2015軍隊(duì)文職崗位能力備考: 數(shù)字推理技巧點(diǎn)撥
在軍隊(duì)文職崗位能力考試中,數(shù)字推理和資料分析兩大部分往往是考生放棄的部分。雖然這兩個(gè)部分在中所占比例不大,卻是考生在短時(shí)間內(nèi)可以提分的關(guān)鍵部分。下面紅師教育網(wǎng)就為廣大考生介紹關(guān)于數(shù)字推理的一些解題技巧。 一、分?jǐn)?shù)數(shù)列 什么是分?jǐn)?shù)數(shù)列?我們通常將數(shù)列中帶有分?jǐn)?shù)的數(shù)列稱為分?jǐn)?shù)數(shù)列,在分?jǐn)?shù)數(shù)列中,分?jǐn)?shù)可以是一個(gè),也可以是多個(gè)。在數(shù)字推理題目中,考生一眼就可以看出,整個(gè)5道數(shù)字推理題目中是否有分?jǐn)?shù)數(shù)列。如果有分?jǐn)?shù)數(shù)列,那么首先的方法就是反約分法,反約分的突破口就是整個(gè)數(shù)列中與數(shù)列變化趨勢(shì)不符的分?jǐn)?shù)。如果題目中有幾分之一的分?jǐn)?shù),首先想到負(fù)冪次。如果數(shù)列中有少數(shù)分?jǐn)?shù),想到的解題方法就是多級(jí)數(shù)列的做商或遞推數(shù)列的做商。
分母數(shù)列為:3,7,11,12,19兩個(gè)數(shù)列都沒有明顯的推理關(guān)系。那么2/3的分子和分母再同乘以5,則分子數(shù)列為:1,4,7,10,13;分母數(shù)列為:3,7,11,15,19,考生可以看出分子數(shù)列是以公差為3的等差數(shù)列,則分子數(shù)列的下一項(xiàng)為16,同樣,考生也可以看出分母數(shù)列是以公差為4的等差數(shù)列,則分母數(shù)列的下一項(xiàng)為23,因此下一項(xiàng)的分?jǐn)?shù)為16/23,選A項(xiàng)。 二、多重?cái)?shù)列 多重?cái)?shù)列的特征相對(duì)于其它數(shù)列也是比較明顯的,其顯著特征就是數(shù)列包含的項(xiàng)比較多,一般包括選項(xiàng)在內(nèi)能達(dá)到8項(xiàng)或者數(shù)列中有兩個(gè)括號(hào)。多重?cái)?shù)列的主要方法有兩種,第一種是交叉,第二種是分組。 例:3,3,4,5,7,7,11,9,(),() ,,,,13 解析:這個(gè)數(shù)列題目中有兩個(gè)括號(hào),考生很容易判斷這個(gè)數(shù)列是多重?cái)?shù)列。
B:3,5,7,9,()??忌梢院苋菀椎目闯鯝數(shù)列是遞推數(shù)列,4+7=11,下一項(xiàng)就是7+11=18;B數(shù)列是以2為公差的等差數(shù)列,則下一項(xiàng)為11,所以答案為18,11,選C項(xiàng)。 三、冪次數(shù)列 雖然現(xiàn)在直接考察基本冪次數(shù)列的題目比較少,主要考察冪次修正數(shù)列,但是只要考生對(duì)一些數(shù)的冪次方及其周圍的數(shù)比較熟悉,那么冪次數(shù)列也是一種特征比較明顯的題型。解答好這類題型要求考生對(duì)1-30的平方數(shù)和1-10的立方數(shù)及其周圍的自然數(shù)熟悉。 例:0、9、26、65、124、() 解析:26、65、124分別與25和27,64,121和125這些冪次數(shù)接近,而且9本身是冪次數(shù)而且和9接近的8也是冪次數(shù)。所以考生一看這道數(shù)字推理題,很容易就能判別出是一道冪次數(shù)列題目,而且是冪次修正數(shù)列。
四、遞推數(shù)列 遞推方數(shù)列的特點(diǎn)就是變化比較急和大,最大項(xiàng)和相鄰項(xiàng)相差會(huì)有幾十倍甚至上百倍。遇見遞推方數(shù)列,考生可以試著把第一項(xiàng)或者第二項(xiàng)平方或立方后與另一項(xiàng)相加即可得到第三項(xiàng)。 例:2、3、7、16、65、321() 解析:考生可以觀察到這個(gè)數(shù)列增長(zhǎng)比較大,從個(gè)位數(shù)增長(zhǎng)到百位數(shù)甚至增長(zhǎng)到千位數(shù),因此考生可以判別出此數(shù)列屬于遞推方數(shù)列。找出較大的三個(gè)數(shù)7,16,65,找出三個(gè)數(shù)之間的計(jì)算關(guān)系是7的平方加上16等于65再進(jìn)行驗(yàn)證16的平法加上65等于321,所以下一項(xiàng)為,4546(考生可以利用尾數(shù)法計(jì)算),選A項(xiàng)。 紅師教育網(wǎng)網(wǎng)提醒廣大考生,數(shù)字推理講究方法的使用,更需要大家不斷的練習(xí),在此預(yù)祝各位考生能夠金榜題名。
2015年軍隊(duì)文職考試崗位能力備考:數(shù)字推理技巧
一、分?jǐn)?shù)數(shù)列 什么是分?jǐn)?shù)數(shù)列?我們通常將數(shù)列中帶有分?jǐn)?shù)的數(shù)列稱為分?jǐn)?shù)數(shù)列,在分?jǐn)?shù)數(shù)列中,分?jǐn)?shù)可以是一個(gè),也可以是多個(gè)。在數(shù)字推理題目中,考生一眼就可以看出,整個(gè)5道數(shù)字推理題目中是否有分?jǐn)?shù)數(shù)列。如果有分?jǐn)?shù)數(shù)列,那么首先的方法就是反約分法,反約分的突破口就是整個(gè)數(shù)列中與數(shù)列變化趨勢(shì)不符的分?jǐn)?shù)。如果題目中有幾分之一的分?jǐn)?shù),首先想到負(fù)冪次。如果數(shù)列中有少數(shù)分?jǐn)?shù),想到的解題方法就是多級(jí)數(shù)列的做商或遞推數(shù)列的做商。 二、多重?cái)?shù)列 多重?cái)?shù)列的特征相對(duì)于其它數(shù)列也是比較明顯的,其顯著特征就是數(shù)列包含的項(xiàng)比較多,一般包括選項(xiàng)在內(nèi)能達(dá)到8項(xiàng)或者數(shù)列中有兩個(gè)括號(hào)。多重?cái)?shù)列的主要方法有兩種,第一種是交叉,第二種是分組。
解答好這類題型要求考生對(duì)1-30的平方數(shù)和1-10的立方數(shù)及其周圍的自然數(shù)熟悉。 四、遞推數(shù)列 遞推方數(shù)列的特點(diǎn)就是變化比較急和大,最大項(xiàng)和相鄰項(xiàng)相差會(huì)有幾十倍甚至上百倍。遇見遞推方數(shù)列,考生可以試著把第一項(xiàng)或者第二項(xiàng)平方或立方后與另一項(xiàng)相加即可得到第三項(xiàng)。 數(shù)字推理講究方法的使用,更需要大家不斷的練習(xí),如果您想了解更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注軍隊(duì)文職頻道,我們會(huì)在第一時(shí)間時(shí)間為您提供考情、報(bào)考、招考信息,為您的考試之路提供最有利的保障。
2015遼寧軍隊(duì)文職崗位能力備考:賦值法的妙用
我們?cè)谧鲕婈?duì)文職崗位能力試卷的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)遇到一些題目,其題目并不給我們具體的數(shù)值,題干中又出現(xiàn)了分?jǐn)?shù)、比例、倍數(shù)的情況,此時(shí)如果用傳統(tǒng)方法來解,有時(shí)會(huì)感覺到無從下手,即使有可解題的靈感,數(shù)值也會(huì)非常麻煩,此時(shí),我們就需要使用一種新的解題思路來解題,這就是紅師教育網(wǎng)所要講的利用賦值法解題。 一、賦值法的概念 賦值法,簡(jiǎn)而言之,就是將題目的某些量賦以特定的數(shù)值,通過明確的數(shù)值來解題,會(huì)使題目更加直觀,易于解答。 例如,題目告訴我們,有甲乙兩隊(duì)人在進(jìn)行比賽,甲乙兩隊(duì)的人數(shù)比為3:2,此時(shí)我們就可以將甲隊(duì)人數(shù)賦值為3,乙隊(duì)人數(shù)賦值為2,當(dāng)然,真正解題時(shí)沒這么不是這么簡(jiǎn)單的,單單看到一句話就進(jìn)行賦值,要根據(jù)題目的總體來進(jìn)行考慮。
三、使用原則 1、如果題目中沒有單位,單單是一些比列關(guān)系或者說倍數(shù),我們就可以這樣簡(jiǎn)單的進(jìn)行賦值,就像賦值法的概念這里面所舉的例子一樣。 2、如果題干中是有單位的,不過此時(shí)單位只有一種,也就是說單位是統(tǒng)一的,且出現(xiàn)了比列的關(guān)系,我們此時(shí)可用賦值法進(jìn)行簡(jiǎn)化,此時(shí)和使用原則1相似。 3、題干中如果是數(shù)量直接的一些比列關(guān)系,此時(shí)也是和原則1一樣進(jìn)行簡(jiǎn)單賦值,在這里也就不多說了。 4、如果題目中出現(xiàn)了分?jǐn)?shù),我們此時(shí)就不是那樣簡(jiǎn)單的進(jìn)行賦值了,如果賦值為分?jǐn)?shù)的話,那在計(jì)算時(shí)就會(huì)有一些不必要的麻煩,也不利于我們的解題,做題目追求的就是簡(jiǎn)單明了,如果能簡(jiǎn)單的解出,誰又會(huì)去自討苦吃呢,所以說,此時(shí)我們賦的值也需要為整數(shù)的,我們所賦的數(shù)字往往就是分母的倍數(shù),如果分?jǐn)?shù)比較多的話,那就使用到最小公倍數(shù)的概念了,此時(shí),我們所賦的值為幾個(gè)分?jǐn)?shù)分母的最小公倍數(shù)。
四、例題演練 上面說了那么多的概念和原則,現(xiàn)在也該實(shí)際演練一把了,下面就利用幾個(gè)題目,讓考生對(duì)賦值法有進(jìn)一步的了解。 例一:兩家超市同樣的價(jià)格出一種零食。由于超市不同的營銷策略,甲超市先把該零食的單價(jià)提高10%,再過一星期又打七折出售;乙超市只在兩星期后以八折進(jìn)行促銷。這時(shí)兩家超市的該零食相比,那家比較便宜? A、甲B、乙C、甲、乙相同D、無法比較