軍隊文職招聘考試行政能力測驗解題心得-視覺沖擊點10 - 數量關系
軍隊文職招聘考試行政能力測驗解題心得-視覺沖擊點10減小字體增大字體軍隊文職招聘考試行政能力測驗解題心得-視覺沖擊點10：大自然數，數列中出現3位以上的自然數。因為數列題運算強度不大，不太可能用大自然數做運算，因而這類題目一般都是考察微觀數字結構。
例18：763951，59367，7695，967，（）
A．5936
解：發(fā)現出現大自然數，進行運算不太現實，微觀地考察數字結構，發(fā)現后項分別比前項都少一位數，且少的是1，3，5，下一個缺省的數應該是7；另外缺省一位數后，數字順序也進行顛倒，所以967去除7以后再顛倒應該是69，選B。
例19：1807，2716，3625，（）
A．5149
解：四位大自然數，直接微觀地看各數字關系，發(fā)現每個四位數的首兩位和為9，后兩位和為7，觀察選項，很快得出選B。
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軍隊文職招聘考試行政能力測驗解題心得-視覺沖擊點6 - 數量關系
軍隊文職招聘考試行政能力測驗解題心得-視覺沖擊點6減小字體增大字體軍隊文職招聘考試行政能力測驗解題心得-視覺沖擊點6：根式。
類型（1）數列中出現根數和整數混搭，基本思路是將整數化為根數，將根號外數字移進根號內
例12：0316212()()248
A.324B．336C．224D．236
解：雙括號先隔項有0，1，2，（），2；3，6，12，（），48.支數列一即是根數和整數混搭類型，以2為基準數，其他數圍繞它變形，將整數劃一為根數有012（）4，易知應填入3；支數列二是明顯的公比為2的等比數列，因此答案為A
類型（2）根數的加減式，基本思路是運用平方差公式：a^2-b^2=(a+b)(a-b)
例13：2-1，1/(3+1),1/3,()
A(5-1)/4B2C1/(5-1)D3
解：形式劃一：2-1=（2-1）（2+1）/(2+1)=(2-1)/(2+1)=1/(2+1),這是根式加減式的基本變形形式，要考就這么考。同時，1/3=1/(1+2)=1/(1+4),因此，易知下一項是1/(5+1)=(5-1)/[(5)^2-1]=(5-1)/4.
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軍隊文職招聘考試行政能力測驗解題心得-視覺沖擊點4 - 數量關系
軍隊文職招聘考試行政能力測驗解題心得-視覺沖擊點4減小字體增大字體軍隊文職招聘考試行政能力測驗解題心得-視覺沖擊點4：分式。
類型（1）：整數和分數混搭，提示做乘除。
例8：1200，200，40，（），10/3
A．10D。5
解：整數和分數混搭，馬上聯(lián)想做商，很易得出答案為10
類型（2）：全分數。解題思路為：能約分的先約分；能劃一的先劃一；突破口在于不宜變化的分數，稱作基準數；分子或分母跟項數必有關系。
例9：3/15，1/3，3/7，1/2，（）
A．5/8
解：能約分的先約分3/15=1/5；分母的公倍數比較大，不適合劃一；突破口為3/7，因為分母較大，不宜再做乘積，因此以其作為基準數，其他分數圍繞它變化；再找項數的關系3/7的分子正好是它的項數，1/5的分子也正好它的項數，于是很快發(fā)現分數列可以轉化為1/5，2/6，3/7，4/8，下一項是5/9，即15/27
例10：-4/9,10/9,4/3,7/9,1/9
A．7/3B10/9C-5/18D-2
解：沒有可約分的；但是分母可以劃一，取出分子數列有-4，10，12，7，1，后項減前項得
14，2，-5，-6，（-3.5），（-0.5）與分子數列比較可知下一項應是7/（-2）=-3.5，所以分子數列下一項是1+（-3.5）=-2.5。因此（-2.5）/9=-5/18
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