軍隊(duì)文職考試崗位能力備考之定義判斷中定義的相關(guān)知識

定義是由被定義項(xiàng)、定義項(xiàng)和定義聯(lián)項(xiàng)三個(gè)部分組成的。被定義項(xiàng)就是通過定義來揭示其內(nèi)涵的概念;定義項(xiàng)就是用來揭示被定義項(xiàng)內(nèi)涵的概念;連接被定義項(xiàng)和定義項(xiàng)，組成定義項(xiàng)的概念是定義聯(lián)項(xiàng)。 2.概念的內(nèi)涵與外延 概念的內(nèi)涵就是指這個(gè)概念的含義，即該概念所反映的事物對象所具有的本質(zhì)屬性。概念的外延就是指這個(gè)概念所反映的事物對象的范圍，即具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事務(wù)或事物。 3.種加屬差定義法 當(dāng)我們對一個(gè)概念，比如人下定義時(shí)，首先要找到與這一概念最近的種概念，也就是動(dòng)物，然后我們就可以說人是一種動(dòng)物了。但僅僅這樣說是不完整的。我們還必須找出人這一屬概念，和動(dòng)物這一種概念的其他屬概念(雞鴨牛羊)之間的差異(屬差)來，人和雞鴨牛羊之間的屬差是什么呢?

這就是種加屬差定義的方法。 在使用種加屬差定義法時(shí)，需要遵循以下規(guī)則。 (1)種概念和屬概念的外延要相稱。比如:不能說人是一種能制造生產(chǎn)工具的生物，這就犯了外延過寬的邏輯錯(cuò)誤，因?yàn)樯镞€包括植物。 (2)不應(yīng)循環(huán)。比如:不能說蛋就是卵。因?yàn)槟阋部梢苑催^來說卵就是蛋，結(jié)果是誰也說明不了誰。 (3)一般不應(yīng)是否定的判斷。比如人不是狗，這樣說毫無意義。 (4)屬差應(yīng)盡可能詳細(xì)確切。比如，關(guān)于人的定義最好這樣說人是能制造復(fù)雜生產(chǎn)工具的動(dòng)物

崗位能力指導(dǎo)：定義判斷復(fù)習(xí)的誤區(qū)

定義判斷主要考查考生運(yùn)用給定標(biāo)準(zhǔn)定義進(jìn)行判斷的能力。每道題，先給出一個(gè)概念，然后再對該概念進(jìn)行定義，要求應(yīng)試者根據(jù)給出的定義，從備選項(xiàng)中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的典型事件或行為。題干中給出的定義被假設(shè)是正確的，不容置疑的。這種題不是很難，考的不是平時(shí)知識積累，考的是一種領(lǐng)悟能力，是一種嚴(yán)格理解和規(guī)范理解的能力，要答好這種題目必須掌握一定的技巧，并進(jìn)行小量的訓(xùn)練。定義判斷是每年判斷推理部分的必考題型，難度很小，如果考生在平時(shí)稍加練習(xí)，掌握做題規(guī)律，考場上認(rèn)真審題，完全屬于拿分題型。但很多考生卻花了大量時(shí)間用在這種題型的復(fù)習(xí)上，效果并不一定很好。誤區(qū)一：定義判斷和知識面成正比很多人認(rèn)為知識面越寬，定義判斷答對的成功率越高，事實(shí)不是這樣的。實(shí)際上，定義判斷和知識面沒有關(guān)系，如果以專業(yè)的眼光來做定義判斷的話，反而不利于快速作出正確判斷。誤區(qū)二：定義判斷需要專門輔導(dǎo)很多機(jī)構(gòu)花大量的時(shí)間用在定義判斷的輔導(dǎo)上，這是有違考試規(guī)律的，同時(shí)也浪費(fèi)了廣大考生的寶貴時(shí)間，這是不可取的，國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)專家建議考生朋友不要花大量時(shí)間用在定義判斷的復(fù)習(xí)上，只需要十分鐘就可以搞定，下面我們來詳細(xì)分析。定義判斷的解題方法其一、找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。每個(gè)定義判斷的短文中，都有1至數(shù)個(gè)關(guān)鍵詞，應(yīng)試者一定要找準(zhǔn)，才能找出正確的選項(xiàng)。其二、仔細(xì)審題?？磫柕氖强隙ㄐ团袛噙€是否定型判斷，不然容易找錯(cuò)選項(xiàng)，尤忌將否定型的當(dāng)成肯定型的去選答案。其三、不要懷疑定義的正確性。應(yīng)試者如果一味“鉆牛角尖”，認(rèn)為定義是片面的，那就不易找出正確答案了。做好定義判斷題的關(guān)鍵在于緊扣題目中給出的定義，尤其是定義中那些含有重要內(nèi)涵的關(guān)鍵詞。作為一個(gè)概念的定義，其一般都是相當(dāng)嚴(yán)密的，對于事件發(fā)生的前提條件、成立的必要條件以及最終的落腳點(diǎn)即中心語都會(huì)給出明確的界定，應(yīng)試者在看到—個(gè)定義時(shí)首先就應(yīng)該標(biāo)出這些關(guān)鍵詞，然后再閱讀下面給出的事例選項(xiàng)，一一對應(yīng)看該事例是否符合定義中的規(guī)定。如果能夠區(qū)分開哪些符合哪些不符合則正確答案不難得到。解答定義判斷題時(shí)，應(yīng)試者應(yīng)從定義本身入手進(jìn)行分析和判斷，不要憑借自己已有的概念去衡量，特別是當(dāng)試題的定義與自己頭腦中的定義之間存在差異時(shí)，應(yīng)以題目中的定義為準(zhǔn)。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看

2014軍隊(duì)文職人員招聘：定義判斷中的代入法

對于定義判斷題，我們習(xí)慣于通過確定關(guān)鍵信息＋排除法來解決，但對有些定義判斷題，通過代入法，可以更快更準(zhǔn)確的得出答案。代入法就是直接將選項(xiàng)代入題干信息中去，若匹配，則符合，若不匹配，則不符合。那什么情況下可用代入法呢？在做定義判斷題時(shí)，若是發(fā)現(xiàn)有些概念給出了三、四種具體情形時(shí)，你就可以直接運(yùn)用代入法。 接下來，我通過2012年的軍隊(duì)文職人員招聘和真題來強(qiáng)化大家的認(rèn)識。 （2012軍隊(duì)文職人員招聘-93）根據(jù)我有關(guān)規(guī)定，職工遇有下列情形之一的，可以認(rèn)定為工傷：(一)在工作時(shí)間和工作場所內(nèi)，因工作原因受到事故傷害的；(二)在工作時(shí)間和工作場所內(nèi)，因履行工作職責(zé)受到暴力等意外傷害的；(三)因工外出期間，由于工作厚因受到傷害或者發(fā)生事故下落不明的；

根據(jù)上述規(guī)定，下列情形中可以認(rèn)定為工傷的是（）。 A.周某開車在下班途中違章駕駛，與前車發(fā)生追尾事故，導(dǎo)致顱骨骨折 B.交警小李因糾正王某的違章行為引起王某不滿，在上班途中遭到王某的毆打 C.趙某在車間加班對因操作不當(dāng)，手指被絞進(jìn)機(jī)器中，事后被鑒定為二級傷殘 D.張經(jīng)理為加深與同事的感情，在工作日邀請同事共連午餐，結(jié)果同事在用餐后不慎摔傷 解析：這道題關(guān)于工傷的定義給出了四種具體的情況；這類題就可以直接用代入法，選項(xiàng)直接代入題干信息，A項(xiàng)即第四種情況，上下班受傷，但由于第四種情況強(qiáng)調(diào)非本人負(fù)主要責(zé)任，A項(xiàng)則是周某負(fù)主要責(zé)任，因此不符合；B項(xiàng)是第二種情況，受暴力傷害，但由于是在上班途中，而第二種情況是工作時(shí)間和工作場所內(nèi)，因此不符合；

C項(xiàng)跟第一種情況吻合，那C項(xiàng)自然是答案。 （2012年軍隊(duì)文職人員招聘-94）動(dòng)物福利指的是尊重動(dòng)物的權(quán)利、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)人與動(dòng)物協(xié)調(diào)發(fā)展。動(dòng)物福利主要包括：生理福利，即無饑渴之憂慮；環(huán)境福利，即讓動(dòng)物有適當(dāng)?shù)木铀?；衛(wèi)生福利，即盡量減少動(dòng)物的傷病；行為福利，即保證動(dòng)物表達(dá)天性的自由；心理福利，印減少動(dòng)物恐懼和焦慮的心情。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)不涉及動(dòng)物福利？（） A.為了科研目的對動(dòng)物進(jìn)行活體實(shí)驗(yàn)時(shí)注射麻藥 B.采取多種獎(jiǎng)勵(lì)方式，激發(fā)猴子表演高難度動(dòng)作 C.在山區(qū)修建高速公路時(shí)預(yù)留多處動(dòng)物過橋涵洞 D.養(yǎng)雞場讓母雞在山林中自由覓食，提高產(chǎn)蛋率 解析：這道題是關(guān)于動(dòng)物福利的定義，對于動(dòng)物福利給出了五種情形，即生理福利、環(huán)境福利、衛(wèi)生福利、行為福利、心里福利。

我們把四個(gè)選項(xiàng)代入題干信息，A項(xiàng)符合衛(wèi)生福利；C項(xiàng)符合環(huán)境福利；D項(xiàng)符合行為福利。B項(xiàng)跟行為福利相對應(yīng)，行為福利強(qiáng)調(diào)天性的自由表達(dá)，而B項(xiàng)只是為愉悅?cè)祟愖约海黠@不符，那B項(xiàng)就是答案。 （2012年上-82）相符行為是指個(gè)人的行為與他人的行為和意志相符合、一致或相似的現(xiàn)象。相符行為通常包括三種情況：第一，人們出于適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境的需要而遵守共同的社會(huì)規(guī)范，產(chǎn)生相似行為，以便使社會(huì)生活能正常進(jìn)行；第二，相似的文化背景和社會(huì)化過程促使人們產(chǎn)生相似的行為，第三，人際交往中雙方心理的相互影響，也導(dǎo)致相符行為。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不屬于相符行為的是（） A.某高校畢業(yè)生大多愿意到大型有企業(yè)工作 B.

某設(shè)計(jì)院建筑師設(shè)計(jì)的作品都有相似的風(fēng)格 解析：本題是對相符行為的定義，給出三個(gè)情形，1、適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境的需要而遵守共同的社會(huì)規(guī)范；2、相似的文化背景和社會(huì)化過程；3、雙方心理的相互影響。這類題我們可以直接用代入法。A、C、D項(xiàng)都屬于第二種情形；B項(xiàng)跟三種情形都不吻合，答案自然就是B項(xiàng)。 代入法是一種非常有效的解題方法，也極易掌握。但其主要問題在于適用范圍，即在什么情況下使用代入法。一般而言，若某個(gè)概念給出了三、四種具體的情形，這類題就可以直接用代入法來解答，直接對照選項(xiàng)信息和題干信息。