解放軍文職招聘考試多項選擇題2-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-25 22:10:2416、出口信貸的特點有（AC）。A.一般附有采購限制 B.貸款利率高于國際市場利率C.利差由出口國政府給予補貼 D.一般有多家銀行參與貸款E.集融資與融物于一體17、下列屬于金融衍生工具的有（ AD ）。Ａ、股票價格指數(shù)期貨 Ｂ、銀行承兌匯票Ｃ、短期政府債券 Ｄ、貨幣互換 Ｅ、開放式基金18、在我國，對利率水平高低的影響描述正確的是（ ACE ）。A、平均利潤率上升，利率總水平提高 B、平均利潤率上升，利率總水平下降C、物價上漲，利率上升 D、物價上漲，利率下降 E、資金流出國外，利率水平上升19、根據(jù)名義利率與實際利率的比較，實際利率呈現(xiàn)三種情況：（ACE）。A.名義利率高于通貨膨脹率時，實際利率為正利率B名義利率高于通貨膨脹率時，實際利率為負利率C.名義利率等于通貨膨脹率時，實際利率為零D.名義利率低于通貨膨脹率時，實際利率為正利率E.名義利率低于通貨膨脹率時，實際利率為負利率20、在利率的風險結(jié)構(gòu)這一定義中，風險是指：（ACD）。A.違約風險 B.交易風險C.流動性風險 D.稅收風險E.市場風險21、管理性金融機構(gòu)是一個國家或地區(qū)具有金融管理、監(jiān)督職能的機構(gòu)。目前各國的金融管理性機構(gòu)主要有（ABCD）。A.中央銀行過或金融管理局 B.分業(yè)設(shè)立的監(jiān)管機構(gòu)C.同業(yè)自律組織 D.社會性公律組織E.財政部或財政當局22、經(jīng)過20多年的改革開放，我國大陸的金融機構(gòu)體系已逐步發(fā)展成為多元化的金融機構(gòu)體系，該體系的特點是以（ABCE）作為最高金融管理機構(gòu)，實行分業(yè)經(jīng)營與分業(yè)監(jiān)管。A.銀監(jiān)會 B.證監(jiān)會C.保監(jiān)會 D.財政部E.中國人民銀行23、貨幣政策的四要素是指（BCDE）。A、傳導(dǎo)機制B、政策工具C、中介指標D、政策目標E、操作指標24、目前我國實行的銀行結(jié)售匯制的主要內(nèi)容是（AD ）。A、無條件的售匯B、有條件的售匯C、無條件的購匯D、有條件的購匯E、以上都不對25、銀行信用的特點是（ ABE ）。A、銀行信用可以達到巨大規(guī)模B、銀行信用是以貨幣形態(tài)提供的信用C、銀行信用本質(zhì)上是以商品形態(tài)提供的信用D、銀行信用的方向和期限受到限制E、銀行信用具有相對靈活性，可以滿足不同貸款人的需求26、1994年，我國相繼成立了幾家政策性銀行，它們是（BDE）。A、交通銀行B、國家開發(fā)銀行C、中國民生銀行D、中國進出口銀行E、中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行27、當代金融業(yè)務(wù)創(chuàng)新體現(xiàn)在（ ACD ）。A、新技術(shù)在金融業(yè)中廣泛應(yīng)用 B、金融制度創(chuàng)新C、金融工具不斷創(chuàng)新 D、新業(yè)務(wù)和新交易大量涌現(xiàn)E、金融組織機構(gòu)創(chuàng)新28、凱恩斯認為，人們持有貨幣的動機可以概括為（CDE）。A、投資動機 B、消費動機 C、交易動機 D、預(yù)防動機 E、投機動機29、下列金融工具中，沒有償還期的有（AC ）。Ａ、永久性債券Ｂ、銀行定期存款Ｃ、股票Ｄ、大額可轉(zhuǎn)讓定期存單Ｅ、商業(yè)票據(jù)30、對經(jīng)濟貨幣化程度起支配作用的影響因素是（BC）。A.政府的決心 B.商品經(jīng)濟的發(fā)展程度C.金融的作用程度 D.社會公眾的強烈意愿E.信用的發(fā)展程度31、下列各項中應(yīng)該記入國際收支平衡表經(jīng)常轉(zhuǎn)移項目中的有（ABDE ）。Ａ、外國政府的無償援助Ｂ、私人的僑匯Ｃ、支付給外國的工資Ｄ、戰(zhàn)爭賠款Ｅ、對國際組織的認繳款32、下列各項中，屬于貨幣政策目標的是（ ABCDE ）。Ａ、金融穩(wěn)定Ｂ、國際收支平衡Ｃ、充分就業(yè)Ｄ、經(jīng)濟增長Ｅ、穩(wěn)定物價33、金融工具的特征有（ABCD）A、期限性B、流動性C、風險性D、收益性E、償還性34、金融全球化條件下的一國金融監(jiān)管和協(xié)調(diào)更多的依靠（ACE）A、各國政府的合作B、各國金融機構(gòu)依法經(jīng)營C、國際性金融組織的作用D、一國貨幣政策的有效性E、國際性行業(yè)組織的規(guī)劃34、下列各項中應(yīng)記入國際收支平衡表經(jīng)常轉(zhuǎn)移項目中的有：（ABDE）A、外國政府的無償援助B、私人的僑匯C、支付給外國的工資D、戰(zhàn)爭賠款E、對國際組織的認繳款35、關(guān)于通貨膨脹，下列描述正確的是（ABCD）A、紙幣流通條件下的貨幣現(xiàn)象B、貨幣供給量超過了貨幣需求量C、物價普遍上漲D、貨幣貶值E、生產(chǎn)過剩
2020年軍隊文職招聘考試政治學(xué)：【道德選擇和道德評價 】3-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-29 12:35:02(三)道德評價的前提確立行為善惡的責任問題，是進行道德評價的出發(fā)點和主要任務(wù)。弄清楚道德行為的責任問題是進行道德評價的前提。道德評價的基本前提是認識行為主體的自由度。道德評價的前提要弄清以下幾點：主體是否具有責任能力(主觀能力和客觀能力)主體是自由的還是完全受外力支配的(主觀的客觀的)具體分析主體所處社會、家庭和工作環(huán)境，以便確定主體的道德行為選擇在多大程度上表達了個人的意志(四)道德評價的標準不準 是道德標準的第一個層次應(yīng)該 是道德標準的第二個層次提倡 是道德標準的第三個層次(五)道德評價的依據(jù)1、在總體上既看動機又看效果：在動機和效果不相一致的情況下，不能只考察一個方面或一個角度，必須聯(lián)系動機看效果，透過效果看動機，立足于兩者的統(tǒng)一。2、根據(jù)行為的具體情況有所側(cè)重：在現(xiàn)實道德生活中，當行為的動機和效果都已明確的情況下，對某一行為的判斷，應(yīng)注意其動機，特別是對善心惡果和惡心善果的評價，要側(cè)重于動機的評判。在動機和效果的善惡狀況都不清楚的情況下，首先只能注重對效果善惡的調(diào)查研究，在弄清效果的好壞以后，才能進一步考察動機的善惡。3、全面分析行為的全過程 ：在動機和效果相背離的情況下，判斷效果不好的行為是否出于道德的動機，或者效果好的行為是否出于不道德的動機，都必須通過全面分析行為的全過程來判定。(六)道德評價的方法1、自我的道德評價2、社會的道德評價(七)道德評價的形式1、傳統(tǒng)習(xí)慣的評價功能2、社會輿論的評價功能3、內(nèi)心信念的評價功能
2019解放軍文職招聘考試《教育心理學(xué)》章節(jié)綜合練習(xí)題【第四章】：選擇題4-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-09 12:22:1816、能夠激起有機體的定向行為并能滿足某種需要的外部條件或刺激物是( )A、動機B、需要C、誘因D、環(huán)境17、個體努力克服障礙力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢，稱為( )A、動機B、期待C、成就動機D、自我效能感18、個體對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為( )A、結(jié)果期待B、成就動機C、自我效能感D、需要19、個體要求理解事物、掌握知識，系統(tǒng)地闡述并解決問題的需要，稱為( )A、認知的內(nèi)驅(qū)力B、自我提高的內(nèi)驅(qū)力C、附屬的內(nèi)驅(qū)力D、避免失敗的內(nèi)驅(qū)力20、馬斯洛認為，人類最高級的需要是( )A、安全的需要B、愛和歸屬的需要C、尊重的需要D、自我實現(xiàn)的需要
“選項歸類” 在陜西軍隊文職招考面試無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的運用
近年來，在陜西軍隊文職招考面試的組織過程中，絕大多數(shù)以結(jié)構(gòu)化這一方式進行，而隨著面試對能力、素養(yǎng)、特別是管理效能考察的要求提高，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的運用頻率增加，考生們在備考過程中如何進行備考呢，中公教育專家在此進行指點。軍隊文職招考面試備考攻略|||所謂無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，就是把5～7人作為一組，在不指定組長的前提下，圍繞給定問題進行討論，考官根據(jù)應(yīng)試者在討論中的言語陳述、行為表現(xiàn)，對其領(lǐng)導(dǎo)能力和個性特征作出相應(yīng)評價。中公教育專家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，在各類無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，選擇類問題的考察占據(jù)重要篇幅，面對多個選項很多考生不知如何下手，甚至是一頭霧水，而選項歸類就成為無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中最常用的一個重要工具。一、選項歸類的運用范疇選擇類問題，往往是在交代一段背景素材，通過材料給出的信息，請考生從中選出一種或數(shù)種符合討論要求的選項。根據(jù)對選項的數(shù)量總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)，有的要求從兩個選項中選一個，即兩難選擇有的要求從3～5個選項中選一個，即最優(yōu)選擇有的要求從8～10個選項中選2～3個，即多優(yōu)選擇。而對于多優(yōu)選擇而言，無論其難度，還是其考試頻率，都是最高的。經(jīng)過大量總結(jié)，發(fā)現(xiàn)選項歸類作為多優(yōu)選擇的工具，運用十分廣泛。二、選項歸類的運用方法使用選項歸類這一工具進行無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，其目的是為了化繁為簡，將眾多的選項按照一定的標準進行劃分，以便簡化思維過程，快速達成選項整合的目的。在具體使用時，首先依據(jù)題干要求，確定具體標準，繼而分析選項，對選項進行劃分，在具體項目甄別的時候，需要對具體內(nèi)容作細致比較，從而達到簡化思維流程的目的。在此，中公教育專家以某省副廳級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部時在討論中的一個問題以及部分考生當時的選擇為例，介紹在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中如何使用選項歸類這一工具。該問題如下:一名副廳級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備多方面德才素質(zhì)。下面列出了8個方面的素質(zhì)：1.思想方法;2.工作方法;3.工作思路;4.敬業(yè)精神;5.務(wù)實作風;6.用人問題;7.廉潔品質(zhì);8.知識修養(yǎng)。要求:每人先選出自己認為最重要的兩個方面，在小組會議上陳述;然后和小組其他成員一起討論，找到小組達成共識的最重要的兩個方面。這次參加無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的8名考生，思考后作出了個人陳述。1號考生:作為一名黨政干部，我認為思想方法最重要。這是世界觀問題，將對工作方法、決策產(chǎn)生根本性影響。另外，用人問題也非常重要，領(lǐng)導(dǎo)用人得當，有利于事業(yè)向健康的方向發(fā)展。2號考生:我與這位考生的觀點有所不同。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，我認為最重要的是敬業(yè)精神。沒有敬業(yè)精神，就做不到立黨為公、執(zhí)政為民;其次是思想方法，思想方法代表立場，代表如何貫徹思想路線。3號考生:我贊成把敬業(yè)精神作為黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的重要素質(zhì)，但工作思路也不應(yīng)小視。副廳級領(lǐng)導(dǎo)干部是執(zhí)行層面的領(lǐng)導(dǎo)干部，工作思路非常重要，思路決定出路。4號考生:我認為廉潔品質(zhì)才是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部最重要的素質(zhì)，因為它是黨的先進性的體現(xiàn)，廉潔的領(lǐng)導(dǎo)才能凝聚民心。5號考生和6號考生對7號考生的選擇給予支持。6號考生:廉潔才能高效，公生明，廉生威。7號考生:沒有廉潔這一品質(zhì)作支撐，其他素質(zhì)都如同建立在沙灘上的房子。從上述考生的陳述看，每個考生的選擇都有道理。但認真推敲的話，會發(fā)現(xiàn)有的考生在選擇時存在著盲點:一是對給定問題的前提或背景理解不夠透徹，二是對自己的潛在副廳級領(lǐng)導(dǎo)干部角色認知不夠，三是在選擇之前沒有找到較好的選擇思路。如果按照多優(yōu)選擇型無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的規(guī)則，首先，要緊扣副廳級的職位要求分析德才關(guān)系。雖然人們常說德才兼?zhèn)涞聻槭?，四化標準革為先，這是對干部整體說的。針對已是縣處級干部且有可能成為副廳級領(lǐng)導(dǎo)的干部，他們的德已經(jīng)符合了我們黨對領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，而他們一旦成為副廳級領(lǐng)導(dǎo)干部，將要擔負更多、更大、更重的責任。這時，對副廳級領(lǐng)導(dǎo)干部才的要求便凸顯出來，選擇時自然就應(yīng)該選擇屬于才的素質(zhì)，選擇的思路也隨之豁然開朗;其次，從8個方面挑選才的素質(zhì)時，運用選項歸類工具，很容易就把1、2、3、6歸為才，把4、5、7、8歸為德。這樣，選什么的問題幾乎迎刃而解，原先看似人人言之有理的各種選擇，逐漸指向最符合副廳級領(lǐng)導(dǎo)干部的兩項。最后，對4個屬于才的素質(zhì)逐一分析，思想方法固然重要，但它形而上對領(lǐng)導(dǎo)干部來說，工作方法包括了根本領(lǐng)導(dǎo)方法、基本領(lǐng)導(dǎo)方法、具體領(lǐng)導(dǎo)方法以及管理藝術(shù)，工作方法的說法很籠統(tǒng)，不具體。這樣，工作思路和用人問題就成了討論中的相對最佳選擇。通過以上介紹分析，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的選擇工具的重要性，已經(jīng)清晰地呈現(xiàn)在了考生面前。如果每個考生都能在考場靈活使用這一法則，那討論會更加高效。
