2017年多省軍隊(duì)文職考試考試崗位能力片段閱讀備考之問(wèn)法辨析
一.主旨類(lèi)題型問(wèn)法（2017年多省軍隊(duì)文職考試考試） 片段閱讀中主旨類(lèi)題型是考查的重點(diǎn)，那怎樣確定題型就是主旨類(lèi)呢?如果問(wèn)法涉及表明、主旨、強(qiáng)調(diào)、中心思想、主要、旨在、意在、說(shuō)明等類(lèi)似字眼時(shí)，我們就可以確定該題要求我們?nèi)ゲ檎椅亩沃髦嫉倪x項(xiàng)。
解放軍文職招聘考試17歲四川男生高考后游華山身亡 警方初步調(diào)查排除刑事案件-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試17歲四川男生高考后游華山身亡 警方初步調(diào)查排除刑事案件發(fā)布時(shí)間：2017-06-19 17:07:166月16日凌晨，一名17歲四川男生在高考后與家長(zhǎng)同游華山，獨(dú)自外出看星星后失聯(lián)。后經(jīng)景區(qū)搜救，于次日下午在半山腰發(fā)現(xiàn)其已身亡，其QQ空間寫(xiě)有 吾去也，莫尋骸 等文字，華陰警方初步調(diào)查排除刑事案件，目前專(zhuān)業(yè)搜救隊(duì)正對(duì)其遺體進(jìn)行救援。高考后和母親游華山 凌晨獨(dú)自外出后失聯(lián)連日來(lái)，微信朋友圈一則尋找四川一名17歲男孩的消息引起了不少市民的關(guān)注。該消息顯示，希望在華山旅游的朋友能幫忙找下一名男孩，該男孩在華山失聯(lián)已17個(gè)小時(shí)。6月18日下午，華商報(bào)記者聯(lián)系到四川人許女士，她是失聯(lián)男孩的姨媽。許女士介紹，外甥的事情對(duì)姐姐打擊很大，姐姐目前情緒不好，但她對(duì)事情的經(jīng)過(guò)也比較清楚。許女士說(shuō)，外甥今年17歲，四川內(nèi)江人，是姐姐的獨(dú)生子，在當(dāng)?shù)匾凰袑W(xué)讀文科，今年參加高考后，與姐姐一同到華山游玩。意外發(fā)生在6月16日凌晨。據(jù)許女士介紹，當(dāng)日凌晨3點(diǎn)許，外甥說(shuō)想去看星星，當(dāng)時(shí)天有些冷，姐姐便沒(méi)有一起去，外甥出去前還自己拿了一些面包。到5點(diǎn)多的時(shí)候，有游客在華山論劍景點(diǎn)附近撿到了孩子的手機(jī)，才設(shè)法聯(lián)系到了他爸爸。 許女士說(shuō)，后來(lái)家人聯(lián)系到姐姐，姐姐找到撿手機(jī)的游客，卻找不到孩子，便立即報(bào)了警。后來(lái)景區(qū)也組織人員進(jìn)行尋找，于6月17日下午在一個(gè)半山腰找到了孩子，但已經(jīng)沒(méi)有生命體征。QQ空間有 吾去也 等話語(yǔ) 家屬否認(rèn)此前有異常許女士說(shuō)，發(fā)現(xiàn)外甥遇難后，她和家人也急忙趕到華山，后來(lái)又陪著姐姐一同先返回老家，目前丈夫正陪著姐夫留在華山等待處理善后事宜。據(jù)媒體報(bào)道，遇難男孩曾在出事前的6月15日更新了一條說(shuō)說(shuō)，內(nèi)容是： 吾去也，莫尋骸，世間本無(wú)安心所，何事空留皮囊在人間。若說(shuō)鐵檻?zhàn)z頭是為使人掛念，倒不如掛念時(shí)便是我魂靈所在。有緣的，來(lái)世再續(xù);無(wú)緣的，勞煩了牽絆。有恩的，下世償還;有仇的，煙消并云散。從今兩地隔，再難相見(jiàn)，夢(mèng)里頭再聚也實(shí)是難安。 并配發(fā)了兩張華山的照片。這條說(shuō)說(shuō)后，有好友留言 一定平安歸來(lái)許女士表示，事后也注意到外甥在QQ空間的話，但外甥在生前就比較喜歡讀古典小說(shuō)、劇本等。家人事后還發(fā)現(xiàn)這些話語(yǔ)是摘自一古典小說(shuō)中。對(duì)于外甥是否輕生，許女士說(shuō)： 在高考完，孩子什么反?，F(xiàn)象也沒(méi)有，沒(méi)有一點(diǎn)失常。我們也不知道為啥，他和我姐姐是高高興興的去旅游，期間還說(shuō)吃不慣陜西的飯，在出事前一天，他還說(shuō)明天下山就會(huì)返回，還說(shuō)會(huì)給同學(xué)帶禮物回來(lái)。她還表示： 現(xiàn)在事情已經(jīng)這樣，我們也沒(méi)有再多想，就想著趕緊把孩子的遺體救出來(lái)，好入土為安。事發(fā)地點(diǎn)監(jiān)控未拍到 警方初查排除他殺華商報(bào)記者從華山景區(qū)管委會(huì)一名工作人員處獲悉，在接到17歲男孩失聯(lián)的反映后，景區(qū)也立即組織在山上的工作人員進(jìn)行搜尋，但不幸的是男孩已不幸身亡。今天也組織專(zhuān)業(yè)救援隊(duì)進(jìn)山了。 這名工作人員說(shuō)，但因難度較大，遺體還沒(méi)從山里運(yùn)出。目前，警方也已經(jīng)介入，對(duì)原因等進(jìn)行調(diào)查。隨后，華商報(bào)記者從華陰警方處了解到，因?yàn)槭掳l(fā)在凌晨，事發(fā)地點(diǎn)的監(jiān)控錄像沒(méi)有拍到當(dāng)時(shí)的過(guò)程。經(jīng)初步調(diào)查，這名男孩自殺的可能性比較大，應(yīng)該是從高處墜落導(dǎo)致身亡，排除了刑事案件和他殺的可能。
2020軍隊(duì)文職面試模擬題:你們?cè)倏纯磿?shū)我再看看你們
紅師教育發(fā)布2020軍隊(duì)文職面試模擬題:你們?cè)倏纯磿?shū)我再看看你們你們?cè)倏纯磿?shū)我再看看你們2019年6月7日是高考第一天，上午1130，語(yǔ)文學(xué)科考試結(jié)束后，四川宜賓興文二中某班學(xué)生走出考場(chǎng)，就熱議起了學(xué)校的地理老師柳世清。一張柳世清的授課照片就在學(xué)生朋友圈傳開(kāi)了。照片中柳世清站在講臺(tái)上，身后的黑板上寫(xiě)著 你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們 一句話。而今年高考四川所使用的全國(guó)(III)卷高考作文題目，漫畫(huà)正是配上了這句話。經(jīng)了解，6月5日是高三學(xué)生在校上課的最后一天，柳老師當(dāng)天在處理完課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容后，還剩下幾分鐘時(shí)間，他就安排學(xué)生自主復(fù)習(xí)，自己則在黑板上隨手寫(xiě)下 你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們。 這一幕正好被學(xué)生悄悄地拍了下來(lái)。柳老師并不贊成， 這純粹是個(gè)巧合，學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，只有踏踏實(shí)實(shí)，才能學(xué)牢學(xué)好。如何看待柳老師的 你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們 ?1.描述照片。照片中描述的是一位充滿溫情的中學(xué)教師，在學(xué)生臨近畢業(yè)最后一堂課時(shí)，老師在黑板上書(shū)寫(xiě)下 你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們 的句子。2.表明觀點(diǎn)。 你們?cè)倏纯磿?shū) 看似是叮囑，是囑咐，實(shí)際代表了老師的愿望，祝學(xué)子學(xué)業(yè)有成，前程似錦。有朝一日，能成為國(guó)家需要的棟梁，成為未來(lái)有用的人才。 我再看看你 ，看似質(zhì)樸，背后卻流露出老師對(duì)畢業(yè)學(xué)子的不舍，這份溫情，充滿了濃濃的愛(ài)意。這幅漫畫(huà)令人感動(dòng)于這位老師的這份 情懷 。3.分析影響。(1)教師恪盡職守，對(duì)學(xué)子嚴(yán)格要求，有利于學(xué)子成才;(2)教師充滿溫情，能環(huán)節(jié)學(xué)子高考前的壓力，使學(xué)子學(xué)習(xí)更有動(dòng)力;(3)寬嚴(yán)相濟(jì)，既能保證教學(xué)質(zhì)量，又營(yíng)造了師生相處融洽的氛圍;(4)他日學(xué)生成才后，我會(huì)潛移默化將這份溫情，這份情懷不斷傳遞;4.推廣踐行。(1)大力宣傳，在社會(huì)當(dāng)中營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，傳遞溫情;(2)教育工作者，通過(guò)學(xué)習(xí)、研討優(yōu)化教學(xué)方法，提升教育理念;(3)家長(zhǎng)與學(xué)校增強(qiáng)互動(dòng)，持續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)情況，加強(qiáng)家校互動(dòng);(4)自身也會(huì)像這位老師學(xué)習(xí)，無(wú)論何種崗位，無(wú)論何種工作性質(zhì)，無(wú)論受眾是誰(shuí)，努力培養(yǎng)這種對(duì)事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)人擁有情懷的寬廣心境。
