北京崗位能力快速找出資料關(guān)鍵詞

在當(dāng)今高度信息化的社會(huì)中，各種信息、資料不僅來(lái)得快，而且數(shù)量龐大，特別是處于社會(huì)中樞的行政管理機(jī)關(guān)，是信息收集、加工、處理、傳遞的基地。它所接收的信息和資料無(wú)論從數(shù)量上，還是從復(fù)雜程度上，以及廣泛性上，都是一般單位和部門所無(wú)法比擬的。因此，國(guó)家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)（）認(rèn)為，作為軍隊(duì)文職必須具備對(duì)各種資料進(jìn)行準(zhǔn)確理解與快速分析綜合的能力，才能勝任其工作。綜合判斷題是近年軍隊(duì)文職考試中資料分析部分的必考題型，幾乎在每一篇資料分析材料后都會(huì)有1～2道。這類題目不僅考查考生對(duì)材料的綜合分析能力，還要求考生能夠根據(jù)材料總結(jié)出正確的結(jié)論。一、題型簡(jiǎn)介綜合判斷題是指根據(jù)材料內(nèi)容，選擇正確/錯(cuò)誤的一項(xiàng)，或者判斷出正確/錯(cuò)誤的幾項(xiàng)，或者最后推斷出結(jié)論等的一類題目。綜合判斷題一般要求考生縱觀整篇材料去解題，因?yàn)檫x項(xiàng)中涉及到的問(wèn)題一般要從整個(gè)材料中去抽取數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析、對(duì)比、計(jì)算才能得到正確答案。常見的提問(wèn)方式有以下三種：1.“無(wú)法從材料推出的是”、“能夠從上述資料中推出的是”；2.“下列說(shuō)法肯定正確的是”、“以下哪個(gè)選項(xiàng)是最不可能解釋這一現(xiàn)象的”、“下列推論中最缺乏依據(jù)的是”；3.“下列描述錯(cuò)誤的是”、“以下說(shuō)法中，正確的有幾個(gè)”等等。二、綜合判斷題解題要點(diǎn)1.首先從題干入手，判斷題干的提問(wèn)方式，有的題目要求選出正確的一項(xiàng)，有的題目要求選出不正確的一項(xiàng)，大家應(yīng)細(xì)心讀題。2.對(duì)于表格和圖形材料，材料信息一般很清晰，可以直接瀏覽各個(gè)選項(xiàng)，從各個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞入手定位到材料的相應(yīng)部分；對(duì)于文字和綜合材料，要先瀏覽材料，了解材料的基本信息，然后再看選項(xiàng)。3.需要注意的是對(duì)各項(xiàng)逐一進(jìn)行判斷時(shí)，遇到計(jì)算繁瑣的選項(xiàng)可以可以先跳過(guò)，可以先判斷其他幾項(xiàng)的正誤，再運(yùn)用排除法選出正確答案。例題：2011年前十一個(gè)月，某省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)完成總產(chǎn)值億元，實(shí)現(xiàn)增加值億元。增加值同比增長(zhǎng)，比規(guī)模以上工業(yè)增加值高個(gè)百分點(diǎn)，占規(guī)模以上工業(yè)增加值的比重達(dá)到。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域的增加值如下圖所示：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域增加值餅形圖（單位：億元）例題：關(guān)于該省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域增加值情況，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A.生物醫(yī)藥和醫(yī)療器械領(lǐng)域的增加值超過(guò)全省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值的1/6B.光機(jī)電一體領(lǐng)域與新材料領(lǐng)域增加值之和大約是全省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值的1/2C.航空航天領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)的增加值可能不到全省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值的1/3D.生物醫(yī)藥和醫(yī)療器械領(lǐng)域與電子信息領(lǐng)域增加值之和不到全省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值的1/4一般方法：A選項(xiàng)，根據(jù)材料，生物醫(yī)藥和醫(yī)療器械領(lǐng)域的增加值占全省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值的比重為，口算該值略大于150/900=1/6，該選項(xiàng)正確；B選項(xiàng)，根據(jù)材料，光機(jī)電一體化領(lǐng)域與新材料領(lǐng)域增加值之和為,≈320+125=435，而435/，約為50%，該選項(xiàng)正確；C選項(xiàng)，根據(jù)材料，航空航天領(lǐng)域等其它領(lǐng)域增加值占全省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值的比重為，口算該值小于30%，該選項(xiàng)正確；A、B、C正確只能選擇D我們總結(jié)得出，綜合判斷是在所有資料分析題目解答時(shí)最浪費(fèi)時(shí)間的題型，在具體作答題目時(shí)通過(guò)上此題明顯發(fā)現(xiàn)，可以選擇計(jì)算簡(jiǎn)單、不需要消耗時(shí)間的答案，同時(shí)可以通過(guò)具體情況直接跳過(guò)計(jì)算較復(fù)雜的選項(xiàng)，直接利用觀察、口算等方法直接判斷相對(duì)容易的選項(xiàng)，都判斷完再甄別此選項(xiàng)以達(dá)到快速突破的目的。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。

2015浙江軍隊(duì)文職招聘崗位能力備考指導(dǎo)：輕松拿下資料分析

在崗位能力科目中，資料分析占據(jù)著重要地位，這部分題目主要以文字、表格、圖形等形式出現(xiàn)，考察考生對(duì)文字、圖表及材料的綜合理解與分析加工能力。而這一部分往往也因其龐大的閱讀量和計(jì)算量讓考生望而卻步，致使許多考生在這一部分得分率并不高，紅師教育網(wǎng)針對(duì)這種問(wèn)題出現(xiàn)的根源進(jìn)行了研究，以幫助考生找出對(duì)策克服恐懼。 1、概念理解有障礙 資料分析中材料、文字及圖表眾多，許多考生由于心理恐懼以及平時(shí)缺乏練習(xí)而不愿讀材料或讀不懂材料，致使考試過(guò)程中解題效率并不高。特別是一些陌生、不常見的概念足以讓考生在閱讀中停滯不前，比如增加值、百分點(diǎn)等。 2、材料閱讀無(wú)技巧 許多考生在做資料分析題時(shí)都喜歡先入為主地看數(shù)據(jù)，實(shí)際上材料當(dāng)中數(shù)據(jù)眾多，不容易記住，即使記住了在解題過(guò)程中也不一定用得上。

建議考生先閱讀問(wèn)題中的關(guān)鍵名詞，并把關(guān)鍵名詞在材料中出現(xiàn)的位置做好標(biāo)記，然后在做好標(biāo)記的位置附近快速地找出相應(yīng)數(shù)據(jù)，從而提升閱讀效率。 3、速算技巧沒(méi)掌握 資料分析部分?jǐn)?shù)值大、計(jì)算量大，耗費(fèi)時(shí)間。事實(shí)上，資料分析部分對(duì)考生的考察重點(diǎn)并不是計(jì)算能力，而是推理和分析能力?？忌鷤兪炀氄莆樟怂偎慵记珊螅谫Y料分析這一部分會(huì)有很大的提分空間。 比如：(1+)可以轉(zhuǎn)換為：54321/9。 4、地理位置處劣勢(shì) 崗位能力試卷中資料分析通常是最后一部分，而考生習(xí)慣性的做題順序是從第一道題開始按順序往后做。顯而易見，按這個(gè)順序做題到最后所剩時(shí)間不會(huì)太多，做資料分析這部分就會(huì)很吃力，從而造成不得不放棄或者做不完的情況。

資料分析表面上看起來(lái)閱讀量大、計(jì)算量大，讓考生心生畏懼，事實(shí)上只要掌握相應(yīng)的閱讀和速算技巧，這一部分就是一只紙老虎，我們可以輕松將其拿下。 (責(zé)任編輯：郝云)

2015浙江軍隊(duì)文職招聘崗位能力備考指導(dǎo)：資料分析復(fù)習(xí)策略

資料分析作為的必考題型，并且在試卷是占有單項(xiàng)分值較大的一種題型，其考試時(shí)間有限，再加上該部分題型一般位于試卷的最后，導(dǎo)致應(yīng)考者最后或者匆忙作答，或者無(wú)時(shí)間作答。因此，資料分析這一部分可謂是應(yīng)考者失分最嚴(yán)重的一個(gè)模塊。以下，紅師教育網(wǎng)將從復(fù)習(xí)資料分析的五個(gè)階段來(lái)給大家講解資料分析的學(xué)習(xí)。 第一階段：整體了解，掌握常見術(shù)語(yǔ) 資料分析是通過(guò)文字、表格、圖形等形式來(lái)展示的題目類型。大部分資料來(lái)源于各行各業(yè)的統(tǒng)計(jì)材料，其中涉及了大量的經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)的術(shù)語(yǔ)和概念。比如，增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)量、百分比和百分點(diǎn)、同比和環(huán)比、拉動(dòng)增長(zhǎng)率與增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率，等等，這些術(shù)語(yǔ)和概念不僅影響應(yīng)考者對(duì)材料的理解和分析，而且還直接影響到題目的解答。

第二階段：真題練習(xí)，掌握閱讀方法 在對(duì)基本統(tǒng)計(jì)知識(shí)掌握后，建議從歷年各省真題入手，進(jìn)行大量的練習(xí)，這是因?yàn)檫@些題目的非?？茖W(xué)，對(duì)大綱的把握最為精準(zhǔn)。在這一階段，首先應(yīng)掌握材料的閱讀方法，能迅速分析出材料結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確地找到所需要的數(shù)據(jù)信息。例如，閱讀文字型材料，我們可以根據(jù)后面題目的關(guān)鍵字來(lái)尋找相關(guān)數(shù)據(jù);對(duì)于圖形型材料和表格型資料，則應(yīng)該注意圖標(biāo)的橫縱坐標(biāo)所代表的統(tǒng)計(jì)信息。掌握材料的閱讀方法，可以幫助應(yīng)考者快速尋找數(shù)據(jù)，從而節(jié)約時(shí)間、提高效率。 第三階段：熟悉常考題型，掌握速算技巧 在這一階段，我們需要找到并總結(jié)出適合自己的解題思路和方法。應(yīng)考者可通過(guò)大量的練習(xí)，掌握一些熟悉的題型及考察形式，如：增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)量的計(jì)算或者比較、基期比重的計(jì)算、基期現(xiàn)期比重差值的計(jì)算等。

其次，應(yīng)掌握一些常用的速算技巧。比如：估算法、尾數(shù)法、直除法、首數(shù)法等。在資料分析中，幾乎所有的計(jì)算都有簡(jiǎn)化的可能，熟練掌握速算技巧，可以使原本復(fù)雜的計(jì)算變得相當(dāng)簡(jiǎn)單，從而可以節(jié)約在計(jì)算中所花費(fèi)的時(shí)間，提高解題效率。 通過(guò)不斷的練習(xí)，應(yīng)考者要發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺，對(duì)自己的弱項(xiàng)重點(diǎn)突破，反復(fù)練習(xí)，最后總結(jié)出適合自己的做題方法。 第四階段：總結(jié)提升，記住常用結(jié)論，提高答題的準(zhǔn)確率和速度 在這一階段，我們可以結(jié)合真題和模擬題練習(xí)，對(duì)練習(xí)過(guò)程中的一些規(guī)律性知識(shí)要注意總結(jié)和歸納。例如，現(xiàn)期量和增長(zhǎng)率大，則增長(zhǎng)量也大;部分的增長(zhǎng)率大于整體，則部分占總體的比重是增加的，這些都是在考試中經(jīng)常遇見也可以直接使用的結(jié)論。

第五個(gè)階段：模擬狀態(tài)考試，提升應(yīng)考能力及技巧 應(yīng)考者在備考時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)真實(shí)考場(chǎng)狀態(tài)的模擬，尤其要有緊迫的時(shí)間觀念，這樣在實(shí)戰(zhàn)中才能做到臨危該不亂。在備考過(guò)程中，必須進(jìn)行真題演練。經(jīng)歷歷年真題的訓(xùn)練，不但可以加強(qiáng)對(duì)資料分析部分的題型、命題風(fēng)格、考查重點(diǎn)、難易程度以及考試趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)，而且對(duì)于如何理清解題思路，掌握解題技巧，還能得到更好的強(qiáng)化。 資料分析題都是四選一的單項(xiàng)選擇題，有的題目并不一定需要應(yīng)考者中規(guī)中矩的把精確的結(jié)果算出來(lái)。在解題過(guò)程中，我們應(yīng)遵循先易后難的原則，從最簡(jiǎn)單的選項(xiàng)入手，從不需要大量計(jì)算的地方入手。在保證準(zhǔn)確率的情況下，在限定時(shí)間內(nèi)完成盡可能多的題目，這也是作答的一個(gè)重要思想。 以上是關(guān)于應(yīng)考者復(fù)習(xí)浙江選調(diào)村官資料分析的五個(gè)階段復(fù)習(xí)策略。

只要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間針對(duì)性的練習(xí)，各位應(yīng)考者即可提高作答這部分題目的能力，并最終取得比較理想的成績(jī)。 (責(zé)任編輯：郝云)

2016年4.23軍隊(duì)文職考試文字資料分析備考：解題方法詳析

要想在2016省軍隊(duì)文職考試考試的崗位能力考試中脫穎而出，資料分析的分?jǐn)?shù)必不可丟，但在考試過(guò)程中很多考生直接將資料分析放置最后做，常常因?yàn)闀r(shí)間原因草草了事，最后憑感覺(jué)蒙上就交卷了，這樣是萬(wàn)萬(wàn)不可取的，資料分析就是我們軍隊(duì)文職招聘崗位能力中的紙老虎，看似十分麻煩，材料冗長(zhǎng)，數(shù)據(jù)繁多，這也是很多考生放棄的原因所在，但它既是紙老虎，必有破解之道，掌握方法，掌握技巧這部分的分?jǐn)?shù)即可輕松收入囊中。 (一)文字資料分析測(cè)驗(yàn)的考試內(nèi)容 文字資料分析題是用陳述的方式將一系列相關(guān)信息羅列出來(lái)，要求考生對(duì)所提的問(wèn)題進(jìn)行解答，主要考查應(yīng)試者對(duì)一段文字中的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析與加工的能力。 文字資料分析題是資料分析測(cè)驗(yàn)中較難、較復(fù)雜的部分，因?yàn)樗幌窠y(tǒng)計(jì)圖像那樣具有直觀形象、一目了然等特點(diǎn)，其數(shù)據(jù)具有一定的隱蔽性，因?yàn)楸姸鄶?shù)據(jù)都隱藏包容在一段陳述中，需要應(yīng)試者從中將需要的數(shù)據(jù)逐一找出，并將相關(guān)的數(shù)據(jù)串起來(lái)。

通常要小心的是文字中的細(xì)節(jié)、伏筆，有些文字陷阱會(huì)誤導(dǎo)應(yīng)試者做出錯(cuò)誤的選擇。 (二)文字資料分析測(cè)驗(yàn)的解題方法與技巧 在所有的資料分析題中，文字資料題是最不易處理的一種。在遇到這類題時(shí)，切忌一上來(lái)就找數(shù)據(jù)。因?yàn)檫@種題是一種敘述，敘述就有語(yǔ)意，有語(yǔ)意就可能讓人誤解。如果一上來(lái)就直奔數(shù)據(jù)，而對(duì)材料陳述的內(nèi)容不屑一顧的話，很可能背離材料的本意和要求，造成失誤。 做文字資料分析題，在拿到題目之后，首先要將題目通讀一遍，用大腦分析哪些是重要的，哪些是次要的，然后仔細(xì)看一下后面的問(wèn)題，與自己原先想的印證一下，接下來(lái)再有針對(duì)性的認(rèn)真讀一遍材料，最后，開始答題。這樣做，一方面，可以準(zhǔn)確地把握材料;另一方面，對(duì)材料中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)及其各自的作用有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。

前面就已經(jīng)說(shuō)過(guò)，在資料分析中，最難的一類就是綜合性的判斷，統(tǒng)計(jì)表分析題只涉及對(duì)數(shù)字的比較和處理，雖說(shuō)復(fù)雜點(diǎn)，卻相對(duì)比較容易得分;而文字資料題卻加上了對(duì)語(yǔ)意的把握和理解，也就是說(shuō)，它比統(tǒng)計(jì)表又多了一個(gè)環(huán)節(jié)。這對(duì)那些急躁而又輕視文字資料的考生來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。