2020軍隊文職人員招聘化學知識點:元素符號表示的意義-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間:2020-03-11 20:33:36元素符號表示的意義:⑴表示一種元素;⑵表示這種元素的一個原子。例如: H: ①表示氫元素 ②表示一個氫原子 2H:表示二個氫原子,2H不能說成二個氫元素 注意:元素只講種類,不講個數(shù);原子即講種類,又講個數(shù)。

2019江蘇軍隊文職招考面試計劃組織協(xié)調(diào)能力,要做到“都挺好”才能拿高分

計劃組織協(xié)調(diào)能力是公職面試中的???,呈現(xiàn)形式往往是給你一個具體的活動進行組織。因其在平時常見,所以考生都能答出一些要點,也因其是在生活中常見的,所以在答題中也是問題百出。如何讓計劃組織協(xié)調(diào)能力在作答中更有新意,更符合考官的期待,是今天中公教育要與大家聊的話題。常見的都挺好誤區(qū)。俗話常言道:知己知彼方能百戰(zhàn)不殆,想要在面試中突破自己的分數(shù),核心就是要知道以往考生在面試中的常見誤區(qū)。1.不明確何為計劃組織協(xié)調(diào)能力??梢韵胂螅绻忌鷮ψ约阂鞔鸬念}目完全不能用自己的思考去理解,是多么可怕的一件事。何為計劃組織協(xié)調(diào)能力呢?簡言之,是有人給你安排工作,要求排除可預的因素達成工作的目的。圍繞著這個定義可得出,一是在作答時,一定要明確活動的目的意義所在;二是在答題時應圍繞目的意義找到達成效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和要素。2.目的意義千篇一律。主要體現(xiàn)在沒有把活動當成工作來做,沒有圍繞具體的活動來剖析具體意義,更多的是強調(diào)了某一類型活動的意義。比如單位新入職了一批新人,領(lǐng)導讓你組織一次團建活動,你如何組織。很多考生在強調(diào)意義時只是簡單提及團建活動利于增強單位凝聚力,會發(fā)現(xiàn)這是這類團建活動的最終目的,而并非這個活動的具體意義。3.重點不突出。鑒于這類題目我們考生在平時中見過、做過、參與過,在作答時總能答出一些要點,也恰恰是因為這個因素,答題時考慮很多細枝末節(jié),只要是活動題目,就會強調(diào)成立工作小組,地點,時間,經(jīng)費等等,而忽視了對目的達成最關(guān)鍵的要點。我們要知道,當前整個考試都在呈現(xiàn)縮招的趨勢,競爭壓力逐年增加,想要很好通過考試,必須有更多的思考,作答內(nèi)容要更加有效。1.將活動當成工作來做,詳細剖析思考活動的目的意義。目的來源有兩種方式,一是題干本身,二是結(jié)合社會實際分析。比如前面提及到的例題,單位來了新人,讓你組織團建活動,從題干中沒有直接告訴目的,所以作為考生必須圍繞題干信息和社會實際去想,為何要組織團建,應該看到來了新人,對單位的同事不了解,和單位同事的關(guān)系并不是很親近,不利于團隊合作所以通過團建,可以通過各種活動形式,加強團隊成員之間的溝通了解,提升團隊意識,培養(yǎng)合作精神,才能保證未來工作配合的默契程度。當然了,如果題干中也有提及,做活動是為了,我們可以直接利用。2.善于利用題干信息,僅僅圍繞目的分析能達成目的的關(guān)鍵要素。實際上,做一個工作是需要考慮到方方面面的因素,但是在有限的作答時間難以達到,所以在面試時,只需要把關(guān)鍵要素闡述清楚,能夠預見未來實施的困難并有效解決即可。我們應如何突出重點,比如例題:針對新錄用軍隊文職招考,舉辦一次活動,你如何開展?圍繞活動目的是增加青年人之間的溝通,豐富基層生活要求活動形式和內(nèi)容要多種多樣:比如活動形式有初賽決賽,活動內(nèi)容可分為歌舞類、語言類、雜技類等;也要關(guān)注到比拼這一信息,屬于比賽性質(zhì)要設(shè)置評比標準、邀請評委人員、設(shè)立頒獎等環(huán)節(jié)。3.要有創(chuàng)新意識。要做到人無我有,人有我優(yōu)。一是人無我有,結(jié)合新媒體等創(chuàng)新形式,比如圍繞青年在活動形式上可以結(jié)合當前青年人喜聞樂見的抖音形式進行大眾推廣評選;二是人有我優(yōu),在內(nèi)容上除了平時大家能夠想到的部門成員各類文藝演出之外,還可以在演出內(nèi)容上創(chuàng)新,比如邀請當?shù)厝罕姶?,尤其是民間技藝傳承人參與,深化活動主題。4.要有問題意識。何為問題意識?就是考慮到活動實施中可預見的困難,對困難有了預判,效果更加容易實現(xiàn)。正如上述例題,單位招開的團建活動不計其數(shù),我們有些同事會認為沒有意義,不愿參與,這是我們在組織活動時可能出現(xiàn)的困難,那該如何呢?需要全面動員,需要廣而告之活動的意義和創(chuàng)新性,從而提高參與性。專家認為,計劃組織協(xié)調(diào)能力題目人人能答,但并非人人能答好,我們在未來學習中,還需要圍繞以上的方法,培養(yǎng)自己的思考力、分析力,能夠在中出彩。

2020貴州軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力備考:定義判斷你需要了解的小變化

定義判斷是考試軍隊文職招聘中必考的一類題型,這類題目往往在考察的過程中出題的形式相對比較單一。然而在近年考試的過程中,我們會發(fā)現(xiàn)定義判斷在考察過程中,并非如以往那般中規(guī)中矩,也會出現(xiàn)一些變化。通過題目帶大家一起來觀察一下,具體有哪些變化:例題:當一個胖子裝憂郁的時候,別人還以為是肚子餓。最能說明這一現(xiàn)象的概念是A.社會焦點效應:一個人會高估周圍人對自己外表和行為的關(guān)注度的一種傾向B.自我透明度錯覺:人們高估自己的個人狀態(tài)被他人知曉程度的一種傾向C.旁觀者效應:個體面對緊急事件時,他人在場會抑制其利他行為發(fā)生的現(xiàn)象D.自證預言:若人們相信某件事情會發(fā)生,則這件事情最終真的會發(fā)生的現(xiàn)象紅師解析:答案選擇B項,分析題干給出的事例,胖子在裝憂郁,但別人以為他是肚子餓,即一個人內(nèi)心的狀態(tài)與別人認為的這個人的內(nèi)心狀態(tài)是不同的。這里我們可以看到C項旁觀者效應是應對緊急事件,D項自證預言是要去前提人們相信某件事情會發(fā)生,這里與我們看到的事例現(xiàn)象均不符合,優(yōu)先排除。A高估自己的外表和行為的傾向,但事例所要表達的是心理的狀態(tài),可以排除。B項自我透明錯覺最能說明這一現(xiàn)象,即人們傾向于認為他人會知道自己的心理狀態(tài),符合題干中給出現(xiàn)象。所以答案選擇B項。這道題目改變了我們以往出題的形式上:以往我們通常給出定義要點,然后再讓我們選出屬于或者不屬于上述定義描述的一項是。而我們上面的題目可以說完全顛覆了以往的形式,給出了一個現(xiàn)象,然我們反過來去找符合這一現(xiàn)象的概念。例題:遺忘曲線是由德國心理學家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)的,它描述了人類大腦對新事物的記憶的遺忘規(guī)律。這一規(guī)律的具體內(nèi)容如下圖所示:根據(jù)上圖,下列判斷錯誤的是A.遺忘的速度是不均勻的,是先快后慢B.詩歌材料比散文材料遺忘的速度要快C.不同年齡階段的人,遺忘速度不一樣D.無意義材料比有意義材料遺忘速度快紅師解析:答案選擇B項。A項根據(jù)第一個圖可知,遺忘曲線開始時比較陡,下降的比較快,而到后來變得比較緩,下降比較慢,也就是說,遺忘的速度先快后慢說法正確。B項根據(jù)第二個圖,詩的遺忘曲線在散文的遺忘曲線之上,代表詩的遺忘曲線相較于散文的遺忘曲線更為平緩,而詩和散文屬于有意義的材料,即詩歌材料比散文材料遺忘速度要更慢些。B項表述錯誤。C項根據(jù)第三個圖可知,年輕人和老年人的遺忘曲線不同,說明不同階段的人遺忘速度不一樣,該說法正確。D項根據(jù)第二個圖,無意義材料的遺忘曲線在詩和散文之下,代表詩和散文的遺忘曲線更為平緩,而詩和散文屬于有意義材料,即無意義材料比有意義材料遺忘的速度更快,D表述正確。上述題目我們不難發(fā)現(xiàn)題干內(nèi)容也沒有關(guān)于定義的描述,而是給了幾組圖,讓我們觀察圖形的規(guī)律,進行判斷。從這些小的變化,我們會發(fā)現(xiàn)定義判斷不光只是考查我們對于定義要點的提取能力,還有考查我們歸納概括總結(jié)的能力。當然這里還需強調(diào)雖然題型有了新的變化,但是核心還是不變的。大家在做題時依然還是需要平時的積累。