軍隊文職人員的主要工作_解放軍文職人員招聘

新聞：副編審應(yīng)該履行的主要職責包括-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

副編審應(yīng)該履行的主要職責包括( )等。A.制定年度選題計劃B.復(fù)審并簽發(fā)稿件C.擔任重要書稿的責任編輯D.提出改進編輯工作的建議或方案E.總結(jié)編輯工作經(jīng)驗，撰寫編輯學方面的論著解析：無。本題選CDE。認為 編輯工作是出版工作的中心環(huán)節(jié) ，主要是因為編輯工作( )等。A.對出版工作的全局具有關(guān)鍵性的作用和影響B(tài).決定著出版單位的機構(gòu)設(shè)置C.是復(fù)制、發(fā)行工作的前提D.對出版單位經(jīng)營具有重要作用E.在出版物生產(chǎn)周期中占用的時間最長解析：無。

解放軍文職招聘考試風險的偏好-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-08-26 14:31:17在本節(jié)中，我們將從更一般的層面來研究經(jīng)濟個體的消費選擇和效用理論。在前述章節(jié)中，已經(jīng)將效用定義為用來衡量消費商品或從事活動給當事人帶來的主觀上的滿足程度。我們采用擇取工作的例子。如果我們令工作收入為造成人們對工作滿足程度的一個度量，現(xiàn)在有一位女士，收入增加給她帶來效用增加可能會出現(xiàn)如下三種情形。（a）收入開始增加時，效用增加的幅度比較大，但隨后逐步減??；（b）收入開始增加時，效用增加的幅度比較小，但隨后逐步增大；（c）收入與效用一直是同比例增加。就該女士而言，收入的效用函數(shù)圖形如果是（a）的情形，現(xiàn)有一份工作，以0.5的概率收入為10，0.5的概率收入為30。那么，究竟改工作會給她帶來多大的效用呢？因為收入本身是不確定的，我們無法將一個確定的收入代入到她的效用函數(shù)中，求出其效用水平。因此，我們必須引入期望效用的概念。圖4.1：不同風險偏好的效用函數(shù)圖形期望效用：指各種可能結(jié)果下所取得效用的加權(quán)平均值，其權(quán)數(shù)為各種結(jié)果發(fā)生的概率。期望效用用E(U)來表示。在以上推銷員的案例中，推銷員的期望效用為：E(U) =0.5 U(10) + 0.5 U(30) =14（一）不同風險偏好人們承擔風險的意愿是不同的，有些人是風險規(guī)避的，有些人是風險愛好的，而有些人是風險中性的。1、風險規(guī)避者。風險規(guī)避者指那些在期望收入相等的工作中，更愿意選擇確定性收入工作的人們。圖4.2：風險規(guī)避與風險溢價譬如：在圖4.2中，某女士的收入不確定工作給其帶來的期望收入為20，期望效用為14。如果該女士還有一個工作機會，每月能確定的拿到20單位的收入，對該女士而言，20單位的確定收入給其帶來的效用為16。從效用最大化的角度出發(fā)，該女士會理所當然地選擇這個確定收入的工作機會。因此，我們說該女士是風險規(guī)避型的人。2、風險愛好者。風險愛好者指那些在期望收入相等的工作中，更愿意選擇不確定性收入工作的人們。其效用函數(shù)圖形如圖4.1（b）所示。3、風險中性者。風險中性者指那些在期望收入相同的確定型工作與不確定性工作之間不加區(qū)分選擇的人。其效用函數(shù)圖形如圖4.1（c）所示。（二）風險規(guī)避程度的數(shù)學刻畫效用函數(shù)曲線如果越凹，凹度越大，則表示消費者越是規(guī)避風險；反之，如凹度越小，則表示其不大規(guī)避風險。曲線的凹度（curvature）是可以由函數(shù)的二階導數(shù)來刻畫的，讓二階導數(shù)除以（）就得到一個衡量度。這就是阿羅（Arrow,1970）與帕拉特（Pratt,1964）提出來的關(guān)于風險規(guī)避程度的數(shù)學度量：記為。。如果消費者是風險愛好的，為凸，則；如果他是風險中性的，為線性，則；如果他是風險規(guī)避的，為凹，則。（三）風險溢價風險溢價是指風險規(guī)避者為規(guī)避風險而愿意付出的代價，其大小取決于風險規(guī)避程度。在圖4.2中，CE為確定性等值。確定性等值：一個完全確定的收入水平，在此收入水平上，個體所獲得的效用等于不確定條件下的期望效用。確定性等值是和特定的不確定收入（即風險收入）相對應(yīng)的。用g來表示一個不確定收入，與g相對應(yīng)的確定性等值應(yīng)滿足如下關(guān)系式：U(CE) U(g)風險溢價(升水)用數(shù)學公式來表示就是當一個完全確定的收入E(g)減去該溢價（升水）額之后產(chǎn)生的效用水平仍等于不確定條件下的期望效用水平。例題1：假定U(W)=ln(W)，消費者原來的資產(chǎn)水平為W。，面對未來的不確定性，該消費者的資產(chǎn)可能以50％的可能性升值，也可能以50％的可能性貶值h。求風險溢價。解：原來的資產(chǎn)水平W0=E(g)，這是一個確定的收入水平。面對未來的不確定性，他的期望收入為E(g)=0.5 (W0 h)+ 0.5 (W0+h)ln(CE)=ln(g) = 0.5 ln(W0 h) + 0.5 ln(W0+h)=ln[(W0 h) (W0+h)]0.5=ln(W02 h2)0.5所以，CE＝(W02 h2)0.5 W0＝E(g)。P= E(g) CE= W0 (W02 h2)0.5 0例題2：有一種彩票存在贏和輸兩種可能結(jié)果。如果贏了，獲得900元，其概率為0.2;如果輸了，只獲得100元，其概率為0.8。如果消費者得效用函數(shù)為U=W0.5,問該消費者愿意出多少錢去買這張彩票？風險溢價為多少？解：消費者對該彩票的出價應(yīng)該按照CE來給出。即U(CE)=0.2U(900)+0.8U(100)所以，CE0.5=0.2(900)0.5+0.8(100)0.5=14CE=196按照風險溢價的定義，P=E(g) CE=0.2 900+0.8 100 196=64

解放軍文職招聘考試氣息的動作-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-10-08 20:20:49氣息的動作氣息的動作。我們下面介紹胸腹式呼吸，首先我們來認清氣息動作中的上腹部和下腹部。下腹部：丹田（臍下三指），小腹溝（小腹的最底部及邊緣構(gòu)成的半圓形地帶），身體兩側(cè)胯骨以上腰部以下，及背后同等位置構(gòu)成的一圈。上腹部：橫膈膜及其周圍一圈。包括上腹，胃，下肺葉，兩肋,胸前及背后各兩根肋骨。動作：１．深呼吸三次 保證呼 吸兩個動作都要充分 并且均為５秒 找到氣息的節(jié)奏２．深呼吸三次 保證呼 吸兩個動作都要充分 但呼還是５秒 吸就越短越好３．將２的動作重復(fù)三次 只是不呼不吸 屏住一口氣（此時氣息不動 只有肌肉工作）４．將２，３動作中的呼，吸肌肉動作顛倒（關(guān)鍵）再開始深呼吸三次 呼是１０秒 吸越短越好５．保持４的動作 將呼慢慢延長１０～３０秒 吸還是越短越好 并呼時推動聲帶發(fā)元音（a,e,i,o,u,這是拼音）６．保持５的動作 慢慢將元音變?yōu)楦柙~ 保持發(fā)聲及氣息動作位置來唱歌練習：1：長連音練習快速數(shù)1，2，3......9，10 一口氣數(shù)20-30遍，5-7口氣為一組，每次練3-5組要求：要講氣息，發(fā)聲，咬字分開工作，力求咬字清楚，力度平均。2：強跳音練習仍數(shù)1到10，每個之間間隔一秒，一口氣數(shù)2遍，5-7口氣為一組，每次練3-5組要求：短，快，勻，凈3：練習1和2在一口氣內(nèi)交替練習，如先練習2從1數(shù)到5，再練習1數(shù)5遍，如此交替以上練習一定要注意，首先，認清氣息工作的肌肉；其次，使這些肌肉正確的按照以上動作工作。誤區(qū)：練氣是在練演唱時氣息的工作能力，不是在比誰的氣長。以多口氣為一組，不要以一口氣為判斷依據(jù)。No.5 什么是發(fā)聲?接下來，我們講一講發(fā)聲。發(fā)聲是人的一種本能，但是說話，唱歌這都是后天形成的。什么是發(fā)聲？氣經(jīng)過氣管推動聲帶，使聲帶顫動，這個過程就叫做發(fā)聲。（氣息，氣管，聲帶，肌肉群這是人類本能發(fā)聲所需要的肌肉）既然發(fā)聲是這樣構(gòu)成的，它所需要的氣息我們已經(jīng)在上文中闡述，氣管只要在無疾病的情況下，上體保持正直即可，在今后我們說到發(fā)聲的時候，泛指聲帶肌肉群的工作。我們要從本能的發(fā)聲變?yōu)橛心康?，可控制的發(fā)聲。首先，要能感覺得到聲帶在工作，我們可以在放松的情況下發(fā) 汽泡音 來體會，這個聲音就有點像打嗝。（我們將在音頻和視頻中說明）其次，體會到 汽泡音 之后，用 氣泡音 的聲帶工作狀態(tài)以及發(fā)聲位置來演唱。練習：用 氣泡音 作字頭來發(fā)5個元音 a,e,i,o,u （拼音），記得結(jié)合氣息練習誤區(qū)：1.將原始發(fā)聲和后天形成的發(fā)聲能力混為一談。2.說話時的動作和唱歌的動作太多雷同。No.6 為何使用氣泡音為何使用氣泡音：氣泡音是聲帶積極狀態(tài)的最佳起點（就像飛機的起跑）練習聲樂要講究感受不能太相信感覺，也就是要以練習動作的感受來堅持訓練。喉下說話（放松喉嚨和嘴,輕輕的發(fā)氣泡音，會感覺比平時說話的喉位低）用喉下說話的感受，位置來朗誦，然后進行演唱訓練。要求：每個字的字頭都要有氣泡音（聲帶起動感），先練慢的歌再用到不同的歌上，整體的發(fā)聲既要有狀態(tài)但也更要放松。No.7 小結(jié)練習了前幾講之后如果動作都會了接下來關(guān)鍵就是分開四大工作區(qū)氣息動作；發(fā)聲動作；咬字動作都提到過了，剩下的就是 傳聲動作 了再回頭體會一下前幾講中的練習。例如：氣息練習中的氣息練習那是當然的了，但請大家不要忘記只要有聲音就要用 發(fā)聲動作 ，同樣的一有字那就要再加上 咬字動作 了。用這樣的狀態(tài)來練習唱歌就基本入門了。

解放軍文職招聘考試簡報的寫作-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-12-23 18:43:07簡報的寫作簡報是機關(guān)、團體、企事業(yè)單位內(nèi)部，或者是某項中心工作、某次重要會議中用的溝通信息 、交流經(jīng)驗、反映情況、匯報工作的期刊式文字載體。其特點是文字短、內(nèi)容新、反應(yīng)快、 形式活。一、簡報的類別簡報的名稱很多，常見的有《 簡報》、《 簡訊》、《 信息》、《 動態(tài)》、 《 通報》、《 通訊》及《內(nèi)部參考》、《情況反映》等。 從不同角度對簡報有不同的分類，按內(nèi)容來分，可分三種。1、綜合簡報它全面、綜合反映編發(fā)單位工作進展、思想動態(tài)、成績?nèi)秉c等概況。綜合簡報多常年定期編 發(fā)，例某高校黨委、校長辦公室編《 工作動態(tài)》。2、中心工作簡報它主要是為配合、推動當前某項中心工作，掌握思想動態(tài)、交流推廣經(jīng)驗而編發(fā)。中心工作 簡報多在一定時期內(nèi)不定期制發(fā)。例某市委路線教育工作領(lǐng)導小組編發(fā)《路教工作簡報》。3、會議簡報它報道會議概況，反映會議交流經(jīng)驗和探討的問題，傳達和貫徹會議精神和決議。會議簡報 用于大中型會議，視會期長短及規(guī)模在會議期間可只編發(fā)一期或多期。例某校學代會秘書組 編發(fā)的《 學代會簡報》。