2016年軍隊(duì)文職考試考試備考指導(dǎo)—言語(yǔ)篇
2016年軍隊(duì)文職招錄工作已經(jīng)開始了，大部分省份已經(jīng)在陸續(xù)發(fā)布招錄公告。在這個(gè)時(shí)候，考生們需要及時(shí)關(guān)注最新招錄公告和報(bào)名，但備考工作同樣不能放下。崗位能力是軍隊(duì)文職招聘類的老大難，不知道愁壞了多少考生。故而，在考試越來(lái)越臨近的時(shí)候，考生們需要多加注意復(fù)習(xí)崗位能力。 軍隊(duì)文職考試題目從整體上來(lái)說(shuō)，和的題型幾乎差不多，但整體來(lái)講要稍微簡(jiǎn)單一些。大部分題量在四十道題，參考時(shí)間四十分鐘，比軍隊(duì)文職人員招聘時(shí)間充裕，整體難度偏簡(jiǎn)單。邏輯填空題型大部分考查的是實(shí)詞和關(guān)聯(lián)詞，成語(yǔ)考查比重不大。片段閱讀部分的題型大部分考查的是，主旨概括、意圖判斷、標(biāo)題填入和細(xì)節(jié)理解，偶爾會(huì)考到代詞指代。整體文段文字不多，選項(xiàng)內(nèi)容也偏短，干擾項(xiàng)不強(qiáng)。
我們說(shuō)言語(yǔ)理解與表達(dá)其實(shí)考查的就是對(duì)于一個(gè)文段快速的閱讀理解，并快速把握文段的重要信息，那么從語(yǔ)法的角度來(lái)講，是由字組成了詞，由詞的組合構(gòu)成了句子，再由句與句構(gòu)成了一個(gè)小的段落，由此可見(jiàn)，我們?cè)陂喿x段落的時(shí)候，需要把握住句與句之間的邏輯關(guān)系，語(yǔ)義才能理解準(zhǔn)確。那么邏輯關(guān)系，無(wú)外乎體現(xiàn)在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和關(guān)聯(lián)詞上，起到一個(gè)連接的作用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很簡(jiǎn)單，那么需要重點(diǎn)把握常用的關(guān)聯(lián)詞如：因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、條件關(guān)系和并列關(guān)系等，關(guān)聯(lián)詞連接兩句話，會(huì)有不一樣的邏輯關(guān)系，需要我們把握住語(yǔ)義的側(cè)重點(diǎn)和傾向性，這樣才能夠精準(zhǔn)地把握住這個(gè)文段的含義以及文段的中心。 備考的時(shí)候，首先把整體考查的題型和知識(shí)點(diǎn)成系統(tǒng)把握清楚，然后進(jìn)行題目的訓(xùn)練，真題是最好的藍(lán)本，反復(fù)做近幾年的真題，了解常考點(diǎn)，每個(gè)題型的思路，總結(jié)干擾選項(xiàng)如何設(shè)置，正確答案設(shè)置的規(guī)律。
其次，速度也是一個(gè)重要的因素，要多做題多理解，才能夠提高閱讀速度。從四個(gè)選項(xiàng)的角度入手，可以把握住一些小技巧，比如，文段的主體和選項(xiàng)的主體不一致，我們可以快速排除。 總之，需要我們了解題型、把握重點(diǎn)、知道考點(diǎn)、提升能力、巧用技巧、反復(fù)練習(xí)，才能真正提高閱讀理解能力，才能在考試中取得好成績(jī)。 （編輯：moyun）
2013年軍隊(duì)文職考試考試《崗位能力》片段閱讀難點(diǎn)分析
由于軍隊(duì)文職考試考試越來(lái)越受追捧，言語(yǔ)理解的難度也在逐漸加大?？v觀近幾年的真題，片段閱讀的難度主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：原文閱讀量大，選項(xiàng)迷惑性大，極其簡(jiǎn)單卻極易出錯(cuò)。 一、原文閱讀量大 軍隊(duì)文職考試從事社會(huì)公共事務(wù)管理，每天的文字閱讀量相當(dāng)大，因此軍隊(duì)文職考試考試對(duì)考生閱讀速度和閱讀質(zhì)量要求比較高。軍隊(duì)文職考試考試難度加大首先體現(xiàn)在文段越來(lái)越長(zhǎng)，閱讀量大成為言語(yǔ)模塊篩選考生的第一道關(guān)卡。突破這道關(guān)卡，只需要掌握一定的閱讀技巧：結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和關(guān)聯(lián)詞找主題句，根據(jù)文段結(jié)構(gòu)找主題句。 (一)結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和關(guān)聯(lián)詞找主題句 結(jié)合標(biāo)點(diǎn)和關(guān)聯(lián)詞找主題句。標(biāo)點(diǎn)處有空白，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)的空白可以更快找到引導(dǎo)文段重點(diǎn)信息的關(guān)聯(lián)詞。
其實(shí)，結(jié)構(gòu)游戲如能進(jìn)行得好，它不但能培養(yǎng)幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進(jìn)幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)一致的能力和培養(yǎng)幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力。但要使結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時(shí)機(jī)地示范、指導(dǎo)、點(diǎn)撥，否則，便不可能有這樣的效果。 這段文字的主旨是() A.幼兒的健康發(fā)展離不開結(jié)構(gòu)游戲 B.幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關(guān)系 C.合格的幼兒教師應(yīng)掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法 D.幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力有賴于結(jié)構(gòu)游戲 解析：這個(gè)題文段有169個(gè)字，我們真正需要仔細(xì)讀的只有不到十個(gè)字，我們?cè)撛鯓影堰@十個(gè)字找出來(lái)呢? 首先，有一種看法提示我們，后面的內(nèi)容可以跳過(guò)不看，因?yàn)橛幸环N看法是一種消極傾向引導(dǎo)詞，其引導(dǎo)的觀點(diǎn)大多數(shù)情況下是作者不贊成的，而主旨概括題是要求找作者贊成的觀點(diǎn)。
其實(shí)。但。后文句子之間出現(xiàn)了弱轉(zhuǎn)折詞其實(shí)和強(qiáng)轉(zhuǎn)折詞但，根據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)系解題要領(lǐng)強(qiáng)弱同現(xiàn)，強(qiáng)轉(zhuǎn)是重點(diǎn)可知，文段重點(diǎn)在但之后。 但引導(dǎo)出的句子里有一系列的關(guān)聯(lián)詞不僅，更，否則，。否則引導(dǎo)反面論證，故后面內(nèi)容可不看;不僅，更中，表遞進(jìn)的更引導(dǎo)句子重點(diǎn)示范、指導(dǎo)和點(diǎn)撥，可知文段最核心的意思是示范、指導(dǎo)和點(diǎn)撥代表的教學(xué)方法。所以，本題選C。 (二)根據(jù)文段結(jié)構(gòu)找主題句 常見(jiàn)文段結(jié)構(gòu)有總分總、總分、分總和分分，主題句內(nèi)容一般由總承擔(dān)，所以如果有總句的文段里，正確答案是對(duì)總句的同義替換。 例2：領(lǐng)導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)也應(yīng)該有這三種境界：首先，要有望盡天涯路那樣志存高遠(yuǎn)的追求，有耐得住昨夜西風(fēng)凋碧樹的清冷和獨(dú)上高樓的寂寞，靜下心來(lái)通讀苦讀;
再次，要堅(jiān)持獨(dú)立思考，學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所悟，用有所得，要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中眾里尋他千百度，最終驀然回首，在燈火闌珊處領(lǐng)悟真諦。 下列表述最能概括上述文字內(nèi)容的是() A.讀書要有明確的目標(biāo)和堅(jiān)持的恒心B.讀書要和實(shí)踐相結(jié)合 C.讀書要講究方法和技巧D.要愛(ài)看書、勤讀書和善讀書
