2018吉林軍隊(duì)文職招考考試重要軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作熱詞解析：精準(zhǔn)扶貧
2018年軍隊(duì)文職招聘考什么?這是考生最想知道的問(wèn)題;如何利用有限的時(shí)間找準(zhǔn)備考重點(diǎn)?這是考生最想聽(tīng)到的答案。而作為主觀型考試科目的申論，無(wú)疑讓許多考生感到了無(wú)從下手。眾所周知，每年軍隊(duì)文職招聘的申論主題都會(huì)選取當(dāng)前最火熱的話題。2017年的主題為平衡，考察的是供給側(cè)改革，2016年主題為創(chuàng)業(yè)者心中的山，考察的是大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新。而這些都是當(dāng)年的最熱的話題和理論政策。那么，中公教育專家將帶領(lǐng)廣大考生來(lái)了解2018年又有哪些熱點(diǎn)值得我們?nèi)リP(guān)注?有哪些重大的理論政策需要我們記憶呢?精準(zhǔn)扶貧無(wú)疑是重中之重。一、何為精準(zhǔn)扶貧?精準(zhǔn)扶貧是粗放扶貧的對(duì)稱，是指針對(duì)不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞?duì)象實(shí)施精確識(shí)別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。一般來(lái)說(shuō)，精準(zhǔn)扶貧主要是就貧困居民而言的，誰(shuí)貧困就扶持誰(shuí)。二、為何要精準(zhǔn)扶貧?要想了解為何要推出精準(zhǔn)扶貧，首先我們就需要了解它的對(duì)立面粗放式扶貧。所謂粗放式扶貧指的是傳統(tǒng)的扶貧手段，各地政府為了幫助當(dāng)?shù)鼐用衩撠?，采取的重要手段就是發(fā)放扶貧款，簡(jiǎn)而言之，就是誰(shuí)窮就給誰(shuí)錢(qián)，是一種撒胡椒面式、大水漫灌式扶貧。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種方式存在著很大的問(wèn)題，最明顯的就是過(guò)于的一刀切，每個(gè)貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有限，相對(duì)于貧困人口的數(shù)量，政府的財(cái)政收入和扶貧款項(xiàng)無(wú)疑是杯水車薪，無(wú)法從根本上解決問(wèn)題。除此以外，還存在以下幾個(gè)方面問(wèn)題：1、底數(shù)不清。貧困居民底數(shù)不清，扶貧對(duì)象常由基層干部推估，而不了解當(dāng)?shù)氐呢毨丝跀?shù)量，不知道誰(shuí)是貧困戶，扶貧也就成為了笑話，扶貧的效果更是無(wú)從談起。2、情況不明。每位貧困戶致貧的原因不同，有些是因病致貧、有些是因?yàn)?zāi)致貧、有些是因?yàn)閻毫拥纳鷳B(tài)環(huán)境致貧、有些是因?yàn)樨毨У拇H傳遞等。如果不了解各個(gè)貧困戶致貧的原因，就難以真正有效的實(shí)施手段，幫助居民脫貧。3、針對(duì)性不強(qiáng)。針對(duì)性指的是政府的扶貧手段，過(guò)去傳統(tǒng)的扶貧手段單一，而且效果不佳。在我國(guó)西部某地甚至出現(xiàn)扶貧羊變小肥羊的笑話。即政府盲目借鑒其他地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)放扶貧羊，但是完全不考慮當(dāng)?shù)厣衬?、戈壁的生態(tài)環(huán)境，連草都沒(méi)有，談何養(yǎng)羊?因此習(xí)近平總書(shū)記就曾一針見(jiàn)血的指出：精準(zhǔn)扶貧就是宜游則游、宜牧則牧、宜漁則漁。而這直指的就是粗放式扶貧的針對(duì)性不強(qiáng)問(wèn)題。4、扶貧資金指向不準(zhǔn)。這指向的就是由于對(duì)扶貧資金管理不善，導(dǎo)致出現(xiàn)貪腐。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)數(shù)字弄虛作假，騙取國(guó)家扶貧資源，牟取私利;扶貧過(guò)程中人情扶貧、關(guān)系扶貧現(xiàn)象頻發(fā)，造成應(yīng)扶未扶、扶富不扶窮等社會(huì)不公，甚至滋生腐敗。1
2018上海軍隊(duì)文職招考面試綜合分析題答題思路匯總
面試的時(shí)候，大多數(shù)的同學(xué)都存在的同一個(gè)問(wèn)題是：綜合分析不會(huì)答，沒(méi)有思路，東一句西一句。沒(méi)關(guān)系，今天中公教育專家為各位同學(xué)準(zhǔn)備了綜合分析各種類型的答題思路，大家拿起筆來(lái)一起畫(huà)了。1.社會(huì)現(xiàn)象社會(huì)上出現(xiàn)的一些現(xiàn)象或者某一個(gè)事件，稱之為社會(huì)現(xiàn)象，一般情況下，社會(huì)現(xiàn)象都會(huì)反映一定的問(wèn)題具有爭(zhēng)議性。例如：微信是近年來(lái)出現(xiàn)的較為流行的通訊交流方式，某權(quán)威機(jī)構(gòu)對(duì)家長(zhǎng)和孩子是否為微信好友的情況進(jìn)行調(diào)查了解。調(diào)查結(jié)果顯示，沒(méi)有成為孩子微信好友的家長(zhǎng)為。對(duì)此，你怎么看。例如：共享單車已經(jīng)遍布城市的各個(gè)角落，但是人們對(duì)于共享單車的褒貶不一。談?wù)勀銓?duì)共享單車的看法。2.人物品質(zhì)一般以人物經(jīng)歷作為考查素材，通過(guò)對(duì)人物品質(zhì)談理解或從中獲得的啟示，重點(diǎn)考查考生的人生觀與價(jià)值觀。例如：重慶有一位開(kāi)了十八年公交車的女司機(jī)，她的丈夫是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)富商，家里有別墅還有豪車。有人說(shuō)她應(yīng)該在家里享福。她卻說(shuō)她喜歡這份工作，這份工作可以讓她快樂(lè)，對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?.政策理解特定的主體為實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而采取的行動(dòng)或方案。例如：某縣為改變本地長(zhǎng)期存在的紅白喜事大操大辦的舊習(xí)，縣政府出臺(tái)政策，規(guī)定除了對(duì)國(guó)家公職人員酒席范圍進(jìn)行界定外，還對(duì)農(nóng)村和城鎮(zhèn)居民舉辦酒席的范圍進(jìn)行界定，除婚嫁、喪事、壽酒三類，諸如升學(xué)、滿月酒等一律不允許操辦酒宴。其中辦壽宴要求老人年齡必須在70周歲以上，每隔十年可操辦一次。對(duì)此，你怎么看。4.名言警句是指一些名人所說(shuō)所寫(xiě)的著名言論以及民間廣為流傳富有內(nèi)涵道理的話語(yǔ)，這些話往往揭示了一定的道理。例如：習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：黨員干部要有擔(dān)當(dāng)精神。對(duì)此，談?wù)勀愕睦斫狻?.哲理故事是指用生動(dòng)的故事來(lái)闡釋人生哲理的一種題型，題目多以寓言故事，名人典故等為載體進(jìn)行命制。例如：有則寓言：野狼和獅子同時(shí)發(fā)現(xiàn)了羚羊，他們商量好一起去追捕那只羚羊，先由野狼把羚羊撲倒，然后獅子上前將其咬死。面對(duì)到手的，獅子意欲獨(dú)吞，試圖先把野狼咬死。盡管野狼拼命抵抗后死去，但此時(shí)獅子已身受重傷，也無(wú)法享用美味了。你讀完這則寓言故事，有何感悟。6.觀點(diǎn)類是指不同主體針對(duì)某個(gè)現(xiàn)象、政策、問(wèn)題等事物，從不同角度各自闡述自己觀點(diǎn)的題目。例如：有人說(shuō)不怕困難，要迎難而上;也有人說(shuō)要知難而退。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這兩種觀點(diǎn)的看法。|||
2018湖南軍隊(duì)文職招聘面試如何打破傳統(tǒng)模式化開(kāi)場(chǎng)白
在面試過(guò)程中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在考察著考生的言語(yǔ)理解與表達(dá)能力，一個(gè)富有個(gè)性化的開(kāi)場(chǎng)白不僅能標(biāo)新立異，更能給考官留下一個(gè)深刻的印象，所以對(duì)于面試題目開(kāi)場(chǎng)白的設(shè)計(jì)上也是大有學(xué)問(wèn)，不要再尋找模板化的開(kāi)篇語(yǔ)，應(yīng)該轉(zhuǎn)變思維，適合自己的才是最好的。中公教育專家在此指點(diǎn)大家做一個(gè)有個(gè)性的開(kāi)場(chǎng)白。一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的開(kāi)場(chǎng)白會(huì)讓考官留下精煉而不拖沓的感覺(jué)，直奔主題，高度概括，能夠?qū)⒆约旱挠^點(diǎn)在短時(shí)間內(nèi)拋出，就事論事，這樣的方法適用于各種題型。比如針對(duì)食品安全問(wèn)題談?wù)勀愕目捶?就可以直接了當(dāng)?shù)膶?duì)此進(jìn)行說(shuō)明，屢見(jiàn)不鮮的食品安全問(wèn)題時(shí)刻困擾我們的生活，針對(duì)這種現(xiàn)象我的主要看法是......既直接又不拖泥帶水。二、角色扮演在國(guó)家考試的試題中，有一些題目是需要明確自己的角色扮演，深刻理解自己在問(wèn)題中的角色，地位，身份與職責(zé)。在運(yùn)用這種方法時(shí)，一定要對(duì)題目分析的透徹，明確自身職責(zé)。比如你是某局辦公室主任，想讓兩位同事不要在辦公室吸煙做一段講話，你要明確自己的身份，更要知道領(lǐng)導(dǎo)與同事談話的藝術(shù)，不能威脅恐嚇，不能威逼利誘，而是換位思考，分析利弊，講自己真正融入到談話的場(chǎng)景當(dāng)中去，這樣才能使題目解答的更為真實(shí)深刻。三、想象原則這是在談一個(gè)題目的過(guò)程中，能發(fā)揮自己豐富的聯(lián)想能力，由一個(gè)事物聯(lián)想到題本的本質(zhì)，用這樣的方法可以帶考官進(jìn)入你自己的世界，發(fā)揮豐富的想象能力，拓展自己的答題思路和靈活的語(yǔ)言表達(dá)方式。比如談?wù)勛顕?yán)格的標(biāo)準(zhǔn)是嚴(yán)于律己的看法，考生可以在開(kāi)場(chǎng)的過(guò)程中講述發(fā)生在自己身上的一件事情進(jìn)行入手，談?wù)剬?duì)嚴(yán)格的定義，不一定要完全依附綜合分析的答法來(lái)限制自己的思路。專家提醒大家，在熟練運(yùn)用這三種方法的同時(shí)，各位考生也應(yīng)該積極的準(zhǔn)備一些相關(guān)材料進(jìn)行積累，多背誦一些名言警句或者寓言故事來(lái)豐富開(kāi)場(chǎng)白，相信在努力之下，各位會(huì)有一個(gè)標(biāo)新立異的開(kāi)場(chǎng)白為答題開(kāi)場(chǎng)。
