(yùn)用時(shí)針對(duì)不同對(duì)象、不同情況選擇適當(dāng)?shù)男问胶头椒ǎ?）必須精心組織和計(jì)劃，力求圍繞思想政治教育的目的進(jìn)行，同時(shí)，教育者應(yīng)與教育對(duì)象一起參加活動(dòng)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題加以指導(dǎo)；4）要嚴(yán)格要求，持之以恒，使受教育者在長(zhǎng)期的實(shí)踐鍛煉中逐步形成良好的行為習(xí)慣。（三）熏陶感染法是指教育者充分利用社會(huì)環(huán)境因素和教育者的身教所創(chuàng)設(shè)的教育情境，對(duì)受教育者進(jìn)行感染和熏陶，經(jīng)過(guò)潛移默化，培養(yǎng)其思想政治品德并使之得以升華和提高的方法。意義：1）這是滲透的重要體現(xiàn)，也是環(huán)境因素制約思想政治教育的表現(xiàn)；2）情感對(duì)思想認(rèn)識(shí)的形成和發(fā)展起催化和推動(dòng)作用，容易引起受教育者的情感共鳴；3）具有強(qiáng)烈的時(shí)代感，更易為人們尤其是青少年樂意接受，能取得更好的教育效果。要求：1）教育者必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)；2）要注意熏陶感染的環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，一方面要善于選擇和利用環(huán)境中的積極因素，消除不良因素，另一方面不能僅僅停留在環(huán)境的選擇和利用上，還要有計(jì)劃地設(shè)計(jì)人工環(huán)境；3）熏陶感染法只有同說(shuō)理引導(dǎo)等方法結(jié)合使用，才能發(fā)揮最大功效，取得更好的教育效果。（四）比較鑒別法是指教育者幫助受教育者對(duì)兩種或多種不同事物的異同和特點(diǎn)，進(jìn)行分析、比較、鑒別，從中作出正確的判斷和結(jié)論，從而提高受教育者的思想和認(rèn)識(shí)水平的方法。形式：縱向比較；橫向比較。意義：1）比較是人們認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的方法，有比較才能有鑒別，通過(guò)對(duì)不同事物的對(duì)比，對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)也就越透徹；2）可以幫助人們確立區(qū)分是非、善惡、美丑、優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)分辨是非的能力。要求：1）要注意事物間的可比性；2）比較鑒別要全面、深入，要把矛盾的各方面相比較。比較不能停留在形象、形式，而應(yīng)深入到事物的本質(zhì)、內(nèi)容；3）比較的形式應(yīng)豐富多樣，不僅要借助于說(shuō)理，而且可以采用圖表、圖畫、照片等各種直觀形象的方式，增加比較鑒別的效果。（五）自我教育法是指受教育者根據(jù)思想政治教育的目標(biāo)和要求，在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上通過(guò)自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我控制產(chǎn)生積極進(jìn)取之心，主動(dòng)接受先進(jìn)思想和正確行為，形成良好的思想品德和行為的方法。形式：個(gè)體自我教育；群體自我教育。意義：1）自我教育是實(shí)現(xiàn)思想政治教育的主體原則；2）有利于增強(qiáng)受教育者自我教育的能力和自身的免疫力。要求：1）自我教育并非放任自流，也非降低標(biāo)準(zhǔn)，教育者要發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)受教育者明確自我教育的要求；2）要善于激發(fā)受教育者自我教育的動(dòng)機(jī)，幫助其樹立正確的道德理想，培養(yǎng)理想人格；3）要善于引導(dǎo)，既提高受教育者的理論認(rèn)識(shí)水平，又要有意識(shí)地參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自我約束、自我激勵(lì)、自我調(diào)節(jié)的能力；4）要把個(gè)體自我教育與集體自我教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。（六）心理咨詢法是指教育者在思想政治教育中運(yùn)用心理學(xué)專門知識(shí)和技術(shù)，通過(guò)語(yǔ)言、文字等媒介對(duì)咨詢者的心理、行為施加影響，使其認(rèn)知、情感和態(tài)度發(fā)生變化，解決其在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面出現(xiàn)的心理問(wèn)題，以增強(qiáng)心理素質(zhì)，維護(hù)心理健康的方法。形式：個(gè)別咨詢、團(tuán)體咨詢；門診咨詢、信函咨詢、電話咨詢、宣傳咨詢等。意義：1）開展心理咨詢，是社會(huì)發(fā)展的客觀需要；2）是思想政治教育工作不可缺少的方法。一方面，教育中出現(xiàn)的許多問(wèn)題是心理問(wèn)題或者有心理問(wèn)題引發(fā)的思想問(wèn)題；3）是人們心理健康發(fā)展的需要；4）具有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)：咨詢?nèi)藛T的個(gè)別指導(dǎo)很有針對(duì)性，教育對(duì)象在接受幫助時(shí)有較高的自覺性，同時(shí)心理咨詢又為咨詢對(duì)象提供正常的宣泄，減輕其心理壓力，從而產(chǎn)生了良好的教育效果。要求：1）教育者和咨詢?nèi)藛T要掌握扎實(shí)的心理學(xué)知識(shí)，能熟練地運(yùn)用心理咨詢的技術(shù)和方法；2）對(duì)咨詢對(duì)象要熱情接待，耐心細(xì)致，進(jìn)行朋友似的交談，消除對(duì)方的顧慮，為成功咨詢創(chuàng)造條件；3）要遵循保密原則；4）要把心理咨詢同心理測(cè)量、心理引導(dǎo)、心里教育和心理治療結(jié)合起來(lái)，幫助人們調(diào)整心理結(jié)構(gòu)，恢復(fù)心理平衡，維護(hù)心理健康，以提高心理咨詢的效果。