軍隊(duì)文職招聘考試行政管理知識(shí)點(diǎn)-國(guó)家軍隊(duì)文職招聘培訓(xùn)交流回避制度 - 常識(shí)判斷

軍隊(duì)文職招聘考試行政管理知識(shí)點(diǎn)-國(guó)家軍隊(duì)文職招聘培訓(xùn)交流回避制度減小字體增大字體軍隊(duì)文職招聘考試行政管理知識(shí)點(diǎn)-國(guó)家軍隊(duì)文職招聘培訓(xùn)交流回避制度

1.培訓(xùn)的類(lèi)型：

a.新錄用人員的培訓(xùn)

b.晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的任職培訓(xùn)

c.專(zhuān)門(mén)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

d.更新知識(shí)培訓(xùn)

注：每人每年參加培訓(xùn)的時(shí)間不得少于7天。

2.交流制度：四種形式：調(diào)任、轉(zhuǎn)任、輪換、掛職鍛煉

3.回避的類(lèi)型：任職回避、公務(wù)回避、地區(qū)回避

注：一般由職務(wù)較低的一方回避。

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軍隊(duì)文職招聘考試網(wǎng)關(guān)于閱讀理解備考的復(fù)習(xí)-軍隊(duì)文職招聘小說(shuō)閱讀題的解題技巧 - 言語(yǔ)理解

軍隊(duì)文職招聘考試網(wǎng)關(guān)于閱讀理解備考的復(fù)習(xí)-軍隊(duì)文職招聘小說(shuō)閱讀題的解題技巧減小字體增大字體軍隊(duì)文職招聘考試網(wǎng)關(guān)于閱讀理解備考的復(fù)習(xí)-軍隊(duì)文職招聘小說(shuō)閱讀題的解題技巧

小說(shuō)是文學(xué)樣式中的一種重要體式，它包含長(zhǎng)篇.中篇.短篇.小小說(shuō)等。小說(shuō)鑒賞考查的選材是寬泛的，長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選.短篇小說(shuō)的節(jié)選或者整篇小小說(shuō)都可被選用作閱讀材料，其考查能力要求.考查特點(diǎn)與散文閱讀的考查大致相同，但也有其考查重點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)，要做到以下三分析三把握：

1.分析作品結(jié)構(gòu)，把握情節(jié)

小說(shuō)是否成功，關(guān)鍵在于構(gòu)思的精巧別致。巧妙的構(gòu)思首先表現(xiàn)在新穎.獨(dú)特.有懸念.有起伏，結(jié)構(gòu)精巧。小說(shuō)的構(gòu)思精巧還表現(xiàn)在含蓄曲折。所以閱讀小說(shuō)時(shí)，分析作品的層次，理清作者的思維脈絡(luò)，既是小說(shuō)的一個(gè)考查點(diǎn)，也是閱讀小說(shuō)的一個(gè)突破口。

情節(jié)是小說(shuō)中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。小說(shuō)是以某一行為或動(dòng)作作為情節(jié)的主體。盡管，人物動(dòng)作或行動(dòng)片斷也是在一個(gè)矛盾沖突中表現(xiàn)出來(lái)的，但矛盾的前因后果，由開(kāi)端.發(fā)展到高潮.結(jié)局的過(guò)程都可以不作總體性顯示?？梢?jiàn)，閱讀小說(shuō)，既要緊緊抓住人物某個(gè)動(dòng)作或某個(gè)事件，同時(shí)，也要注意小說(shuō)情節(jié)的曲折跌宕。

2.分析人物形象，把握性格

軍隊(duì)文職招聘中涉及的小說(shuō)或片斷不僅人物少，而且在人物的表現(xiàn)上通過(guò)人物某一動(dòng)作或行動(dòng)片斷，閃現(xiàn)人物性格.心理.情感.情緒.思想.意識(shí)和人物命運(yùn)的某一點(diǎn)細(xì)微特征。運(yùn)用特寫(xiě)，顯示人物的局部使其充分曝光，給讀者留下一個(gè)鮮明突出的印象，于細(xì)微處見(jiàn)精神?；蛑粚?xiě)人物性格的一個(gè)小凸面，或只寫(xiě)人物心理上的一道波痕，或只寫(xiě)人物情緒上的一絲變化，或只寫(xiě)人物思想意識(shí)上的一點(diǎn)升華，或只寫(xiě)人物命運(yùn)中的一次小小撞擊。

當(dāng)我們把欣賞的重點(diǎn)放在人物形象上時(shí)，環(huán)境與情節(jié)就成為賞析人物形象的依據(jù)。

從分析環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格之所以如此的社會(huì)原因。小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)，通常包括歷史背景.時(shí)代氛圍.人物關(guān)系.人情風(fēng)俗以及自然景物等方面，概而言之即自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。自然環(huán)境對(duì)人物的命運(yùn)有時(shí)也有影響，但真正決定人物命運(yùn)的往往主要是社會(huì)環(huán)境。如《祝福》中的祥林嫂與《荷花淀》中的水生嫂，其命運(yùn)與性格截然不同，就是因?yàn)槠渖钤趦蓚€(gè)截然不同的社會(huì)環(huán)境之中。

從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征。情節(jié)是人物性格的歷史。情節(jié)一般是通過(guò)描寫(xiě)人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關(guān)系.人物命運(yùn)的變化來(lái)展開(kāi)的。在情節(jié)的展開(kāi)中，通過(guò)人物的外貌.行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。因此，欣賞人物形象，應(yīng)從情節(jié)入手，據(jù)情論人。

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