2014上海軍隊文職考試考試崗位能力：主旨概括題典型例題解析
1、片面強(qiáng)調(diào)知識改變命運(yùn)的價值取向，使得理想、信念教育難以入腦入心。大學(xué)內(nèi)外把大學(xué)歪曲成名利場，這種認(rèn)識對高等教育造成了嚴(yán)重的誤解和擠壓。對此，高校要重建大學(xué)精神，整頓學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。更重要的是從小學(xué)、中學(xué)就要突破應(yīng)試教育的偏向，培養(yǎng)有正確追求、人格健全的新人。 最符合這段話主旨的一項是（）。 A.為了爹娘，為了自己，拼了B.目標(biāo)清華當(dāng)仁不讓，理想北大美夢成真 C.教育改變命運(yùn)，草根子弟翻身D.得天下英才而育之，為中華崛起而讀書 答案D
2016軍隊文職招考崗位能力常識判斷練習(xí)題(5)
年10月是中國工農(nóng)紅軍長征勝利70周年。在新的歷史時期，我們應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)“長征精神”，這是因?yàn)椋ǎ?。A.“長征精神”的內(nèi)容永遠(yuǎn)不會發(fā)生變化B.正確的意識對事物發(fā)展起促進(jìn)作用C.正確的社會意識才能反作用于客觀事物D.“長征精神”決定著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展2.唯物辯證法和形而上學(xué)對立的實(shí)質(zhì)是（）。A.是否承認(rèn)聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)B.是否承認(rèn)質(zhì)量互變規(guī)律C.是否承認(rèn)否定之否定規(guī)律D.是否承認(rèn)對立統(tǒng)一規(guī)律3.社會主義市場經(jīng)濟(jì)中按勞分配的“勞”是指（）。A.不同形式的具體勞動B.通過價值形式來實(shí)現(xiàn)的勞動C.直接的社會勞動D.公有制企業(yè)的局部勞動4.胡錦濤同志在全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議講話中指出：“大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來?！敝醒雽ｉT針對大學(xué)生思想政治工作作出布置，提出要求，這種做法在哲學(xué)上的依據(jù)是（）。A.事物各有自己矛盾的特殊性B.矛盾是普遍存在的C.培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人是教育的根本問題D.主要矛盾和次要矛盾是有嚴(yán)格界限的5.關(guān)于馬克思主義的革命性,錯誤的說法是（）。A.它主張全部拋棄歷史上的一切B.它堅持新陳代謝是宇宙間不可抗拒的普遍規(guī)律C.它自身并不是一個絕對真理的封閉體系，而是一個隨著實(shí)踐的發(fā)展而不斷自我更新完善和發(fā)展的生機(jī)勃勃的開放體系D.它并沒有結(jié)束真理，而是開辟了不斷認(rèn)識和掌握真理的道路國家軍隊文職考試網(wǎng)（）解析題目或解析有誤，。1.答案:B.解析:馬克思主義哲學(xué)告訴我們：物質(zhì)決定意識，意識反作用與物質(zhì)；正確的意識能促進(jìn)事物的發(fā)展，錯誤的意識則阻礙事物的進(jìn)步；事物是不斷變化發(fā)展的。故正確答案為B。2.答案:D.解析:唯物辯證法和形而上學(xué)的對立表現(xiàn)為：1.唯物辯證法用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看待世界的發(fā)展，而形而上學(xué)任務(wù)世界是孤立存在的，沒有一個聯(lián)系的整體。2.唯物辯證法以一個運(yùn)動發(fā)展的眼光看待世界的進(jìn)程，而形而上學(xué)則任務(wù)世界時靜止的。3.兩者是否承認(rèn)矛盾是物質(zhì)世界發(fā)展的根本原因，這是兩者最根本上的對立，也是其他對立問題的根源。因?yàn)榇鸢笐?yīng)該選擇D項。3.答案:B.解析:勞動者提供的“勞動”，不是直接的社會勞動，即使是以企業(yè)為單位的勞動者的聯(lián)合勞動，也不是直接的社會勞動，而只是個別勞動或局部勞動。只有經(jīng)過市場交換，產(chǎn)品賣出以后，生產(chǎn)中耗費(fèi)的勞動才能被承認(rèn)為社會勞動。故正確答案為B。4.答案:A.解析:中央專門針對大學(xué)生思想政治工作作出布置，是因?yàn)榇髮W(xué)生有其自身的特殊性?！搬槍Α眱勺诛@示事物各有自己矛盾的特殊性，具體問題具體分析。所以選擇A5.答案:A.解析:被歷史證明了的好的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，而不是全部拋棄。故答案為A。
2019年軍隊文職人員招聘沖刺：言語理解80題（二）
6.鐵打的營盤流水的兵，描述的是兵營與士兵的關(guān)系。這句俗話同樣可以用于闡釋大學(xué)與師生之間的關(guān)系。大學(xué)作為相對______的機(jī)構(gòu)，師生的駐留和流動促進(jìn)了大學(xué)氣質(zhì)與個性的形成和保存。對師生來說，他們既是大學(xué)氛圍的建設(shè)者，也是感受者;對大學(xué)來說，它既是已有氣質(zhì)和個性的保存者，又在不斷接受教師和學(xué)生每日對大學(xué)氣質(zhì)與個性的______。 依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?A.特殊影響 B.獨(dú)立改變 C.固定塑造 D.成熟滲透 7.網(wǎng)絡(luò)給了這些寫手自由生長的空間和市場的自我淘汰機(jī)制。這些作家有意無意地______了文學(xué)體裁類型，玄幻、架空、靈異、仙俠等小說脫穎而出。只是這些都還沒有得到主流文學(xué)界的認(rèn)可。不過他們已經(jīng)不像上網(wǎng)文學(xué)階段的作家那樣重視主流文學(xué)界的看法，他們甚至有點(diǎn)兒______與主流文學(xué)界對話。
A.拓展不愿 B.拓寬不屑 C.擴(kuò)大不敢 D.擴(kuò)張不會 8.歐元區(qū)永久性求助工具歐洲穩(wěn)定機(jī)制規(guī)定，救助資金只提供給歐元區(qū)成員政府。當(dāng)然，受援政府可以__________，再用這筆錢救助本銀行，其后果是對銀行業(yè)的救助資金最終仍會__________到政府頭上，導(dǎo)致受援主權(quán)債務(wù)增加。 填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?A.順?biāo)浦坜D(zhuǎn)嫁 B.因地制宜轉(zhuǎn)移 C.因勢利導(dǎo)轉(zhuǎn)變 D.就地取材轉(zhuǎn)換 9.中人有價值理性嗎?我們看一下歷史，中儒家理論中有大義的存在，但是大義能有多少人真正遵守，仁義禮智信又有多少人能在政治生活中真正遵循。真正能做到的可謂______。 填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。 A.一星半點(diǎn) B.
鳳毛麟角 D.九牛一毛 10.當(dāng)前，一些城市______于表面繁榮、豪華的發(fā)展模式，______對百姓的服務(wù)功能;一些城市不顧自身經(jīng)濟(jì)承受能力，急于建設(shè)華而不實(shí)的新城;城市形象______求新、求大、求洋，在推土機(jī)的轟鳴中，許多并未達(dá)到使用壽命的建筑紛紛倒地。這種城市化建設(shè)中的貴族化傾向必須______。 依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検? A.陶醉輕視過分警覺 B.傾向漠視注重遏止 C.熱衷忽視過度警惕 D.致力注重極度警醒 參考答案見下頁!
2019河南軍隊文職考試崗位能力技巧：評價型題目解題技巧
一、相似結(jié)構(gòu)型 題目中的問法形式為：下列最能說明上述推理不成立的是?相似的是?類似的是?問法提示我們，我們要關(guān)注的是題干的推理結(jié)構(gòu)、論證方式，換句話說，題干本身正確與否并不重要。因此我們的做題方法就是尋找四個選項中哪一個與的論證結(jié)構(gòu)是最為類似的。我們稱這種題目為相似結(jié)構(gòu)型。 考點(diǎn)一：簡單的對于題干進(jìn)行梳理，可以借助標(biāo)概念的形式進(jìn)行論證結(jié)構(gòu)的分析。 (注意：量項所有與有些的變化;聯(lián)項是與不是的變化) 例1.有些歌星不是電影明星，因此，有些電影明星不是歌星。 ABBA 下列最能說明上述推理不成立的是() A.有的會議不是機(jī)密會議，因此，有的機(jī)密會議不是會議 ABBA B.有些律師不是大學(xué)教授，因此，有些大學(xué)教授不一定是律師 ABBA C.
所有宗教都不是科學(xué)，因此，所有科學(xué)都不是宗教
