2019年內(nèi)蒙古軍隊文職考試考試崗位能力：去“主觀”變“邏輯達(dá)人”
在歷年的內(nèi)蒙古軍隊文職考試考試中，邏輯判斷部分對眾多考生來說并不好把握，甚至各位考生在剛開始接觸時，有種要放棄的想法。一方面是因為該部分知識點對各位考生來說是一個新知識點，大部分考生沒有接觸過，兩一方面是因為該部分知識點和大家以往或者生活中所積累的常識、習(xí)慣有些不同。但是在這里紅師教育要提醒各位，如果能夠好好學(xué)習(xí)該部分知識點，同時扭轉(zhuǎn)思維習(xí)慣，就可以和其他考生拉開分?jǐn)?shù)，甚至可以幫助大家快速成公。要扭轉(zhuǎn)思維習(xí)慣，需要從以下幾點做起： 一、排除主觀 什么叫做排除主觀呢?在這里需要各位考生思考這么一個問題，當(dāng)男/女朋友給我們說這么一句話，即你今天很漂亮/帥，我們會怎么想?相信各位考生聽完這樣的話，都會不由自主的詢問對方：我哪天不漂亮/不帥?
也就是說對于邏輯題目來說，我們所有的推理都要基于題干給出的條件，不能外加其他主觀條件，這就是我們所說的排除主觀。 二、堅持嚴(yán)謹(jǐn)性 嚴(yán)謹(jǐn)性和排除主觀事實是相輔相成的，不可分割，從不同側(cè)面來要求初學(xué)邏輯者要轉(zhuǎn)變思維，要基于題干給出的內(nèi)容做推理，不要添加自己的主觀。例如：只有兔子才咬人+小明被狗咬了?；谶@個題干可以推出什么?跟多考生看到這樣的題干下意識的推出狗是兔子。如果得出這樣的結(jié)論，則證明考生沒有堅持嚴(yán)謹(jǐn)性，外加了自己的主觀，默認(rèn)為小明屬于人。這就是沒有堅持嚴(yán)謹(jǐn)性，因為題干中并沒有給出小明到底是什么，我們不能這么簡單地默認(rèn)小明是人。而在邏輯中尤其愛考查的就是大家能不能嚴(yán)謹(jǐn)性，比如：題干說有些是選項設(shè)置一個有些非的迷惑選項。
解放軍文職招聘考試2017公共基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)資料:犯罪構(gòu)成要件之犯罪主觀方面-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試2017公共基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)資料:犯罪構(gòu)成要件之犯罪主觀方面發(fā)布時間：2017-07-20 19:45:43犯罪構(gòu)成要件之犯罪主觀方面是中的基礎(chǔ)考點，該知識對于后續(xù)的學(xué)習(xí)起著非常重要的鋪墊作用?？脊僭诳荚囍屑扔袉为毧疾炜忌鷮Ρ局R的記憶程度的題目，也有和其他知識相結(jié)合綜合考察學(xué)生對于犯罪論的把握的題目，所以掌握好犯罪主觀方面的相關(guān)知識，才能將刑法的犯罪論融會貫通，真正的把握。(1)什么是犯罪主觀方面?所謂犯罪主觀方面，是指行為人對自己的危害社會的行為及其危害社會的結(jié)果所持的故意或者過失的心理態(tài)度。所以故意和過失是犯罪的主要的兩方面心理的體現(xiàn)，當(dāng)然，犯罪動機和犯罪目的其實也是犯罪人主觀心理活動的一種體現(xiàn)，但我們通常不考慮將其作為構(gòu)成要件去評價犯罪，所以對于故意和過失的把握尤為重要。(2)犯罪故意是什么?根據(jù)刑法第14條規(guī)定，犯罪故意，是指行為人明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果，并且希望或者放任這種結(jié)果發(fā)生的主觀心理態(tài)度。從其概念中可以看出，犯罪故意又可以進(jìn)一步分為不同的心理態(tài)度即希望和放任之分，所以理論上也將犯罪故意分為直接故意和間接故意兩種：直接故意是指行為人明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果，并且希望這種結(jié)果發(fā)生的心理態(tài)度。我國刑法規(guī)定的大部分犯罪都可以由直接故意構(gòu)成。譬如故意殺人罪，張三想殺了李四，用刀對李四的心臟刺了數(shù)十下，最后導(dǎo)致李四的死亡，張三明知道自己的行為會造成李四的死亡依然實施此種行為，希望李四死亡的結(jié)果發(fā)生，這就屬于典型的直接故意心理。間接故意是指行為人明知自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，并且放任這種結(jié)果發(fā)生的心理態(tài)度。這與直接故意的不同在于其心理狀態(tài)是一種放任，而非希望了，相較于直接故意，間接故意更多的體現(xiàn)為 事不關(guān)己，高高掛起 的情況，所以一定要注意將二者區(qū)分開才行。(3)犯罪過失是什么?犯罪過失是指行為人應(yīng)當(dāng)預(yù)見自己的行為可能發(fā)生危害社會性的結(jié)果，因為疏忽大意而沒有預(yù)見，或者已經(jīng)預(yù)見而輕信能夠避免，以致發(fā)生了危害社會的結(jié)果的主觀心理態(tài)度。從法律的規(guī)定來看，犯罪過失也分為兩種不同心理狀態(tài)的過失，即疏忽大意的過失和過于自信的過失兩種：疏忽大意的過失，是指行為人應(yīng)當(dāng)預(yù)見自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，因為疏忽大意而沒有預(yù)見，以致發(fā)生這種結(jié)果的主觀心理態(tài)度。過于自信的過失，是指行為人已經(jīng)預(yù)見到自己的行為可能發(fā)生危害結(jié)果，但是輕信能夠避免，以致發(fā)生這種結(jié)果的主觀心理態(tài)度。在此要特別注意，無論是哪一種過失，其跟犯罪故意是完全不一樣的概念，一般來講，間接故意和過失對于犯罪結(jié)果發(fā)生的主觀心理態(tài)度是不同的，過失對于最終結(jié)果的發(fā)生持有的是一種反對的態(tài)度，而間接故意對于損害結(jié)果的發(fā)生其主觀惡性要更大，不是反對而是放任，這是二者最關(guān)鍵的區(qū)別。對于犯罪主觀方面這個考點的運用，需要注重理解，在理解基礎(chǔ)之上需要考生進(jìn)行記憶，這個考點難度并不大，但對于一些細(xì)節(jié)的把握是要求很高的，必須將容易混淆的地方進(jìn)行區(qū)分，所以類比學(xué)習(xí)的方法在這一章節(jié)中是很好的選擇
