解放軍文職招聘考試貨幣與貨幣制度-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-10-08 14:30:34貨幣與貨幣制度五、名詞解釋1．信用貨幣：信用貨幣是以信用作為保證，通過(guò)一定信用程序發(fā)行的、充當(dāng)流通手段和支付手段的貨幣形態(tài)，是貨幣形式的現(xiàn)代形態(tài)。2．電子貨幣：電子貨幣是信用貨幣與電腦、現(xiàn)代通訊技術(shù)相結(jié)合的一種最新貨幣形態(tài)，它通過(guò)電子計(jì)算機(jī)運(yùn)用電子信號(hào)對(duì)信用貨幣實(shí)施貯存、轉(zhuǎn)賬、購(gòu)買和支付，明顯比紙幣、支票更快速、方便、安全、節(jié)約。3．世界貨幣：世界貨幣是指貨幣越出國(guó)境在國(guó)際市場(chǎng)上發(fā)揮一般等價(jià)物作用時(shí)的職能。4.貨幣制度：貨幣制度簡(jiǎn)稱 幣制 ，是指一個(gè)國(guó)家以法律形式確定的貨幣流通的結(jié)構(gòu)與組織形式。5．本位幣（主幣）：本位幣又稱主幣，是一個(gè)國(guó)家法定的作為價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)的主要貨幣，是用于計(jì)價(jià)、結(jié)算的基本的貨幣單位，具有無(wú)限法償?shù)哪芰Α?．輔幣：輔幣是本位幣基本單位以下的小面額貨幣，主要用于零星支付與找零。六、問(wèn)答題1．貨幣的本質(zhì)。答：貨幣是固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的特殊商品，并體現(xiàn)一定的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系。首先，貨幣是一種商品，具有商品的共性，即都是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品，具有使用價(jià)值和價(jià)值。其次，貨幣是一般等價(jià)物。具有兩個(gè)基本特征。第一，貨幣是表現(xiàn)一切商品價(jià)值的材料。第二，貨幣具有直接同所有商品相交換的能力。再次，貨幣體現(xiàn)一定的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系。最后，貨幣作為財(cái)富的象征具有非常廣泛的影響力和支配性。2．貨幣制度及其構(gòu)成要素。答：貨幣制度簡(jiǎn)稱 幣制 ，是指一個(gè)國(guó)家以法律形式確定的貨幣流通的結(jié)構(gòu)與組織形式。（一）貨幣材料和貨幣單位的規(guī)定 （二）本位幣與輔幣的鑄造與償付能力的規(guī)定（三）銀行券與紙幣發(fā)行流通的規(guī)定 （四）黃金準(zhǔn)備制度3．貨幣制度的類型。答：幣材是貨幣制度的基礎(chǔ)，根據(jù)幣材不同，主要經(jīng)歷了金屬貨幣本位制和信用貨幣本位制兩個(gè)階段。在金屬貨幣本位制中又可以劃分為三類典型的貨幣制度，即：銀本位制、金銀復(fù)本位制和金本位制。銀兩本位制銀本位制銀幣本位制平行本位制貨金屬貨幣制度金銀復(fù)本位制雙本位制跛行本位制幣金幣本位制金本位制金塊本位制制金匯兌本位制度不兌現(xiàn)的信用貨幣制度4．什么是劣幣驅(qū)逐良幣？答：指貨幣價(jià)值高于實(shí)際價(jià)值的貨幣將實(shí)際價(jià)值高于貨幣價(jià)值的貨幣驅(qū)逐出貨幣流通領(lǐng)域的現(xiàn)象。銀賤則銀幣充斥市場(chǎng)，金賤則金幣充斥市場(chǎng)。比如金幣和銀幣的法定比價(jià)為1：15，而金與銀的市場(chǎng)比價(jià)由于銀的開采成本下降，使得其比價(jià)為1：17，此時(shí)金幣為良幣，銀幣為劣幣，人們就會(huì)將銀幣兌換為金幣，將金幣貯藏，最后使銀幣充斥流通，而金幣則被排斥出流通領(lǐng)域。如果相反即銀的價(jià)格上升而金的價(jià)格降低，人們就會(huì)將手中的金幣兌換為銀幣，將其貯藏、流通中就會(huì)充斥金幣。最終的結(jié)果在流通中仍然只有一種貨幣真正在執(zhí)行貨幣的職能。
解放軍文職招聘考試國(guó)際貨幣制度-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-25 22:05:451.國(guó)際貨幣制度的概念①概念：各國(guó)政府對(duì)貨幣在國(guó)際范圍內(nèi)發(fā)揮世界貨幣職能所確定的規(guī)則、措施和組織形式。②內(nèi)容：國(guó)際儲(chǔ)備資產(chǎn)的確定；匯率制度的確定；國(guó)際收支不平衡的調(diào)節(jié)機(jī)制。③作用：促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際支付手段的發(fā)展；提供足夠的國(guó)際清償力并保持對(duì)國(guó)際儲(chǔ)備資產(chǎn)的信心，以及保證國(guó)際收支的失衡能夠得到有效而穩(wěn)定的調(diào)節(jié)。2.國(guó)際貨幣制度的類型(1)金幣本位制歷史上第一個(gè)國(guó)際貨幣制度(1880年～1914年)，建立在各主要資本主義國(guó)家都實(shí)行金鑄幣本位制的基礎(chǔ)之上。其主要特點(diǎn)是：黃金充當(dāng)國(guó)際貨幣，并作為主要的國(guó)際儲(chǔ)備資產(chǎn)；各國(guó)貨幣都規(guī)定含金量，其匯率由鑄幣平價(jià)決定；國(guó)際收支差額可通過(guò) 物價(jià)－鑄幣調(diào)節(jié)機(jī)制 而得到自動(dòng)調(diào)節(jié)。國(guó)際金幣本位制的崩潰：由于資本主義制度經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡所體現(xiàn)的貨幣黃金分配的不平衡，由于世界黃金供應(yīng)不穩(wěn)定，不適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要以及金幣本位制的自動(dòng)調(diào)節(jié)存在嚴(yán)重缺陷等原因，這種缺乏彈性的金幣本位制終于在第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)崩潰并再也無(wú)法恢復(fù)起來(lái)。(2)金匯兌本位制第一次世界大戰(zhàn)后，各國(guó)無(wú)力恢復(fù)典型的金幣本位制，只好以金匯兌本位制取而代之。實(shí)行金匯兌本位制國(guó)家的貨幣與某一實(shí)行金幣本位制或金塊本位制國(guó)家（主要是美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)和意大利）的貨幣保持一定的固定比價(jià)，并將本國(guó)的黃金外匯儲(chǔ)備移存掛鉤國(guó)家的中央銀行，通過(guò)市場(chǎng)買賣維持固定比價(jià)。國(guó)內(nèi)流通的貨幣是銀行券，銀行券不能直接兌換金幣或金塊，只能兌換成能換成黃金的外國(guó)貨幣。國(guó)際金匯兌本位制的崩潰：金匯兌本位制由于沒(méi)有金幣流通，銀行券兌換受到限制，以及本幣對(duì)英鎊、美元、法國(guó)法郎、意大利里拉的高度依賴性，因此是不穩(wěn)定的國(guó)際貨幣制度，它只是為適應(yīng)世界對(duì)黃金需求增加所導(dǎo)致黃金供應(yīng)不足的狀況而暫時(shí)存在的，當(dāng)1929年世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)時(shí)，其崩潰也就不可避免了。(3)布雷頓森林體系(美元本位制)1944年7月在美國(guó)的布雷頓森林召開的有44個(gè)國(guó)家參加的布雷頓森林會(huì)議，通過(guò)了以美國(guó)懷特方案為基礎(chǔ)的《國(guó)際貨幣基金協(xié)定》和《國(guó)際復(fù)興開發(fā)銀行協(xié)定》，總稱《布雷頓森林協(xié)定》，從而形成了以美元為中心的國(guó)際貨幣體系，即布雷頓森林體系。布雷頓森林體系的主要內(nèi)容：①建立了國(guó)際貨幣基金，旨在促進(jìn)國(guó)際貨幣合作。②建立以黃金為基礎(chǔ)、以美元為最主要儲(chǔ)備貨幣的國(guó)際儲(chǔ)備體系。美元直接與黃金掛鉤，其他各國(guó)貨幣與美元掛鉤。③實(shí)行可調(diào)整的固定匯率制。④國(guó)際貨幣基金組織向國(guó)際收支赤字國(guó)提供短期資金融通，以協(xié)助其解決國(guó)際收支困難。⑤取消外匯管制，會(huì)員國(guó)在增強(qiáng)貨幣兌換性的基礎(chǔ)上實(shí)行多邊支付。⑥制定了 稀缺貨幣 條款。布雷頓森林體系的作用：①消除了國(guó)際金融秩序的混亂狀況。在一定時(shí)期內(nèi)穩(wěn)定了資本主義國(guó)家的貨幣匯率，營(yíng)造了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的國(guó)際金融環(huán)境，促進(jìn)了世界貿(mào)易和世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。②克服了國(guó)際金本位制下儲(chǔ)備資產(chǎn)不足的弊端。國(guó)際儲(chǔ)備可隨著國(guó)際貿(mào)易的增長(zhǎng)而不斷增加，滿足了國(guó)際結(jié)算對(duì)支付手段的需要和各國(guó)政府對(duì)外匯儲(chǔ)備的需求。③鞏固了美國(guó)的國(guó)際金融霸主地位。美元成為主要的國(guó)際儲(chǔ)備貨幣，大大增強(qiáng)了美國(guó)的國(guó)際金融實(shí)力，使美國(guó)獲得了美元 鑄幣稅 的巨大利益。
解放軍文職招聘考試奴隸制政治制度-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-09-22 15:11:24一、奴隸制政治制度奴隸制是人類最早的政治制度。最早的奴隸制政治制度是公元前40世紀(jì)古代埃及的奴隸制。最發(fā)達(dá)的奴隸制政治制度是公元前8世紀(jì)的古代雅典奴隸制和公元前6世紀(jì)的古代羅馬奴隸制。奴隸制政治制度的政體有兩種形式：一是以雅典的奴隸制民主政體為代表；一是以中國(guó)先秦君主專制政體為代表。（一）雅典的奴隸制民主政體。1.人口結(jié)構(gòu)。在雅典奴隸制的全盛時(shí)代，有公民（成年男子）、自由人、奴隸、被保護(hù)民（外來(lái)人 商人等）。2.政治制度。只有成年男性有公民權(quán)。雅典的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是人民大會(huì)，每個(gè)公民都可以參加，并享有投票權(quán)。全雅典分為100個(gè)自治區(qū)，最高權(quán)力機(jī)關(guān)是全區(qū)公民大會(huì)， 每個(gè)自治區(qū)由公民選舉官吏和法官。每10個(gè)自治區(qū)構(gòu)成一個(gè)部落，每個(gè)部落各選出50名代表參加雅典議事會(huì)（又稱 五百人會(huì)議 ）。這個(gè)議事會(huì)是雅典的最高行政機(jī)關(guān)，它要服從和執(zhí)行人民大會(huì)的決定。各級(jí)執(zhí)政官和其他官員都由公民選舉產(chǎn)生，并接受公民監(jiān)督，任期一年，除非公民輪流完畢，否則不得重新任職。實(shí)行法制，民主產(chǎn)生法官和陪審員，任期一年，投票判決。這種政治制度是一種直接的民主制度，這不僅與雅典的工商業(yè)發(fā)達(dá)有關(guān)，而且與古代雅典城邦國(guó)家的人口較少有關(guān)。。（二）中國(guó)的奴隸制政治制度。從公元前21世紀(jì)開始建立，經(jīng)過(guò)夏、商、周3個(gè)朝代，1300多年，以周代最為發(fā)達(dá)。以君主為核心，以宗法（血緣關(guān)系）制度為基礎(chǔ)，按照親疏遠(yuǎn)近的關(guān)系，從國(guó)王、諸侯層層下延，建立起層級(jí)制的政權(quán)機(jī)構(gòu)，等級(jí)明確，世代相傳，各級(jí)政權(quán)都由奴隸主把持。各諸侯國(guó)都有自己獨(dú)立的政權(quán)和軍隊(duì)，經(jīng)濟(jì)也自成體系。實(shí)際上就是國(guó)中之國(guó)。官僚制度分為內(nèi)服官（在國(guó)王直接統(tǒng)治區(qū)內(nèi)為王室服務(wù)的官吏）和外服官，有與之配套的官吏培養(yǎng)、選拔、任免、等級(jí)和退休養(yǎng)老等制度。
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發(fā)布時(shí)間：2017-09-15 15:51:47教育與政治制度一、政治制度對(duì)教育的制約作用1．政治制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。2．社會(huì)的政治制度決定受教育的權(quán)利和程度。3．社會(huì)的政治制度決定教育目的、教育政策、教育制度和教育內(nèi)容體系。二、教育的政治功能1．教育通過(guò)傳播一定社會(huì)的政治意識(shí)形態(tài)，完成年輕一代的政治社會(huì)化。2．教育通過(guò)選拔和培養(yǎng)專門的政治人才，促進(jìn)社會(huì)政治的穩(wěn)定、完善和發(fā)展。3．教育通過(guò)形成輿論、思潮，對(duì)社會(huì)政治產(chǎn)生影響。此外還要認(rèn)識(shí)到，教育對(duì)社會(huì)政治的作用有兩個(gè)不同的結(jié)果。當(dāng)教育反映先進(jìn)階級(jí)的利益時(shí)，教育對(duì)社會(huì)的發(fā)展起到推動(dòng)作用；當(dāng)教育反映落后階級(jí)的利益時(shí)，教育就對(duì)社會(huì)的發(fā)展起到阻礙作用；當(dāng)教育服務(wù)于某階級(jí)時(shí)，就對(duì)某階級(jí)的政治具有鞏固，促進(jìn)和維護(hù)作用，同時(shí)對(duì)對(duì)立階級(jí)起到阻礙、削弱、瓦解的作用。第三節(jié) 教育與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系一、 科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響1.科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念；2.科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量；3.科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。二、 教育對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用1.教育能完成科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)；2.教育推進(jìn)科學(xué)的體制化；3.教育具有科學(xué)研究的功能；4.教育具有推進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的功能。第四節(jié) 教育與文化的關(guān)系一、 教育與文化的關(guān)系教育與文化的關(guān)系是互相部分包含、互相作用，并互為目的與手段的交融關(guān)系。文化中的部分內(nèi)容構(gòu)成教育內(nèi)容，每一種文化都具有一定的教育影響，而教育又是傳播文化的重要手段之一，是文化活動(dòng)的構(gòu)成。因此教育與文化的關(guān)系最為直接、最為密切。二、 文化對(duì)教育的制約作用1．文化規(guī)范影響著教育的價(jià)值取向，制約著人的教育觀念。2．文化影響教育內(nèi)容。3．文化還具有非正式的教育作用。三、 教育的文化功能1．教育的文化傳承功能。2．教育的文化選擇功能。3．教育的文化融合功能。4．教育的文化創(chuàng)新功能。四、 學(xué)校文化（一） 學(xué)校文化的概念學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式。（二） 學(xué)校文化的分類1.學(xué)校物質(zhì)文化2.學(xué)校精神或觀念文化3.學(xué)校制度文化學(xué)校的精神或觀念文化是校園文化的核心
