軍隊文職人員招聘公共基礎寫作熱點:持之以恒為學生“減負”
|背景鏈接*2019年3月12日,教育部部長陳寶生在2019年全國兩會第四場部長通道上接受采訪有關作業(yè)超出學生能力范圍的提問時回應,減輕學生過重課業(yè)負擔,不是不要負擔,不要的是過重的課業(yè)負擔。我不敢想象,沒有負擔,中國教育將會怎樣;全是負擔,中國教育又會怎樣,教育本來就是一個負重前行的事業(yè)。陳寶生指出,這些年,教育部高度重視減負問題,陸續(xù)出臺了一些治理措施。國務院辦公廳發(fā)布了號稱史上最嚴減負令,也就是減負30條,這就是一個綜合治理的措施。根據(jù)實踐經驗,課業(yè)負擔過重是一個多因一果的綜合癥,原因是多方面的,只有一個結果,要多方面發(fā)力,綜合整治。|公考角度中公解讀*[提出觀點]減輕學生的學業(yè)負擔,指的是違背教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,超出教學大綱、額外增加的這一部分。在這個以內的,叫做課業(yè)、學業(yè),是學生必須付出的努力。[學生課業(yè)負擔重的原因]首先,從政府的角度來看,教育資源,尤其是優(yōu)質教育資源仍然供不應求是重要原因,校際之間、城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間還不夠均衡,父母讓孩子上好學的強烈愿望與教育發(fā)展不平衡、好學校供給不充分的矛盾,使受教育的美好愿望,異化為了不能輸在起跑線上的教育焦慮,紛紛將孩子送到縣城、大城市的學校中去,導致了大班額的發(fā)生。同時,社會上的用人觀和分配制度不合理也是重要原因。單位招聘有學歷門檻,很多單位在招聘時明確要求博士生、碩士生,甚至限定學校的排名和檔次;不同學歷、不同背景的收入差距過大,這都在一定程度上助推了父母們的教育焦慮。從社會層面來看,公眾教育素養(yǎng)的相對缺乏也是重要原因。什么是好的教育?是為了考取一個好的分數(shù),上一所好的學校,還是為了讓人的發(fā)展更完善、更幸福,更好地成為他自己?當這些問題沒有看清楚、想明白的時候,教育的過程就容易被異化,異化為流水線式的工業(yè)化生產,異化為用鄰居家的孩子來評價自己的孩子的盲從。因此,提升整個社會,尤其是父母的教育素養(yǎng),是當下最迫切的工作之一。從學校層面看,學校評價缺乏科學有效的標準。很多學校將關注點放在分數(shù)上、作業(yè)上、搞訓練上,校外的培訓和補習機構又沒有擺正自身定位,未能做到和學校差異化發(fā)展,未能充分發(fā)揮素質教育和滿足學生個性化需求的需要。[參考對策]就政府來說,主要是要在質量標準、課程教材、考試招生、評價體系以及素質教育引導等方面深化改革,從根本上解決負擔過重的問題。還要推進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展,為減負奠定基礎。就學校來說,要嚴格依照大綱和課程表教學。大綱是管內容的,課程表是管各門課程相互關系的,是教育規(guī)律的體現(xiàn)。另一件事,嚴控作業(yè)數(shù)量和難度,不要給孩子們出刁鉆古怪的題,多出一些師生友好型的題。就家長來說,家長要有科學的教育理念,對孩子要有合理的預期。要孩子做到的,家長首先做到,要孩子不做的,家長首先不做,家長做不到的決不強迫孩子做,孩子想做的,理性引導孩子做。就社會來說,一是不要傳播似是而非的那些所謂的教育理念。二是不要給一些不良機構做代言人。三是不要給一些號稱懂得教育的大忽悠助力。人民網:持之以恒為學生減負不獲全勝決不收手陳寶生人民網:減負需提升整個社會的教育素養(yǎng)朱永新
軍隊文職人員招聘公共基礎寫作每日積累之習近平語錄
1.中國經濟像大海,狂風驟雨掀不翻。2.我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段。3.推動經濟高質量發(fā)展,要重點放在推動產業(yè)結構優(yōu)化升級上,把實體經濟做實做強做優(yōu)。4.以信息化培育發(fā)展新動能,用新動能推動新發(fā)展,以新發(fā)展創(chuàng)造新輝煌。二、習近平談政治1.習近平在中央政治局第六次集體學習時指出:馬克思主義政黨具有崇高政治思想、高尚政治追求、純潔政治品質、嚴明政治紀律。2.培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部是一件大事,關乎黨的命運、國家的命運、民族的命運、人民的福祉,是百年大計。三、習近平談扶貧1.開對了藥方子,才能拔掉窮根子。2.擺脫貧困并不是要擺脫物質的貧困,而是擺脫意識和思路的貧困。扶貧先扶志,治貧先治愚。脫貧致富不僅要注意富口袋,更要注意富腦袋。3.激發(fā)內生動力,調動貧困地區(qū)和貧困人口積極性。只要有信心,黃土變成金。貧窮不是不可改變的命運。4.扶貧資金是貧困群眾的救命錢,一分一厘都不能亂花,更容不得動手動腳、玩貓膩!5.全面建成小康社會,關鍵是要把經濟社會發(fā)展的短板盡快補上。6.消除貧困、改善民生、實現(xiàn)共同富裕是社會主義的本質要求。四、習近平談教育1.習近平在全國教育大會上強調堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。2.高等教育是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥尽=裉?,黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要,對科學知識和優(yōu)秀人才的需要,比以往任何時候都更為迫切。3.教育決定著人類的今天,教育也決定著人類的未來。4.中國將堅定實施科教興國戰(zhàn)略,始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置
初識軍隊文職人員招聘公共基礎寫作:學會基本功
很多同學對申論不了解,不知申論為何物;也有的同學在做申論題目時不知道該如何下筆,總覺得很難很復雜。首先我們要在心態(tài)上正確看待申論,把復雜的問題簡單化,排除畏難情緒,接下來專家?guī)е蠹伊私庀律暾撌鞘裁?。申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分構成。主題聚焦各個領域,重點是文化,經濟,社會等,近年考查的有:創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,習慣,價值觀輸出,新時代工人等。考查我們的閱讀理解能力、提出和解決問題能力、綜合分析能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達能力。能夠全面把握給定資料的內容,準確提煉資料所包含的觀點,對資料的內容觀點或問題進行分析和歸納,并能夠對具體問題提出切實可行的措施或辦法。題型一般分為歸納概括,綜合分析、提出對策、貫徹執(zhí)行、寫作。那么申論如何備考?這應該是很多小伙伴比較關心的問題。申論都是給我們一篇材料,字數(shù)幾千字左右,因為比較冗長,所以快速有效的讀懂材料至關重要,下面給大家介紹一個基本的方法:如何閱讀材料-詞的閱讀詞的閱讀,顧名思義就是找到材料中的關鍵詞,一些表示問題、原因、對策、轉折、影響、關聯(lián)的詞。下面舉幾組詞匯幫助大家理解其運用技巧和方法:1、問題詞:壞現(xiàn)象、壞處、不足、困難、弱點、落后、薄弱、瓶頸、毛病、弊端、矛盾、質疑、癥結、漏洞、缺失、缺乏、惡化、不容樂觀、荒廢、尷尬、爭議、令人堪憂等等問題詞一般都是偏消極或者不好的一類詞。對于題目中要求歸納概括問題的題型,通過找這類型表示問題的關鍵詞,高效快捷的就可以找到對應的點。在寫作題型中,寫開頭想描述背景現(xiàn)狀或者概括問題時可以引用材料中反應的問題,在分論點的論證中如果要舉例論證,也可以引用材料中反應的問題進行事例論證。例:不少扶貧制度存在針對性不強的弊端,更多的是在扶農而不是扶貧,制定的制度未能解決好錢和政策用在誰身上、怎么用、用得怎么樣等問題,扶貧精準度欠佳,導致扶貧資金未能更好的瞄準真正貧困的居民。這段話中出現(xiàn)的問題詞有:弊端、問題、欠佳。2、原因詞:究其原因、因為、由于、由所導致的、根源在于、關鍵在于、因素、要素、緣故、緣由、因由、起因、主要歸因于、與有關等等。對于題目中要求分析的題型,我們可以從原因這個角度進行分析,找到表示原因類型的詞,準確的找到要點。例:由于城鄉(xiāng)教育資源分布不均衡,會帶來三個主體的不均衡,即高水平教師分布不均衡、優(yōu)質學校分布不均衡、優(yōu)質生源分布不均衡、從而導致政策傾斜不均衡、教育投入不均衡、教育方式不一致,進而成為家長選擇集中化、教育資源集中化、優(yōu)質學生集中化的主要因素,最終使得考試水平落差大、升學考錄差距大,教育公平難以保證。這段話中出現(xiàn)的原因詞有:由于、主要因素。3、對策詞:建議、提議、需要、必須、應該、把、希望、要求、措施、要、應、需、須、方案、思路、方法、途徑等等。對于要求提出措施或建議的題型非常好用,利用關鍵詞快速找到材料中的措施,進行歸納總結作答。在寫作題型中,如果分論點想從對策的角度論證,通過對策詞找到材料中的對策很便捷。例:城市防災應重在增強預防意識,安全無小事,只有在平時注意細節(jié),才能減少和避免安全事故的發(fā)生。安全教育需要從小抓起,加強對青少年的安全理念教育,及時進行安全求生技能的培訓,提高他們自我保護的能力。這段話中出現(xiàn)的對策詞有:增強、需要、加強。中公教育專家再次提醒大家:掌握基本功很重要,基本功扎實了,應對各種復雜的的問題便游刃有余。
軍隊文職人員招聘公共基礎寫作范文:以美育鍛造審美底色
美育是指美學教育,通過長期的美感熏陶孕育和培養(yǎng)審美能力??鬃泳驮岢雠d于詩,立于禮,成于樂,意在強調審美教育對于人格培養(yǎng)的作用。美育是教育方針的重要組成部分,美學教育工作對提高學生審美與人文素養(yǎng)、促進學生的全面發(fā)展發(fā)揮了重要作用。然而,當下美育仍是整個教育事業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié),儼然成為提高審美標準的絆腳石,美育已經成為一種剛需。因此,需要強化美育事業(yè),鍛造審美能力。以美育鍛造審美底色是立身行事的根基。美的含義越發(fā)的豐富廣泛,對于我們而言,淡定的性格、平和的心態(tài)、豐富的學識都是我們所追求的美,其能帶給我們安定、快樂、充實的感覺。也只有這樣接受美的熏陶才能夠認清自我,目標專一、腳踏實地,才能讓我們避開小聰明,成就最好的事業(yè),塑造最好的自己。反之,倘若每個人一味單純的追求外在形象美,雖然未必是錯,但也總會給人們一種能夠不勞而獲,一蹴而就的虛假期待,從而讓人虛榮、懈怠、迷失。因此,重視美育提升審美能力能夠帶來成功的人生。以美育鍛造審美底色是國家發(fā)展的抓手。具有積極向上的審美理念是國家之幸、社會之福。社會是復雜多樣的,是豐富熱情的,也是充滿誘惑的。也許正因如此,我們從喪文化中既看到了消極的心態(tài)和生活方式,也看到了緩解壓力,自我救贖的意義;從污文化中既看到了低級趣味、貶損尊嚴的缺陷,也看到了增進溝通,披露社會現(xiàn)實的價值。倘若我們能夠用發(fā)現(xiàn)美的眼睛,讓喪文化純粹成為我們緩解壓力的方式,讓污文化帶來的快樂不再以低級娛樂和貶損尊嚴為代價,那么我們的社會便是陽光的,我們的國家更是幸運的。蔡元培先生曾大聲疾呼:美育是最重要、最基礎的人生觀教育。充分闡釋了美學教育在當今社會中不可替代的作用。只有通過美育提升審美能力,才能成就大學問,擁有實現(xiàn)大事業(yè)的胸襟和氣度;只有通過美育提升審美能力,才能擁有完美的性格,更高的境界,促進國家的繁榮發(fā)展。以美育鍛造審美底色,方能彰顯美育價值。