2019解放軍文職招聘考試《教育心理學(xué)》專項(xiàng)訓(xùn)練78-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-10 21:34:326、心理教育主要是針對(duì)個(gè)別學(xué)生展開的教育活動(dòng)。7、心理教育屬于德育工作只是團(tuán)隊(duì)工作者和班任的任務(wù)。以上幾點(diǎn)都屬于心理教育的誤區(qū)。七、試論高中生自我意識(shí)的基本特點(diǎn)?答：高中階段正是一個(gè)人必須明確自己個(gè)性的主要特征，開始考慮自己人生道路的時(shí)候，自我意識(shí)有了高度發(fā)展，其基本特點(diǎn)表現(xiàn)如下：1、自我意識(shí)中獨(dú)立意向的發(fā)展。高中生基本上能與其父母或其他成人保持一種肯定的尊重的關(guān)系反抗性成分減少。2、自我意識(shí)成分的分化。主要對(duì) 理想的我 和 現(xiàn)實(shí)的我 把 我 一分為二。同時(shí)也出現(xiàn)了自我矛盾。3、強(qiáng)烈的關(guān)心著自己的成長。關(guān)心自己的能力如何、知識(shí)、才能、氣質(zhì)將個(gè)性是否完善等等。4、自我評(píng)價(jià)的成熟，能夠客觀的評(píng)價(jià)自己。5、有較強(qiáng)的自尊心。有了主觀目的，主觀愿望。心目中的期望值等等。6、高中生的道德意識(shí)與初中比有了較大的發(fā)展。八、論高中生的價(jià)值觀的特點(diǎn)?答：高中生在確立調(diào)整自己的價(jià)值觀的過程中，表現(xiàn)出許多特點(diǎn)：第一、對(duì)理論問題產(chǎn)生了越來越濃厚的興趣喜歡抱各種具體事實(shí)綜合成若干系統(tǒng)的總原則熱衷于哲學(xué)探討。第二、高中生價(jià)值觀的核心是人生意義的問題。不僅要說明自己對(duì)于社會(huì)的意義。而且還要找到社會(huì)對(duì)自身的意義。第三、在高中生的價(jià)值觀中，反映個(gè)性色彩具有不同價(jià)值觀的高中生對(duì)于事物的興趣點(diǎn)，意志品質(zhì)及歸因方式均不一樣。第四、高中生的價(jià)值觀尚缺乏穩(wěn)定性。還容易隨外界環(huán)境的變化而改變對(duì)社會(huì)及人生的看法。改變自己的價(jià)值取向。因此，高中階段個(gè)體的價(jià)值觀仍有向不同方向發(fā)展的可能。
2019解放軍文職招聘考試《教育心理學(xué)》專項(xiàng)訓(xùn)練66-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-10 21:31:1213.根據(jù)皮亞杰的理論，感知運(yùn)動(dòng)階段兒童認(rèn)知發(fā)展主要體現(xiàn)在_______和_______的分化方面。答案：感覺 動(dòng)作14.人格指個(gè)體具有一定傾向性的心理特征的綜臺(tái)，包括_______和_______兩個(gè)有機(jī)組成部分。答案：個(gè)性傾向性 個(gè)性心理特征15.自我意識(shí)是指個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。一般認(rèn)為，自我意識(shí)是由自我認(rèn)知、_______、_______等成分有機(jī)地組成的。答案：自我體驗(yàn) 自我調(diào)控16.智商(IQ)等于_______與_______之比乘以100。答案：智力年齡 實(shí)際年齡17.智力發(fā)展上的差異包括個(gè)體差異和_______。答案：群體差異18.依據(jù)心理活動(dòng)的傾向性，一般把人的性格分為_______與_______。答案：內(nèi)傾型 外傾型19.廣義的特殊兒童是指一切偏離常態(tài)的兒童，既包括_______，也包括各種身心障礙的兒童。答案：智力超常兒童20.學(xué)習(xí)困難學(xué)生指感官和_______正常而學(xué)習(xí)結(jié)果遠(yuǎn)未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的學(xué)生。答案：智力三、簡答題1.簡述學(xué)生心理發(fā)展的基本特征。參考答案：①連續(xù)性與階段性②定向性與順序性③不平衡性④差異性2.簡述小學(xué)生記憶的特點(diǎn)。參考答案：①由無意識(shí)記占優(yōu)勢到有意識(shí)記成為主要的記憶方式。②由機(jī)械識(shí)記占優(yōu)勢到意義識(shí)記逐漸占有重要地位。③具體形象記憶仍占有主導(dǎo)地位，而詞的抽象記憶迅速發(fā)展。
