2019浙江軍隊(duì)文職考試考試崗位能力練習(xí)：閱讀理解
邊沁認(rèn)為，動機(jī)和意圖作為行為過程中的兩個因素，其道德價值要通過行為結(jié)果表現(xiàn)出來。動機(jī)并非毫無作用，有動機(jī)才有意圖，有意圖才能發(fā)生行為，有行為才會產(chǎn)生結(jié)果，但動機(jī)和意圖的好壞不取決于主觀的道德動機(jī)，而是要看它們帶來的行為結(jié)果。 對這段短文理解正確的是()。 A.人的道德品質(zhì)可以從行為上來判斷 B.動機(jī)和意圖存在獨(dú)立的道德價值 C.動機(jī)和意圖的好壞依行為結(jié)果的好壞而定 D.動機(jī)和意圖的依據(jù)不存在于客觀效果中，而存在于主觀領(lǐng)域 2.在教育部門越來越注重藝術(shù)基礎(chǔ)教育的大趨勢下，藝術(shù)基礎(chǔ)教育必須承擔(dān)起藝術(shù)人才培養(yǎng)最基本的職責(zé)，不要把孩子變成藝術(shù)考試或藝術(shù)類比賽的機(jī)器。目前基礎(chǔ)教育部重視藝術(shù)教育，某種意義上是放棄了自己的職責(zé)，客觀造成社會藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大量出現(xiàn)：教育部加大藝術(shù)在升學(xué)中的權(quán)重，如果不建立一套好的評價機(jī)制，就有可能造成應(yīng)試局面，危害可能更大。
教育部門要注重藝術(shù)基礎(chǔ)教育，加強(qiáng)藝術(shù)類比賽 B.藝術(shù)基礎(chǔ)教育必須承擔(dān)起藝術(shù)人才培養(yǎng)最基本的職責(zé) C.加大藝術(shù)在升學(xué)中的權(quán)重，限制社會藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展 D.建立完善的綜合評價機(jī)制，改變單純的應(yīng)試局面 3.古文明一般形成于中緯度大河沿岸的內(nèi)陸地區(qū)，適宜的氣候、肥沃的土壤條件較適宜于人類活動。而隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這些要素逐漸被弱化，人類活動已經(jīng)從內(nèi)陸轉(zhuǎn)向沿海，出現(xiàn)了現(xiàn)代沿海向內(nèi)陸的經(jīng)濟(jì)梯度。對比古文明與現(xiàn)代沿海文明的環(huán)境差異，其中最核心的是交通和可接近性對相關(guān)環(huán)境要求的改變。但高速公路和鐵路等陸上交通的發(fā)展，又為內(nèi)陸地區(qū)發(fā)展帶來新機(jī)遇。 根據(jù)文段，可以得出的結(jié)論是()。 A.不同時期文明對環(huán)境要素的要求不同 B.
交通能夠在不同時期給某一區(qū)域的發(fā)展帶來新機(jī)遇 D.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展能改變某一時期文明對環(huán)境要素的要求 4. 所謂泛智，在夸美紐斯看來，是指廣泛的、全面的智慧。而泛智教育則是實(shí)現(xiàn)泛智理想的工具。泛智教育強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，一是普及教育，一切男女兒童，不論貧富貴賤，人人均應(yīng)受教育二是人人均需學(xué)習(xí)一切。對此，夸美紐斯作了明確的說明：我們希望有一種智慧的學(xué)校，而且是全面智慧的學(xué)校即泛智學(xué)校，也就是泛智工場。在那里，人人許可受教育，在那里可以學(xué)習(xí)當(dāng)前和將來生活上所需要的一切學(xué)科，并且學(xué)得十分完善。 對這段文字概括最為準(zhǔn)確的是()。 A.泛智教育的對象是廣泛的平等的 B.泛智教育是全面發(fā)展的教育 C.泛智學(xué)校教給學(xué)生所需要的一切 D.
1998年1月，中第一個航天團(tuán)隊(duì)組建，楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝、瞿志剛、劉伯明和景海鵬等成為我第一代航天員。楊利偉駕神五，圓了中人千年飛天夢;費(fèi)俊龍、聶海勝乘神六，逡巡天宇五日五夜;瞿志剛、劉伯明和景海鵬駕神七，邁出了太空行走的第一步。神州系列一次更比一次彰顯著中龍的騰飛力量。 從中不能得出的結(jié)論是()。 A.從神五、神六到神七，三次飛天，三創(chuàng)輝煌 B.楊利偉、瞿志剛等是新時代、新世紀(jì)里出現(xiàn)的新的中英雄 C.中的航天科技飛速發(fā)展，已躋身于世界第一流行列 D.中航天事業(yè)蒸蒸日上，邁入了一個新時代 1.答案:C 解析: 此題為細(xì)節(jié)判斷題。文段闡述了邊沁關(guān)于動機(jī)和意圖的觀點(diǎn)。根據(jù)文段中動機(jī)和意圖的好壞不取決于主觀的道德動機(jī)，而是要看它們帶來的行為結(jié)果可知，動機(jī)和意圖的好壞是依行為結(jié)果的好壞而定，因此C項(xiàng)正確。
根據(jù)第二句可知動機(jī)和意圖相互依存，不能互相獨(dú)立，因此排除B項(xiàng);而D項(xiàng)中動機(jī)和意圖的依據(jù)在文中并未提及，應(yīng)排除。故正確答案為C。 2.答案:D 解析:提問是明確解決藝考熱的關(guān)鍵，文中第一句通過必須必要條件關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)調(diào)藝術(shù)基礎(chǔ)教育要承擔(dān)最基本職責(zé)，之后陳述基礎(chǔ)教育不重視藝術(shù)教育問題，最后陳述教育部加大藝術(shù)比重即藝考熱重在建立好的評價機(jī)制，而D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)建立完善綜合評價機(jī)制，所以選擇D項(xiàng)。 3.答案:D 解析:材料首先提出優(yōu)越的地理環(huán)境條件是文明產(chǎn)生的必要條件，第二句話的轉(zhuǎn)折后面是重點(diǎn)，提到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，地理環(huán)境因素被弱化，不再是文明產(chǎn)生的必要條件，最后一個轉(zhuǎn)折但后面的高速公路和鐵路依然屬于現(xiàn)代科技的范疇，因此材料的主旨信息為科學(xué)技術(shù)影響了文明誕生對于地理環(huán)境的需求。
4.答案:D 解析: 本段文字論述的核心是泛智教育問題，泛智教育的核心是一切人學(xué)習(xí)一切。受教育的人是沒有區(qū)別的，即一切人;所要學(xué)習(xí)的東西是全面的，即一切事物;看選項(xiàng)，只有D項(xiàng)表述最為準(zhǔn)確。A、B兩項(xiàng)都是側(cè)重于泛智教育的某一個方面，片面;C項(xiàng)是對泛智教育教育形式的具體說明，不是材料論述的主體，屬偷換概念。故答案選D。 5.答案:C 解析: 據(jù)提問知此題屬于細(xì)節(jié)判斷題。排除法可以看出，文段敘述都只涉及中，并未將中與其他進(jìn)行比較，所以無法得出中航天科技水平已躋身于世界一流行列的結(jié)論。故正確答案為C。
2019浙江軍隊(duì)文職考試考試崗位能力練習(xí)題：閱讀理解
1.現(xiàn)在電影創(chuàng)作對熱門題材大肆重復(fù)利用一個題材有市場，多方人馬就一涌而上，這不是健康的電影生態(tài)。相比之下，對民族文化的挖掘卻不多見，比如以傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)、中秋節(jié)等為背景的開發(fā)，以及對昆曲、黃梅戲等民族藝術(shù)元素的利用都很少。一旦用心去挖掘這些中華民族文化財(cái)富，呈現(xiàn)在創(chuàng)作者面前的就是一個精彩紛呈的藝術(shù)寶庫，產(chǎn)電影也將迎來一個百花齊放的春天。 對這段文字的主旨最準(zhǔn)確的概括是()。 A.產(chǎn)電影需努力擺脫不健康的生態(tài) B.產(chǎn)電影將迎來一個百花齊放的春天 C.產(chǎn)電影不能陷入題材重復(fù)利用的誤區(qū) D.產(chǎn)電影應(yīng)該深入挖掘民族文化的寶藏 2.詹姆斯喬伊斯的《尤利西斯》手稿在拍賣會上露面時，考慮到手稿并不完整，只是其中一個章節(jié)，拍賣行保守給出60萬至90萬美元的估價，最終成交價卻高達(dá)150萬美元。
這段文字主要說明()。 A.《尤利西斯》手稿為什么拍出高價 B.愛爾蘭人具有強(qiáng)烈的民族情感 C.文學(xué)手稿的價值有時難以估量 D.《尤利西斯》手稿深受愛爾蘭人喜愛 3.城鄉(xiāng)價值觀念和行為規(guī)范的諸多差異，給進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民帶來了極大的文化沖擊。他們中有很多人通過社會學(xué)習(xí)，積極地參與社會生活，掌握城市社會的知識、技能和規(guī)范，逐步適應(yīng)和融入了城市社會。但在這個過程中也有不少人成了雙重邊緣人，他們對家鄉(xiāng)農(nóng)村的依戀在減退，不愿意或無法回歸農(nóng)村社會，但同時又未能真正適應(yīng)、融入城市。 關(guān)于這段文字，以下理解準(zhǔn)確的是()。 A.很多農(nóng)民因?qū)亦l(xiāng)農(nóng)村和農(nóng)村不再依戀而進(jìn)城務(wù)工 B.融入城市失敗導(dǎo)致很多進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民無法回歸到農(nóng)村社會 C.
城鄉(xiāng)文化差異是很多進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民無法適應(yīng)、融入城市的直接原因 4.孟子曰：民為貴，社稷次之，君為輕。是故得乎丘民而為天子，得乎天子為諸侯，得乎諸侯為大夫。 這段文字體現(xiàn)了()。 A.民主思想 B.民粹思想 C.民本思想 D.民生思想 5.在21世世紀(jì)的今天，人類在科學(xué)和物質(zhì)財(cái)富上雖取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，但也造成了環(huán)境破壞、價值迷惘和心靈污染三大危機(jī)，其根本原因在于，違背了人類發(fā)展的自然規(guī)律。因此，面對這些社會危機(jī)，世界上不同膚色的人在重讀老子，從老子的《道德經(jīng)》中去尋找道法自然的哲學(xué)智慧、政治智慧、人生智慧。 這段文字意在強(qiáng)調(diào)()。 A.道法自然的智慧對社會具有重大意義 B.解決社會危機(jī)的關(guān)鍵是重讀《道德經(jīng)》 C.
《道德經(jīng)》的讀者很多，十分暢銷 1.答案:D 解析: 根據(jù)提問主旨、概括知本題為表面主旨題。 材料首先提出重復(fù)利用題材的不健康電影生態(tài)，接著提出解決思路挖掘民族藝術(shù)元素，后文正面論證了這一觀點(diǎn)。因此材料的論述重點(diǎn)在于解決方法，D項(xiàng)正確。A、C項(xiàng)沒有點(diǎn)出具體的解決方法，沒抓住重點(diǎn);B項(xiàng)沒有前提且不是重點(diǎn)，只是材料正面論證解決方法后提出的愿景。故正確答案為D。 2.答案:A 解析: 據(jù)提問主要可知此題是表面主旨題。 材料首先講述了不完整的《尤利西斯》手稿排出高價這一事實(shí)，接著分析了出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因文學(xué)價值和民族感情各占一半。A項(xiàng)完整表述了材料的內(nèi)容，當(dāng)選。 B項(xiàng)是手稿拍出高價的其中一個原因，包含于A項(xiàng)之中;
故正確答案為A。 3.答案:C 解析: A選項(xiàng)偷換概念，文段提到他們對家鄉(xiāng)農(nóng)村的依戀在減退。選項(xiàng)講不再依戀，與原文不符。B選項(xiàng)偷換邏輯關(guān)系，文段講不愿意或無法回歸農(nóng)村社會，但同時又未能真正適應(yīng)、融入城市。無法回歸農(nóng)村社會和未能真正適應(yīng)、融入城市是并列關(guān)系。D選項(xiàng)偷換概念。文段講受到?jīng)_擊，并沒有說無法適應(yīng)、融入。 4.答案:C 解析: 本題考查對名人名言的理解。民為貴就是以民為本，即民本思想。故正確答案為C。 5.答案:A 解析:文段的重心在最后一句，即因此之后的內(nèi)容，意在強(qiáng)調(diào)道法自然智慧的意義，故A項(xiàng)正確;B項(xiàng)為錯誤表述，解決社會危機(jī)與重讀《道德經(jīng)》之間并無直接客觀關(guān)聯(lián);C項(xiàng)是對文段前半段的概括，不屬于文段強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容;
因此，本題選A。
2013軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：病句解析三步走
在進(jìn)行病句辨析的時候，（）提醒各考生要想提高正確率，應(yīng)該按照以下幾步進(jìn)行： 第一步：將句子的主干提取出來，句子的主干成分是主語、謂語、賓語，先檢查主謂賓搭配是否得當(dāng)，有無成分殘缺或多余。 第二步：如果主干成分沒有問題，就進(jìn)一步檢查定語、狀語或補(bǔ)語與其中心語之間搭配是否得當(dāng)，有無殘缺或多余。 第三步：如果句子主干成分與枝干成分都沒有問題，就看看句子的內(nèi)部邏輯關(guān)系是否得當(dāng)，語序是否正確，前后是否矛盾，關(guān)聯(lián)詞使用是否正確，句式是否雜糅。最后看看句子是不是有歧義，歧義句也是病句。 下面紅師軍隊(duì)文職考試考試研究中心結(jié)合一些地方的真題來看看如何辨析病句。 例1：（浙江2012年18題）下列句子中，句意明確，沒有語病的一項(xiàng)是： A.
B.郭美美事件引發(fā)了社會對紅十字會如何化解危機(jī)、信息透明化的重要性以及商界的社會責(zé)任等各方面問題的廣泛討論。 C.要是一個共產(chǎn)黨員的理想信念不堅(jiān)定，那么他即使工作能力很強(qiáng)，也不應(yīng)該被委以重任，因?yàn)樗t早會出大問題。 D.不同民族對龍的認(rèn)識和聯(lián)想各不相同，在很大程度上是受地理環(huán)境、民情風(fēng)俗和宗教信仰等因素的影響造成的。 ［解析］A項(xiàng)中句子主要成分沒有什么問題，但斟酌的修飾成分反復(fù)多余了，斟酌的意思就是反復(fù)考慮，所以去掉反復(fù)，另外關(guān)聯(lián)詞要是和如果重復(fù)，保留一個即可。C項(xiàng)句子成分沒有什么問題，問題是關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，要是和那么不能搭配，可以把那么去掉，另外即使要放在他前面。D項(xiàng)中句子成分也沒有問題，問題是受的影響和造成的兩種句式雜糅，可以把造成的去掉，也可以把受的影響去掉，這樣句式就不雜糅了。
例2：（安徽2010年22題）下列各句中，沒有語病的是： A.通過考察美幾所中學(xué)，使這些中校長們的教育教學(xué)理念悄然地發(fā)生著變化。 B.機(jī)關(guān)考勤制度改革后，一杯茶，一支煙，一張報(bào)紙看半天的現(xiàn)象不見了，全勤的人數(shù)驟然增多，出勤率較前三個月有很大增加。 C.這個峽谷至今仍是個謎，聽老人們說，那里從來就沒有人能進(jìn)去過，進(jìn)去的人從來就沒有能活著回來的。 D.市井百姓的生活變化實(shí)實(shí)在在。他們的欲求原本就簡單，只是盼望著生活就這樣一步一個腳印地往前走。然而，這看似簡單、實(shí)則難得的進(jìn)步，離不開中穩(wěn)扎穩(wěn)打的內(nèi)功修煉。 ［解析］A項(xiàng)缺少主語，去掉使，句子就有了主語。B項(xiàng)中的出勤率與增加不能搭配，屬于主謂搭配不當(dāng)，出勤率只能說提高，不能說增加。
正確答案是D。 例3：（浙江2010年17題）下列各句中，句意明確，沒有語病的一句是（） A.我北方基地計(jì)劃鼓勵當(dāng)?shù)剞r(nóng)民把波兒羊與當(dāng)?shù)氐纳窖蜻M(jìn)行雜交，以提高農(nóng)民養(yǎng)羊的經(jīng)濟(jì)效益，滿足發(fā)展羊肉產(chǎn)業(yè)的需要。 B.司法腐敗導(dǎo)致對有權(quán)勢的罪犯的庇護(hù)，而貪污、受賄等職務(wù)犯罪的構(gòu)成要件是當(dāng)事人是否有職權(quán)。 C.我們在堅(jiān)定不移地堅(jiān)持改革開放，大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，增強(qiáng)我的綜合力，不斷提高人民生活。 D.一部影視作品，要想有高的收視率或票房價值，作品本身要有質(zhì)量和必要的包裝宣傳缺一不可。 ［解析］B項(xiàng)中職務(wù)犯罪的構(gòu)成要件與當(dāng)事人是否有職權(quán)是一面對兩面的搭配不當(dāng)。C項(xiàng)中的提高后面缺少賓語，應(yīng)該加上水平。D項(xiàng)中的缺一不可是多余充分，應(yīng)該去掉。
例4：（浙江2011年17題）下列句子中，句意明確，沒有語病的一項(xiàng)是： A.俗話說：上有天堂，下有蘇杭。的確如此，而且春天的西湖是最美麗的季節(jié)。 B.現(xiàn)在，電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)，這就要求我們要盡快提高和造就一大批專業(yè)技術(shù)人才。 C.人們的悲哀在于應(yīng)該珍惜的時候不懂得珍惜，而懂得珍惜的時候卻已經(jīng)失去了珍惜的機(jī)會 D.投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，這些都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。 ［解析］A項(xiàng)后面一句話春天的西湖是最美麗的季節(jié)中的主語是西湖，賓語是季節(jié)，主賓搭配不當(dāng)，可以改成西湖的春天是最美麗的季節(jié)。B項(xiàng)提高和造就一大批專業(yè)技術(shù)人才中的造就人才可以搭配，提高人才不能搭配，屬于動賓搭配不當(dāng)，可以把提高去掉。
正確答案是C。 例5：（河北2009年64題）下列各句中，沒有語病的一句是（）。 A.在他的那個寂靜的世界里，他像一頭牛、一塊石頭、一彎清澈明凈的溪水坦蕩地流著 B.作者著力刻畫了兩位主要人物，這兩位主要人物的一言一行、一舉一動都體現(xiàn)了作者對這兩類不同女性的深刻理解和深切同情 C.焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的 D.江西的瓷器是全產(chǎn)量最高、質(zhì)量最好的省份之一 ［解析］A項(xiàng)中的牛、石頭不能流著，屬于主謂搭配不當(dāng)。C項(xiàng)中焦裕祿這個名字對青年人陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的是主客體顛倒，應(yīng)該是青年人對焦裕祿這個名字陌生，可四十歲以上的人對這個名字卻是很熟悉。
正確答案是B。
