2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識:文化教育學(xué)-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2020-03-04 14:25:10文化教育學(xué)狄爾泰、斯普朗格、利特、福利特納、博爾諾夫文化教育學(xué)的基本觀點是：第一，人是一種文化的存在，人類歷史是一部文化的歷史;第二教育是一種歷史文化過程;第三，教育研究須采用精神科學(xué)或文化科學(xué)的方法，即理解與解釋的方法;第四，教育目的在于促使社會歷史的客觀文化向個體的主觀文化轉(zhuǎn)變;第五，教育通過 陶冶與 喚醒 培養(yǎng)完整人格。思辨氣息太濃，難免脫離教育實踐，這是文化教育學(xué)的時代局限性所導(dǎo)致的理論缺陷所在。
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識:論教育當定宗旨-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識:論教育當定宗旨發(fā)布時間：2020-03-04 14:50:41梁啟超關(guān)于教育目的有哪些論述？答：梁啟超特別重視確定教育目的，曾與《論教育當定宗旨》一文。 他首先認為教育一定要有目的，否則將一事無成；其次，他認為教育目的正確與否，至關(guān)重大，封建教育之所以腐朽，洋務(wù)教育之所以收效甚微，主要在于教育目的上的錯誤；最后，他認為正確的教育目的應(yīng)該是 養(yǎng)成一種特色之國民 ,這種國民須具有公德、國家思想、自治、自尊、合群、尚武等品質(zhì)?？朔袊嗽趯Ｖ粕鐣行纬傻钠犯袢毕?。他認為只有造就出這樣的新民，才能拯救國家的危亡，振興中華民族。
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識:教育本土化、民族化-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識:教育本土化、民族化發(fā)布時間：2020-03-04 14:30:28教育本土化、民族化本土化、民族化背景下的教育變革，旨在追求教育本土化和教育民族化。教育本土化可以理解為外來教育思想與中國教育實際的會通、融合，是使外來教育思想轉(zhuǎn)化為我國教育實際的一個組成部分，并因而體現(xiàn)出本土特征的過程。教育民族化可以理解為在教育的國際學(xué)術(shù)交流中，以本國國情和民族特性為基點，以促進教育現(xiàn)代化為目標，對外來文化進行精心的鑒別、選擇和改造，使其與本土文化的優(yōu)良因素進行交融，形成既有時代特點又有本國特色、國際性與民族性相統(tǒng)一的教育理論和制度。
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識:柏拉圖的國家化教育思想-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識:柏拉圖的國家化教育思想發(fā)布時間：2020-03-04 14:34:03柏拉圖的國家化教育思想：國家化教育思想是柏拉圖教育思想的重要內(nèi)容之一。他認為，理想國家的建立和穩(wěn)定依賴于教育，依賴于國家對每個公民的教育。 他主張教育由國家負責，國家應(yīng)當為公民舉辦學(xué)前教育、普通教育和高等教育，國家的教育應(yīng)有一個比較完整的體系。教育是建立理想社會、維護社會秩序的重要工具。為此，教育從內(nèi)容到形式應(yīng)受到國家的嚴密控制。
