軍隊文職漢語言文學試題_軍隊文職考試

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發(fā)布時間：2017-05-21 17:40:44文學概論試題庫一不定項選擇1審美意象的基本特征（ ）A哲理性 B荒誕性 C象征性 D抽象思維直接參與2抒情偏于表現作者主觀世界，是用話語的（ ）A抒情動作 B抒情內容 C聲音組織 D畫面組織3抒情反映現實現實生活方式的特殊性（ ）A 象征性 B主觀性 C評價性 D精神方面4抒情話語的突出功能是（ ）A表現功能 B通訊功能 C意義功能 D形式功能5抒情話語的修辭方式有（ ）A倒裝與歧義 B夸張與對比 C借代與用典 D比喻與象征6 風格即人 的提出者是（ ）A亞里士多德 B錢鐘書 C王夫之 D布封7下列與風格內涵有關的是（ ）A創(chuàng)作個性 B多樣性 C穩(wěn)定性 D相對性8風格的特性是（ ）A獨創(chuàng)性 B多樣性 C穩(wěn)定性 D相對性9將文學風格分為四對八體的是（ ）A《文心雕龍》 B《詩品》 C《修辭學發(fā)凡》 D《詩學》10文學接受客體指（ ）A認識屬性 B 審美屬性 C文化屬性 D整體屬性11文學接受的主體指（ ）A闡釋者 B審美者 C認識者 D思想者12 期待視野 這一重要概念的提出者（ ）A黑格爾 B姚斯 C劉勰 D布封13 隱含讀者 這一概念的提出者是（ ）A萊蒙托夫 B姚斯 C布封 D伊瑟爾14文學接受的高潮階段會達到（ ）A凈化 B共鳴 C領悟 D延留15下列語言學批評流派的有（ ）A新批評 B自然主義批評 C俄國形式主義 D結構主義16美的觀點和歷史的觀點的提出者（ ）A馬克思 B恩格斯 C列寧 D毛澤東17思想標準的基本內涵是（ ）A真實性 B革命性 C情感性 D傾向性18藝術標準的基本內涵（ ）A意蘊表現的深刻性 B進步的傾向性 C文體構成的完美性 D形象創(chuàng)造的鮮明性19文學批評的美的觀點與歷史觀點是（ ）A批評風格 B最高標準 C批評方法論 D批評原則20屬于心理批評的有（ ）A人本主義心理學 B原型心理學 C格式塔心理學 D精神分析學21孔子當年游齊，聞《韶》樂竟然 三月不知肉味 ，這是欣賞活動中的（ ）效果。A領悟 B延留 C凈化 D共鳴A伊瑟爾 B加達默爾 C英加登 D弗洛伊德23接受動機可分為（ ）A審美動機 B求知動機 C借鑒動機 D施教動機24劉勰把風格分為 典雅、遠奧、精約、顯附 等八種的根據是（ ）A 語言表現 B 體裁類型 C 結構安排 D 形象創(chuàng)造25抒情性作品的基本要素是（ ）A抒情內容 B抒情話語 C抒情現實 D抒情自我26抒情性作品的結構是（ ）A聲音 B畫面 C情感經驗 D情景關系27敘述內容的基本成分是（ ）A結構 B聲音 C故事 D視角28當代敘事學理論的研究重點為（ ）A人物、情節(jié)、環(huán)境 B敘述方式 C敘述的聲音特點 D說話者與受話者的關系29文學話語的溝通功能的兩個基本方面是（ ）A敘事功能 B抒情功能 C描述外在事物 D表達說話人的主觀態(tài)度30從表意方式的角度可以把審美意象分為（ ）A表意式意象 B表情式意象 C寓言式意象 D符號式意象31中國古典文論中從意境審美風格上分類的是（ ）A劉勰 B曹丕 C司空圖 D 劉熙載32提出意境有 韻外之致 、 味外之味 的是（ ）A劉勰 B曹丕 C司空圖 D 劉熙載33組成文學活動要素的是（ ）A讀者 B世界 C作家 D 作品34文學理論應有的品格（ ）A實踐性 B藝術性 C價值取向 D 綜合性35 移情說 的提出者是（ ）A立普斯 B克羅齊 C弗洛伊德 D 布洛36馬克思、恩格斯、列寧等考察文學活動的角度（ ）A文學文化學 B文學信息學 C文學符號學 D 文學社會學37屬于馬克思主義文論的基石有（ ）A對象化說 B意識形態(tài)說 C藝術生產論 D 藝術價值論38屬于文學心理學的理論代表有（ ）A桑塔耶那 B羅蘭巴特 C阿恩海姆 D 考夫卡39著名的 陌生化 概念提出的理論學派的是（ ）A俄國形式主義 B新批評 C接受美學 D 結構主義40下列與游戲說理論有關的人是（ ）A德漠克利特 B康德 C歌德 D 席勒41文學概念的三義指（ ）A作為文化 B作為意識形態(tài) C作為審美 D 作為慣例42文學具有的雙重性質為（ ）A審美 B情感 C想象 D 意識形態(tài)43社會主義時期文學活動的特性（ ）A革命性 B主導性 C層次性 D 多樣性44社會主義時期文學活動主要價值取向有（ ）A為人民服務 B為社會主義服務 C為工農兵服務 D 為政治服務45 雅與俗 在文學領域被使用具有的含義（ ）A思想性與藝術性 B功利性與無功利性 C提高文藝與普及文藝 D 創(chuàng)作與接受46 兩種民族文化 理論的提出者（ ）A列寧 B高爾基 C毛澤東 D 魯迅47關于 文學創(chuàng)造的主體的種種解釋（ ）A模仿者 B創(chuàng)造者 C集體人 D 移情者48作家獲取材料的途徑有（ ）A實踐獲取 B書本獲取 C有意獲取 D無意獲取49藝術構思中作家最基本和常用的構思技能與方式是（ ）A突出 B綜合 C簡化 D 變形50文學創(chuàng)造中的情感態(tài)度應該具有（ ）A情感性 B理智性 C誠摯性 D 高尚性51現實型文學的特征為（ ）A逼真性 B創(chuàng)造性 C表現性 D 再現性52理想型文學的特征是（ ）A再現性 B逼真性 C表現性 D 虛幻性53象征型文學的藝術特征是（ ）A表現性 B象征型 C暗示性 D 朦朧性54文學理論的任務一般規(guī)定為（ ）A本質論 B創(chuàng)作論 C價值論 D接受論 E構成論二是非判斷題1審美意象總是以表達哲理和觀念作為存在的目的和最高審美理想（ ）2象征性是審美意象的本質體制（ ）3審美意象的思維中，抽象思維能夠直接參與（ ）4敘事的意識形態(tài)性就是體現在敘事內容中的一定意識形態(tài)特征（ ）5敘事內容的基本成分就是講故事（ ）6敘事話語始發(fā)于敘事動作（ ）7沒有敘事話語，便沒有敘述動作（ ）8敘述者就是指作者（ ）9有些敘事作品中，敘述者的聲音會脫離敘述的故事內容而凸現出來，聲音本身變成了被關注的對象。10文學作品的分類是絕對的，抒情與敘事分明（ ）11敘事性作品是一種形式化的話語組織，主要表現作家內心的情感活動的文學作品類型（ ）12抒情性作品是一種以形式化的話語組織來主要表現作家內心的情感活動的文學作品類型（ ）13只要能抒發(fā)自我之情的作品，就是好作品（ ）14司空圖把文學風格分為四對八體（ ）15文學消費是一種意識形態(tài)消費（ ）16文學接受與文學消費的含義是同一的（ ）17文學接受純屬一種精神文化范圍內的活動（ ）18接受心境對閱讀效果的影響是明顯的（ ）19魯迅認為文學批評總是有 圈子 ，實際指 標準 （ ）20文學批評的思想標準第一，藝術標準第二（ ）21人物具有的 行動元 和 角色 兩重性特征在作品中總是相互吻合的（ ）22一般敘事作品中場景都是詳細敘述的（ ）23敘事作品中人物與情節(jié)相比，人物是第一位的（ ）24按因果邏輯來組織的事件都會成為敘事作品中的情節(jié)（ ）25敘事的社會本質在于它的意識形態(tài)屬性，而意識形態(tài)屬性只體現在敘事的形式中（ ）26敘事內容與形式都體現著一定的意識形態(tài)特征（ ）27文學敘事話語中所指的對象僅存在于話語之中，而非在話語之外的現實世界中（ ）28審美意象的本質特征是哲理性（ ）29審美意象的本質特征是象征型（ ）30審美意象的形象特征是象征型（ ）31審美意象的形象特征是荒誕性（ ）32提出 有我之境、無我之境 觀點的劉熙載（ ）33一般說來不同檔次的文學產品的生產規(guī)模與不同層次的文學讀者在數量上呈現相互對應的比例關系（ ）34生產直接是消費、消費直接是生產，每一方直接是對方（ ）35時代風格包含著一個時代文學創(chuàng)作的全部特征（ ）36風格就是作家創(chuàng)作個性的表現（ ）37話語系統(tǒng)的語言格調是表現風格的第一要素（ ）38作家創(chuàng)作個性對作品風格形成有制約和影響作用（ ）39任何作品都是有風格的（ ）40許多抒情作品采用第一人稱的抒情 方式，卻不直接傾訴自我的感受（ ）41敘事話語具體表現為強調話語聲音層面和畫面層的象征功能（ ）42 20世紀，對敘述聲音的重視成為敘事文學創(chuàng)作的一種創(chuàng)新方式（ ）43文學是以作品的這種形式而存在的（ ）44中國古代文論中的 比興 ， 虛靜 ， 神思 都具有豐富的心理學內涵（ ）45文學活動是人所從事的文學創(chuàng)作、閱讀、批評等活動的總結（ ）46浪漫主義文學思潮在強調文學與世界聯系上與摹仿說有一脈相傳之處（ ）47任何時代的文學發(fā)展總是與經濟的發(fā)展不平衡（ ）49文學話語是一種社會性話語（ ）50文學對現實生活有依賴關系，所以文學反映完全是受動的（ ）51文學是審美的，所以從目的看，它完全是無功利的（ ）52文學不僅表達主觀情感評價，而且表達客觀理想認識（ ）54俄國批評家維亞捷姆斯基第一個使用 人民性 概念（ ）55世界文學的形成過程中逐漸取消民族文學（ ）56物質生產永遠是精神生產產生的始因（ ）57精神生產的繁榮發(fā)展并非與物質生產絕對同步（ ）58神魔小說寫得是神魔，與現實生活無關，它的創(chuàng)作源泉是故事（ ）59社會生活是一切文學藝術的創(chuàng)作源泉（ ）60亞里士多德也屬于 摹仿說 的代表之一（ ）61榮格提出 個人無意識 ，弗洛伊德提出 集體無意識 理論（ ）62創(chuàng)作動機的結構可以分為多種類型（ ）63陌生化與變形都是將習見的事物換一種樣式出現，以取得最佳藝術效應，故有密切聯系（ ）64陌生化與變形都是創(chuàng)造意象的同一方式（ ）65生活真實以假定性情境表現對社會生活內蘊的認識（ ）66藝術真實是一種內蘊真實，是假定性的真實（ ）67藝術真實是主觀真、詩意真實的統(tǒng)一（ ）68情感把握是一種價值取向的把握（ ）69文學創(chuàng)造中境的傳達依賴請的創(chuàng)造（ ）70文學作品有請與理之分，其理指事理與哲理（ ）71形式美是美的一個范疇（ ）72文學反映是再現與表現的統(tǒng)一（ ）73象征性手法只是運用于象征型文學（ ）74形象的變形是作家想象力對于現實的超越（ ）75現代主義文學是20世紀眾多文學流派的總稱（ ）76現代主義不重視外在的、客觀的現實，強調非理性、心理化、夢幻的現實（ ）三填空題1文學理論的任務一般分為四個方面：即 、文學創(chuàng)作論、 和 。文學理論的任務不是任意劃分的，而是根據美國當代文藝理論家 在《鏡與燈》一書中提出的 的著名觀點提出的。2文學理論的品格： 與 。3文學理論可以分為如下幾種基本形態(tài)：文學哲學、 、文學心理學、 、文學價值學、 、文學文化學。4馬克思文論與美學思想的理論來源是多方面的，但是其中最直接、影響最大的是 。5中國當代的文學理論建設要以馬克思主義作為 ，堅持 富有 。6按照艾布拉姆斯的觀點，文學活動由四要素構成， 、作者、 與讀者。7文學原始發(fā)生的幾種學說： 說、宗教發(fā)生說、 說、勞動說。8作家獲取材料的途徑主要可分為 和 、 和 幾種。9在西方，狹義文學從廣義文學中獨立出來，大約是在 世紀完成的，到1747年，由 把詩與繪畫、音樂等納入七種 中。10社會主義時期的文學活動具有多樣性、 和 。11物質生產不僅是精神生產產生的 ，而且是精神生產獲得獨立之后仍然并始終是精神生產發(fā)展的 。12毛澤東同志指出必須 一切優(yōu)秀的文化遺產，強調 、推陳出新，發(fā)展社會主義民族新文學。13文學是 在話語蘊藉中的15．雅與俗在文學藝術領域被使用，這同毛澤東提出的 與 文藝具有同一層面的含義。16文學在歷史上大致有三種含義：廣義文學、 和 。17介乎廣義文學與狹義文學之間而又 ，可以稱為折中義文學。如歷史文學、 和某些風格化的 。18從目的看，文學既是 也是 ；從方式看，文學既是 也是 ；從態(tài)度看，文學既是 也是 。19精神生產是指 。20精神生產是特殊的生產，是 創(chuàng)造 -的生產；是以 為手段創(chuàng)造 的 ；是 自由創(chuàng)造活動。21歷史上的文學創(chuàng)造的客體說有 、情感說、 與社會生活說；文學創(chuàng)造的主體說包括 、移情說、 與特殊的藝術生產說。22藝術真實是指要求作家以主觀性感知與詩意性創(chuàng)造，在其營造的 中表現對社會生活內蘊、特別是那些本質性規(guī)律性的東西的認識與感悟，顯然，這是一種特殊的真實它既不是一種如生活真實那樣與生活本身 ，又不象科學真實那樣能夠 和 。文學的真實是一種 、假定的真實，同時是一種主觀的真實、 。23文學創(chuàng)造是審美意識形態(tài)的創(chuàng)造：作為認識活動，文學創(chuàng)造存在著 與 的要求；作為審美活動，文學創(chuàng)造存在著 與 的要求，正是這兩方面的作用，構成了文學創(chuàng)造的原則。24藝術構思的心理機制有回憶與 、 與 、 與 、理智與情感、 與 。25構思方式有 、突出與 、 與 。26文學創(chuàng)造物化階段的兩種操作方式是 與 。27文學創(chuàng)造的情感把握體現在情感態(tài)度上應該具有 與 。28形式美是美學的一個重要范疇，歷史上英國文藝批評家 提出 理論影響很大。29文學作品的類型是根據文學創(chuàng)造的主客體關系和文學作為意識形態(tài)對現實的不同反映方式，把文學作品分為現實型、 和 三種類型。30現實型文學是一種側重以寫實的方式再現客觀現實的文學形態(tài)，基本特征是 和 性31理想型文學是指一種側重以直接抒情的方式表現主觀理想的文學形態(tài)，其基本特征是 。32象征型文學是一種側重以暗示的方式寄予審美意蘊的文學形態(tài)，基本特征是 。33詩歌的基本特征是 、 和 。34小說的基本特征是 、 和 。35報告文學的基本特征是 、 與 。36散文的基本特征是 、 和 。38在中外文學理論歷史上，都有人把文本看成是一個由表及里的多層次審美結構。如中國古代王弼提出過 層次。39我們總體上把文本分為三個層面：一是文學話語層面，二是 ；三是 。40文學話語層面，具有三個特點：內指性、 、阻拒性和 。42特征概念是由德國藝術史家 提出的。43王國維把意境分為 與 。44 敘事 一詞一般包含三方面涵義：第一方面是 ；。第二方面是 ；第三方面是敘事動作。45抒情性作品是經過特殊的話語組織形式來表現情感的。 -與 構成抒情性作品的兩個基本要素。46抒情性作品可分為三個主要的結構要素： 、 與 。47文學風格的主要形態(tài)有： 、 、剛健與柔婉， 。48文學風格的時代性、 地域性和 。49文學消費有廣義與狹義之分，廣義是指文學閱讀和 ，狹義則指近代以來文學作品成為一種 供人們的消費。50文學接受主體根據文學所具有的認識性、 、 等特征相應的具有認識者、審美者和闡釋者的身份。51在文學接受活動中，當我們讀完一部小說，或一首詩歌之后，其作品中的人物、場景還會縈繞腦際，其思想情感仍會波動于心間，其情趣、意境會讓我們再三回味，甚至會在相當長的時間內，自覺或不自覺地影響著我們的言談舉止和審美追求，這種情況，就是文學接受過程中的 。52期待視野主要呈現為 、形象期待與 這樣三個層次。53德國接受美學理論家伊瑟爾指出過文學只是一個不確定性 ，它召喚讀者充分發(fā)揮再創(chuàng)造的才能。54文學理論歷史上出現的幾種文學批評的形態(tài)簡介主要有： ；即道德批評， 批評，審美批評， ，語言批評。55批評家的素養(yǎng)主要的有這樣幾個方面： 、 和 。四名詞解釋1文藝學2文學理論3文學活動 四要素4廣義文學5狹義文學6折中義文學7話語8話語蘊籍9文學10一般意識形態(tài)性質11審美意識形態(tài)性質12審美13精神生產14物質生產15文學創(chuàng)作材料16藝術發(fā)現17創(chuàng)作動機18藝術構思19直覺20靈感21綜合22突出23簡化24變形25陌生化26即興27推敲28藝術真實29藝術概括30情感把握31形式創(chuàng)造32現實型文學33理想型文學34象征型文學35詩36小說37劇本38散文39報告文學41典型42特征化43意境44意象45敘事學46文學的敘事47情節(jié)48表層結構49深層結構50行動邏輯51行動元與角色53 敘述時長54敘述頻率55視角56敘述動作57敘述者的聲音58抒情59抒情話語60抒情作品61抒情性作品的構成62文學風格63創(chuàng)作個性64文學消費65期待視野66文體期待67形象期待68意蘊期待69接受動機70接受心境71隱含的讀者72填空73還原與異變74共鳴75凈化76領悟77延留78文學批評79美學批評與歷史批評80美學觀點81歷史觀點82文學批評的標準83文學批評家的職責五簡答題1文學理論與文學批評、文學史有什么聯系與區(qū)別？2文學理論的任務是什么？3文學理論有哪些基本形態(tài)？其劃分依據是什么？4馬克思主義文學理論的基石是哪些？5文學活動的四種理論視角的依據是什么？6人類生活活動的美學意義是什么？7有關文學發(fā)生的學說有哪些？8為什么文學起源上的 勞動說 比其它學說有更大合理性？9什么是文學發(fā)展中的 不平衡 原理？10文學概念有哪三種涵義？11怎么理解文學的一般意識形態(tài)性？12怎么理解文學的審美意識形態(tài)性？13什么是話語？14什么是文學的雙重性質？15文學作為話語蘊籍有什么含義？16社會主義時期的文學活動具有什么性質？17社會主義時期的文學活動的發(fā)展有哪些帶規(guī)律性的經驗？18 藝術生產 的概念是怎樣提出的？19文學創(chuàng)造作為一種精神生產與物質生產的關系如何？20文學創(chuàng)造作為一種精神生產與科學、宗教的本質區(qū)別是什么？21文學歷史上關于文學創(chuàng)造的主、客體有哪些解釋？22社會生活作為文學創(chuàng)造的客體具有什么特點？23怎么理解文學創(chuàng)造的主體是美的體驗者、評價者和創(chuàng)造者？24文學創(chuàng)造材料的特征和來源是什么？25文學創(chuàng)造的藝術構思的心理機制是什么？26文學創(chuàng)造的構思方式有哪些？27什么是靈感和直覺？28什么是突出與簡化？29藝術真實與生活真實有什么區(qū)別？30藝術真實與科學真實有什么區(qū)別？31怎樣解釋藝術概括的規(guī)律？32什么是形式創(chuàng)造？文學創(chuàng)造中，形式創(chuàng)造要遵循哪些原則？33文學作品有哪些類型各有哪些特征？34有關文學作品體裁的分類有哪些？36文學典型的美學特征有哪些？37典型任務與典型環(huán)境關系是怎樣？38怎么理解文學意境的特征？39王國維是怎樣對文學意境進行分類的？40審美意象的基本特征是什么？41審美意象是怎樣分類的？42現代敘事學對傳統(tǒng)敘事理論有哪些發(fā)展？43如何理解文學敘事的特征？44怎樣理解虛實的意識形態(tài)本質？45情節(jié)與故事有什么區(qū)別？47時長關系的變化有哪四種運動形式？48第一人稱與第三人稱視角有什么區(qū)別？49敘事與抒情有什么區(qū)別50抒情性作品由什么構成的？51普通話語與抒情話語有什么區(qū)別？52風格的本質有哪些看法？53風格的特征與形態(tài)主要有哪些？54怎樣理解文學風格的時代性？55怎樣理解文學風格的民族性？56什么是期待視野，其有哪些層次？57接受動機主要有哪些？58什么是文學接受活動中的還原與異變？59共鳴是產生的三個因素是什么？60文學接受高潮中的共鳴與凈化、領悟有什么區(qū)別？61歷史上出現過幾種文學批評形態(tài)？62馬克思主義文學批評的標準是什么？63文學批評家的職責有哪些？64怎么理解文學批評家的素養(yǎng)？六論述題1論藝術真實的特征。2文學概念有哪三種含義？我們解決的辦法是什么？3試論述文學的雙重性質？4試舉例說明文學發(fā)展的復雜性及原因。5試論馬克思主義對文學總的理解。6試論文學創(chuàng)造作為精神生產的特征。7試論文學作品的類型。8舉例說明文學話語的特性。9舉例說明文學典型的特征。10舉例說明文學意境的特征。11舉例說明文學審美意象的特征。12舉例說明敘事的層面。13 舉例說明敘事的意識形態(tài)本質。14試論抒情與現實、社會的關系。15舉例說明文學風格的特征。16試論文學風格與創(chuàng)作個性、話語情境的關系。17試論文學接受的對象與主體。18試說明文學消費與文學接受的意識形態(tài)性質。19試論文學接受的過程。20試論馬克思主義文藝批評觀。試題庫參考答案試題庫參考答案一不定項選擇1ABCD2CD3BCD4A5ABCD6D7ABCD8ABC9A10ABC11ABC12B13D14ABCD15ACD16B17ACD18ACD19BCD20ABCD21B22A23ABC24A25AB26ABC27C28BCD29CD30CD31D32C33ABCD34AC35D36D37ABC38CD39A40BD41ACD42AD43BCD44AB45C46A47ABCD48ABCD49B50CD51AD52CD53CD54ABDE二是非判斷題1 2╳3 4╳5 6 7╳8╳9 10╳11╳12 13╳14╳15 16╳17 18 19 20╳21╳22╳23 24╳25╳26 27 28 29╳30╳31 32╳33 34 35╳36╳37 38 39╳4041╳42 43╳44 45 46╳47╳48 49 50╳51╳52 53 54 55╳56 57 58╳59 6061╳62 63 64╳65╳66 67 68 69╳7071 72 73╳74 75 76三填空題1文學本質論、作品構成論和文學接受論艾布拉姆斯 文學四要素2實踐性與價值取向3文學社會學、文學符號學、文學信息學4德國古典美學5理論指南，中國特色 當代性6世界、作品7誣術儀式發(fā)生說、游戲發(fā)生說8有意獲取，無意獲??；實踐獲取，書本獲取9 18 查里斯 巴托 美的藝術10 主導性 層次性11 始因 動因12批判地繼承 百花齊放13顯現 審美意識形態(tài)14受話人 溝通16陽春白雪 下里巴人17狹義文學、和折中義文學18無功利 功利 形象 理性 情感 認識19人類為了取得精神生活所需要的精神資料而進行的對于自然、社會的觀念活動20觀念地 對象世界 符號 觀念世界 符號活動 個性地21自然說、原始意象說22假定性情境，同一，驗證和還原。內蘊的真實、詩意的真實。23藝術真實與藝術概括 情感把握與形式創(chuàng)造24沉思 想象與聯想 靈感與直覺 意識與無意識25綜合 簡化 變形與陌生化26即興 推敲27誠摯性 高尚性28貝爾 有意味的形式29理想型和象征型30再現和逼真31表現性和虛幻性32暗示與朦朧性33凝練性、跳躍性、音樂性34深入細致的人物刻畫、完整復雜的情節(jié)敘述、具體充分的環(huán)境描寫35及時性、紀實性、文學性36題材廣泛、結構靈活、真實感受37有待閱讀的38言、象、意39文學形象層面 文學意蘊層面40心理蘊涵性 陌生化41歷史內容層面、哲學意味層面、審美意蘊層面。42希爾特43有我之境 無我之境44敘述內容 敘述話語45抒情內容與抒情話語46 聲音 畫面 情感經驗47簡約與繁豐，平淡與絢爛，疏放與謹嚴48民族性、文學流派的風格49文學欣賞 特殊的商品50審美性、文化性51延留52文體期待、意蘊期待53召喚結構54倫理批評 社會歷史批評 語言批評55思想理論修養(yǎng) 專業(yè)藝術修養(yǎng) 知識技能修養(yǎng)四名詞解釋1研究文學的性質、特征及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學。屬于人文科學的范疇。也有人對文藝學的對象作廣義的理解 ，認為除文學外，研究對象還包括其他藝術如繪畫、雕刻、音樂、舞蹈、戲劇、電影、建筑、工藝美術等。一般認為文藝學有3個主要組成部分 ：文學理論 、文學史、文學批評；也有人認為文藝學即指文學理論。就文藝學作為3個組成部分的有機整體而言 ，文學理論側重對文學作邏輯的研究，文學史側重對文學作歷史的研究，文學批評側重對文學作現實運動狀態(tài)的研究，三者密切相聯、彼此包容。文學理論既從文學史和文學批評中吸取營養(yǎng)以促使理論體系的形成，又給文學史和文學批評提供一定的理論觀點、方法、準則和范疇。2文藝學的主要組成部分。它常常從美學、認識論、社會學、心理學等各種角度研究文學的本質、特征、內在構成和外在關系的基本原理和原則。文學理論的任務在于揭示文學作為審美文化現象的本質：既要對文學在整個文化現象中的位置和地位作出界定；又要對文學不同于其他文化現象的特質作出說明文學理論是不斷發(fā)展變化著的文學實踐的理論總結，因此，其自身也有一個發(fā)展過程。3這是美國當代文藝理論家艾布拉姆斯在《鏡與燈》一書中提出的著名觀點。 文學四要素指文學作為一種活動，總是由作品、作家、世界、讀者等四要素組成的。4廣義文學是一切口頭或書面語言行為和作品的總稱，包括今天所謂文學和政治、哲學、歷史、宗教等一般文化形態(tài)。5狹義文學是指今日通行的文學，即包括情感、虛構和想象等綜合因素的語言藝術行為和作品，如詩歌、小說散文等。6介乎廣義文學與狹義文學之間而又難以歸類的口頭或書面語言作品，可以稱為折中義文學。如歷史文學、記實文學和某些風格化的政論文。8話語蘊籍是對文學活動的特殊的語言與意義狀況的概括，指文學作為社會性話語活動蘊涵著豐富的意義生成可能性。9文學是顯現在話語蘊籍的審美意識形態(tài)。這種審美意識形態(tài)是一般意識形態(tài)的特殊形式，而一般意識形態(tài)又屬于社會結構中的上層建筑。10意識形態(tài)（ideology）原來是由 觀念 和 學說 兩個詞組合而成的，本意就是觀念學、觀念的體系。觀念既是現實的反映，又是思想和行動的指南，它必然同時具有認識和實踐雙重的性質。馬克思主義創(chuàng)始人在談到意識形態(tài)時把它歸結為一種社會的上層建筑現象，認為它是在一定經濟基礎上產生，并這樣那樣地反映著一定社會的經濟基礎、政治制度以及人與人之間的經濟關系和政治關系；因而在階級社會里，它必然體現著一定階級和社會集團的思想、要求、利益、愿望，亦即帶有一定價值取向，并對人的思想行為起支配和調控的作用。文學作為一種意識形態(tài)具有一般意識形態(tài)的特征。11文學作為審美意識形態(tài)是一般意識形態(tài)的特殊形式，是審美與意識形態(tài)的復雜組合形式，從目的看，文學既是無功利性的也是功利性；從方式看，文學既是形象的，也是理性的；從態(tài)度看：既是情感的，也是認識的。12審美是人類掌握世界的一種特殊方式，是指人與世界形成的一種無功利性的、形象的和情感的關系狀態(tài)。13指人類為了取得精神生活所需要的精神資料而進行的對于自然、社會的觀念活動，科學哲學、文學藝術都是精神活動。14指人類為了取得生存所必需的物質資料而進行的對于自然界的物質改造活動。15指作家有生以來從社會生活中有意接受或無意獲得的一切生動、豐富但卻相對粗造的刺激或信息。16指作家在社會生活中積累了一定的社會材料的基礎上，依據自己認識生活和評價生活的思想原則和審美趨向，對外在事物進行觀察和審視時所得到的一種獨特的感知。17指驅使作家投入文學創(chuàng)造活動的一股內在動力。18指作家在材料積累和藝術發(fā)現的基礎上，在某種創(chuàng)作動機的指導下，以心理活動和藝術概括方式，創(chuàng)造出完整的意象序列的思維過程。19直覺就是省略了推理過程而對事物的底蘊或本質作出的直接了解和揭示。在藝術思維上，直覺有兩大作用：一是表現為作家對某現象的直觀的把握；二是表現為作家在某事物或現象背后突然發(fā)現讓人深省的內蘊。20是藝術構思階段最重要的思維方式之一。外在形態(tài)是對問題突然頓悟。表現為非預期性和轉瞬即逝性。21作家最常用的構思方式，是作家圍繞自己的中心意念，改造許多舊材料，綜合為一個能夠完整體現的意圖的藝術形象的過程。22指作家在構思時抓住一個意想，調動各種材料和加工手段為其服務，盡量使其比周圍其他形象更清晰、明確和與眾不同。23指作家故意少說，略去具體細節(jié)而抓住主干，形神兼?zhèn)鋫鬟_出形象的大概輪廓與內在精華的構思方式。24指作家在構思時極大地調動想象力與創(chuàng)造力，以違反常規(guī)事理創(chuàng)造意象的方式，通過變形，作家常常能夠獲得獨創(chuàng)性的形象。25以不用習見的稱謂來描寫事物，而是以一種陌生化眼光、換一種樣式出現，以取得最佳藝術效應。26指作家因受某一外在刺激或內在沖動的作用，在文字操作過程中迅速創(chuàng)造出某種作品的情況。27傳記作家在文字操作過程中反復選擇、調動詞句，以求準確把心象物化為定性作品的操作情況。28是文學創(chuàng)造的基本原則之一，要求作家以主觀性感知與藝術性創(chuàng)造，在其構造的假定性情境中表現出對社會生活內蘊、特別是那些本質性東西的認識與感悟。29是文學創(chuàng)造的基本原則之一，要求作家依據自己的體驗與認識，對個別或特殊性的事物加以處理，在主體與客體統(tǒng)一的基礎上，創(chuàng)造出既具有鮮明的獨特性又具有普遍性的藝術形象。30是文學創(chuàng)造的基本原則之一，要求作家對自己的創(chuàng)造對象做情感性體驗和評價。情感評價是一種主體性的心理過程。31是文學創(chuàng)造的基本原則之一，要求作家賦予自己的創(chuàng)作對象以藝術形式。形式創(chuàng)造既體現為對內容的內在結構的把握，又體現為利用語言材料及藝術手段使之呈現出外在形態(tài)。32現實型文學是一種側重以寫實的方式再現客觀現實的文學形態(tài)，基本特征是再現和逼真性。再現是指文學作品對外在現實狀況作具體的刻畫和模擬，它要求文學立足于客觀現實，面對現實而不是逃避現實，這樣在藝術表現手段上的基本特點便是逼真性，它以寫實的方法，按照生活中各種事物的本來面目進行精細的描繪。33理想型文學是指一種側重以直接抒情的方式表現主觀理想的文學形態(tài)，其基本特征是表現性和虛幻性。表現性是把內在主觀世界狀況直接表達出來，在理想型文學中主觀理想具有高于一切的地位。它通過夸張、變形、虛構的方法，不求生活真實，而遵循情感的邏輯。以浪漫主義文學為代表。34象征型文學是一種側重以暗示的方式寄予審美意蘊的文學形態(tài)，基本特征是暗示與朦朧性，具有多層不確定性的意義。以歐洲象征主義為代表，這是法國文學史上的一種流派和文學思潮。35文學體裁之一。一般認為，詩歌借助于有節(jié)奏感和音樂美的高度凝練的語言，創(chuàng)造出 言有盡而意無窮 的審美意境和形象，表現詩人的情致。中國古典文論主張 詩言志 ， 詩緣情 ， 詩者，根情、苗言、華聲、實義 。無論是中國還是西方，都特別看重詩歌抒發(fā)詩人主觀情志的特點，即使是敘事詩，其抒情性也相當明顯。詩人的主觀情志自然導源于外在現實，但外在現實必須內化為詩人的心理現實即變成詩人情志的一部分才能發(fā)而為詩。在形式上 ，與散文 、小說 、戲劇文學相比，詩歌更富于節(jié)奏 感和音樂美 。無論中國詩 歌 還是西洋詩歌，通常都是通過語音的有秩序的排列而形成有規(guī)律的抑揚頓挫；并且大部分詩歌 要押 韻 ，即使中國現代自由詩也注意押韻，只是押韻方式比較自由。此外，相對而言，詩歌從內容到形式都更講究凝練；語言含蓄而富于跳躍性。詩歌是各種文學樣式中出現最早的一種體裁。在長期的歷史發(fā)展中，形成不同種類 ，如抒情詩 ，敘事詩 ，格律詩，自由詩，散文詩，十四行詩，民歌等等。36文學體裁之一。通常認為，借助于藝術虛構，以散體文的形式表現敘事性內容，通過一定的故事情節(jié)對人物的關系、命運、性格、行為、思想、感情、心理狀態(tài)、活動環(huán)境進行描寫，是小說的基本特征。情節(jié)、人物、環(huán)境是構成小說的三大要素。情節(jié)是人物性格的歷史，是塑造人物形象的重要手段。人物是小說的核心，環(huán)境是人物活動的場所和性格賴以形成的重要因素，環(huán)境創(chuàng)造人物，人物也創(chuàng)造環(huán)境。小說是文學中表現力最強的一種體裁。凡生活中存在而語言又能加以表現的，小說都有能力加以描寫，寫人、狀物、擬聲、描繪人的感受、幻覺、夢境以至于潛意識心理狀態(tài)等等，無所不能。這就有可能把存在于廣闊時空中的歷史畫面和人物內心深處的精神世界，色彩鮮明、惟妙惟肖地在一定篇幅里刻畫出來。同時作者還可以轉換敘事視角，變化敘事人稱，又可以利用旁白、議論和抒情，使小說的藝術表現獲得哲理的和詩的光輝，增強思想力度和藝術魅力。37是一種側重以人物臺詞為手段、集中反映矛盾沖突的文學體裁。39從新聞報道和紀實散文中生成并獨立出來的一種新聞與文學結合的散文體裁。速寫、特寫、文藝通訊的總稱。它以敘事紀實為主體，以報告真相為己任，即要求作品中占主體的人與事必須真實，具有新聞性；又經過藝術加工，以形象反映生活，并飽含作家的思想傾向和情感態(tài)度，具備文學性。這種文體是近代新聞事業(yè)發(fā)達的產物，曾盛行于20世紀初期的蘇聯和歐美。在五四運動以后的中國，某些通訊、旅行記和敘事散文已具有報告文學的部分特性。但正式倡導和自覺創(chuàng)作報告文學，是從30年代初開始的，并與左翼文藝運動和外國報告文學的傳入有關。41典型是西方文論創(chuàng)立的一個概念，發(fā)展三個階段。17世紀以前的類型說、18、19世紀的個性典型說、20世紀之后，西方藝術中心轉向，典型研究相對沉寂，但是馬克思主義典型說在社會主義國家得到發(fā)展，成為中心議題。文學典型的美學特征：文學典型是文學形象的高級形態(tài)之一，它比一般形象更有藝術魅力，是文學話語系統(tǒng)中顯出特征的富于魅力的性格。美學特征有：文學典型的特征性、文學典型的藝術魅力。42文學典型的特征性：特征概念是由德國藝術史家希爾特（1759－1839）提出來的，所謂 特征 就是組成本質的那些個別標志，從外延看，特征可以是一個細節(jié)、一個場景、一種人物關系、一個事件等。從內涵看，特征有兩個特征：其外在形象極其生動、具體、獨特；它通過外在形象所表現的內在本質又極其深刻和豐富的。43意境是指抒情型作品中呈現的那種情景交融、虛實相生的形象系統(tǒng)及其所誘發(fā)和開拓的審美想象空間，它同文學典型一樣，也是文學形象的高級形態(tài)之一。其特征有（一）情景交融。情景交融是意境創(chuàng)造的表現特征，（二）虛實相生。把意境中較實的部分稱為實境，其中較虛的部分稱為虛境，實境是指逼真描寫的景、形、境，又稱真境、事境、物境等；而虛境是指實境誘發(fā)和開拓的審美想象的空間，所以又稱神境、情境、靈境等。虛境是實境的升華，它體現著實境創(chuàng)造的意向和目的，體現著整個意境的藝術品位和審美效果，制約著實境的創(chuàng)造與描寫，處于意境結構中的靈魂和統(tǒng)帥的地位，因此才有神境、靈境的別名。（三）韻味無窮，這是意境的審美特征，是指意境中所蘊含的那種回味不盡的美的因素它包括情、理、意、趣、味等多種因素，因此有情韻、韻致、興趣、興味等多種別名。44意象是中國首創(chuàng)的一個審美范疇，審美意象的基本特征：文學意象實際上都是觀念意象，它在文學作品中也可以分為兩種存在狀態(tài)，一種是表現審美理想不夠充分的意象，一種是表現審美理想充分的意象即審美意象，這種審美意象，有如下基本特征：（一）審美意象的本質特征是哲理性。（二）審美意象的表現特征是象征性，（三）審美意象的形象特征是荒誕性，（四）審美意象的思維特征是抽象思維的直接參與。45自20世紀初以來，俄國形式主義與后來的法國結構主義文學批評對敘事文學的研究形成了新的理論觀念。這些新的敘事理論與傳統(tǒng)的敘事理論之間一個重要的差別是，不像傳統(tǒng)理論那樣關注具體作品中敘事內容的特點，而是關注不同作品所共有的性質；研究的對象不再限于內容要素，而把故事敘述的方式、敘述者的聲音特點、以及敘述的接受等以前敘事理論較少關注的方面，作為新的研究對象。這被稱為當代的敘事學。46文學的敘事就是用話語虛構社會生活事件的過程。有兩個基本特征：其一是敘事的內容是社會生活事件過程，是人社會行為及結果；其二敘事是話語的虛構。它所指的對象與一般話語不同，不是指向現實生活的。而是指向話語虛構的文學藝術世界。47情節(jié)是按照因果邏輯組織起來的一系列事件。20世紀英國作家福斯特對 情節(jié) 的看法很有價值。情節(jié)是把在表面上看來偶然地沿著時間先后順序出現的事件用因果關系加以解釋和重組。48表層結構：從敘述層面來分析作品的結構；敘事學通過確定最小敘述單位。從句法分析的角度可以把敘述內容化簡為一系列基本句型即敘述句來概括。49深層結構存在的根據是相信具體的敘述話語同產生這些話語的整個文化背景存在著超出話語字面的內在意義關系。50行動邏輯是指支配故事中行動的內在規(guī)律。這些規(guī)律包括兩個層次：故事所共有的邏輯，離開了這種邏輯制約，故事就無法讓人讀懂。每一故事又受到特定的文化、文學體裁與作者風格等因素的制約，從而造成每每一個故事本身特有的邏輯。一般行動邏輯的基本形式是下列三段式序列：可能性，變?yōu)楝F實，取得結果。51敘事作品中人物對故事來說最基本的作用就是作為一個發(fā)出動作的單位對整個事件進展過程產生的推力。這就是我們所說的 行動元 的作用。而角色則是指人物性格造成的人物自身的同一和獨立性。55也稱為聚焦，即作品中對故事內容進行觀察和講述的角度。視角的特征是敘述人稱決定的。傳統(tǒng)的敘事作品中主要是采用旁觀者的口吻，即第三人稱敘述。晚近的敘事作品中第一人稱敘述的多了起來。而第二人稱敘述是較為罕見的特殊現象，還有一類較重要的特殊情況是變換人稱和視角的敘述。56敘述動作，即 敘述 行為本身。如果所敘述的訥容是存在于外部世界的真實事件，那么敘述動作：即以什么方式講述這些話語便不很重要。反之， 如果內容是虛構的，那么，如何講述便具有了重要性。57故事中敘述者的存在不僅表現于敘述的內容以及敘述話語本身，而且表現于敘述的動作，即用什么口氣或什么態(tài)度敘述，這就是敘述者的 聲音 。不同的敘述風格，也可以從敘述聲音的差異上加以區(qū)別。58抒情：作為一個文學理論的概念，有著特殊而豐富的意義。在歐洲文學傳統(tǒng)中，抒情（Lyric）這一詞是從古希臘文中的七弦琴（lyre）一詞演變而來的。 lyre 原指一種由七弦琴伴唱的抒情短歌，后來發(fā)展為意指一種偏于表現個人內心情感的文學類型。抒情寫意是中國傳統(tǒng)文學的最突出特征之一。59作為一種審美話語形式，抒情性話語具有不同于普通話語系統(tǒng)和敘事話語的特殊結構，它突出話語的可感性，使之具有很強的表現力。在創(chuàng)造表現性話語的過程中，作家采用了各種不同的支配與組織抒情話語的抒情行為或動作，形成了一系列抒情方式，使抒情話語成為一種極富創(chuàng)造性和復雜性的話語系統(tǒng)。60抒情性作品與敘事性作品相對稱，是一種以形式化的話語組織來主要表現作家內心情感活動的文學作品類型。它在反映生活、表現思想感情、創(chuàng)造審美價值、實現文學的意識形態(tài)功能等方面，都具有不同于敘事性作品的特征。為表現深廣的社會意義和獨特的內心生活，抒情作家必須創(chuàng)造意味深長的話語形式，從而生產出抒情內容與抒情話語直接融合的抒情性作品。61抒情性作品是經過特殊的話語組織形式來表現情感的。抒情內容與抒情話語構成抒情性作品的兩個基本要素。62是通過作家的一系列作品反映出來的作品內容與形式統(tǒng)一的獨特性，是作家創(chuàng)作個性打在作品上的印記。是作家創(chuàng)作個性與具體話語情景造成的相對穩(wěn)定的整體話語特色。63創(chuàng)作個性也叫藝術個性，通常是指作家在創(chuàng)作中所表現出來的個人的才能特征。這種個人的才能特征突出地表現在他如何從生活中找到自己心愛的題材，并以自己特有的感受方式、思考方式和傳達方式把它表達出來。64文學消費有廣義與狹義之分，廣義是指文學閱讀和文學欣賞，狹義則指近代以來文學作品成為一種特殊的商品供人們的消費。66文體期待即讀者由文學作品的某種類型或形式特征而引發(fā)的期待指向。這種指向意味著讀者希望看到某種文體所可能具存的那種藝術韻調和魅力，比如面對一部以再現為基本手法的長篇小說，讀者會期待著波瀾起伏的情節(jié)和血肉豐滿的人物形象的塑。67形象期待即讀者由作品中的某種特定形象而引發(fā)的期待指向。68意蘊期待，即讀者對作品的深層的審美意味、思想情感等方面的期待。69即讀者的閱讀動機，包括：審美動機，即獲得情感愉悅的動機；求知動機即力圖通過作品發(fā)現人類生活了解各種知識的動機；受教動機，這是人們力圖通過作品中的故事情節(jié)、人物形象、思想感情、得到人生啟迪、道德教育鼓舞的動機。批評動機，主要表現在從事文學批評、文學教育的專業(yè)工作者那兒與普通讀者不同，這些專業(yè)讀者在閱讀文學作品時，除獲得審美享受之外，會更專注于把握作品的內涵，分析作品，探討藝術創(chuàng)作的規(guī)律。以期對文學作品進行科學的評價。借鑒動機，這主要表現在作家，尤其是初學寫作者的閱讀過程中。這些讀者，常常是為了摹仿借鑒他入的藝術技巧，提高自己的創(chuàng)作質量，而積極投身閱讀的。。正是由于接受動機不同，必然導致讀者不同范圍的閱讀選擇；即使面對同一部作品，讀者的著眼點也會不同，但是，閱讀活動中，不同的閱讀動機是相互聯系的。70即文學閱讀活動開始時，人們生活中的情緒狀態(tài)會伴隨讀者進入到閱讀進程，影響閱讀效果，這種狀態(tài)就叫接受心境。72填空：由于文學作品是一種話語現象，帶有純粹意向性特征，本身是模糊的，難以明晰的，所以文學作品的最終完成，必須依靠讀者自己去體驗、去 填空 。德國接受美學理論家伊瑟爾指出過文學只是一個不確定性 召喚結構 ，它召喚讀者充分發(fā)揮再創(chuàng)造的才能。 讀者借助自己的想象和體味，可以在有限的文字中得到旨趣。中國古代文論中諸如此類的 興味 之說，與英加登的 填空說 ，與加達默爾的 對話說 ，顯然有著相通之處。74這是文學接受進人高潮階段的一個標志；通常有兩種含義：一是指在閱讀作品時，讀者為作品中的思想情感、理想愿望及人物的命運所打動，從而形成的一種強烈的心靈感應狀態(tài)，另一種意義上的共鳴是指不同的讀者，包括不同時代弋階級和民族的讀者，在閱讀同一文學作品時可能產生的大致相同或相近的情感激動和審美美趣味趨同現象。文學接受活動中， 共鳴 現象的產生，主要有兩個原因，一是作品本身具有深刻豐富的思想感情和強烈的藝術感染力。但僅僅如此還不夠，這樣的作品可能引起讀者屬于情感評價性質的喜愛，或屬于理性判斷性質的理解，還不一定能夠使讀者產生全身心震動的思想情感的共鳴。共鳴的產生還要有第二個條件，這就是讀者的期待視野中必須含有與作品相同或相似的思想見解與情感體驗。75凈化是文學作品審美價值得以實現的另一重要標志，是文學接受進入高潮的又一表現。凈化一語，最早見之于亞里士多德的《政治學》，指某些人特別容易受某種情緒的影響，他們也可以在不用程度上受到音樂的激動，受到凈化。因而心里感到一種輕松舒暢的快感。因此，具有凈化作用的歌曲可以產生一種無害的快感，在《詩學》中，亞里士多德進一步指出：悲劇 激起哀憐和恐懼，從而導致這些情緒的凈化。 所謂 凈化 ，就是讀者通過閱讀作品而達到的一種 雜念去除 的自我教育效果。76領悟是文學接受活動的最高境界。共鳴是建立在讀者與作者或僻品中人物的思想情感溝通的基礎上的，凈化主要是作品中的強烈情感震撼并感染了讀者心靈的結果，而領悟則必須以讀者對作品內涵的主動思索和深刻理解為前提，由于領悟以思索和理解為前提，其結果，必會有效地豐富和擴充讀者的期待視野，使讀者主動生發(fā)出一種積極的人生向往。由此可見，領悟是文學接受活動的最高境界。77：在文學接受活動中，當我們讀完一部小說，或一首詩歌之后，其作品中的人物、場景還會縈繞腦際，其思想情感仍會波動于心間，其情趣、意境會讓我們再三回味，甚至會在相當長的時間內，自覺或不自覺地影響著我們的言談舉止和審美追求，這種情況，就是文學接受過程中的延留。實際上，所謂延留，是文學接受進人高潮階段后的一種心理延續(xù)和留存狀況，是指文學作品在造成讀者的共鳴、凈化和領悟之后，繼續(xù)留存于其腦際并使其不斷地回味的狀況。78所謂文學批評，也就是指人們根據一定的審美觀點和趣味標準，對于文學現象，特別是文學作品從理性的角度所進行的一種分析和評判，是對文學欣賞所得的感受和體驗的一種理性上的把握。文學批評是在文學閱讀中伴隨著欣賞而出現的。79馬克思主義文學批評是以美學的（審美的）和歷史的批評作為文學批評的基本準則。美學的和歷史的批評是建立在文學是一種意識形態(tài)的特殊（亦即審美的）形式這一認識的基礎之上的。它首先由黑格爾提出，后來為俄國革命民主主義批評家別林斯基所接受，并在批評實踐中加以具體貫徹；與之同時，恩格斯又在歷史唯物主義的思想指導下對它作了進一步的改造。他在《詩歌和散文中的德國社會主義》一文中，既反對像格律恩那樣用超階級、超歷史的 人 的觀點來歪曲歌德；又反對白爾尼等人用道德的、黨派的觀點和政治的尺度來衡量歌德。指出 我們決不是從道德的、黨派的觀點來責備歌德，而只是從美學和歷史的觀點來責備他；我們并不是用道德的、政治的、或 人的 尺度來衡量他 。爾后，在《致斐迪南 拉薩爾》中又提到： 我是從美學的觀點和歷史的觀點，以非常高的，即最高的標準來衡量你的作品的。80所謂美學的觀點，就是要求把文學作品當作藝術品，一種藝術家所創(chuàng)造的美，按照文學本身的規(guī)律來加以認識和評價。81所謂歷史的觀點，就是要求把文學看作是一種社會現象和一定歷史條件下的產物，放到它產生的歷史環(huán)境中去進行考察，而不能脫離具體的歷史環(huán)境，孤立地就作品而論作品。歷史的批評是近代的產物，是在近代自然科學對世界的因果性的認識的影響和啟示下發(fā)展起來的。82文學批評既然是對于文學作品自身價值的一種認識和評價，而價值是相對于人的主觀需要而言的，所以評價就離不開一定的主觀標準。這些標準不是什么人任意規(guī)定，它根本上是由文學作品本身的價值內涵所決定的。文學作品作為一種審美意識形態(tài)的物化形式，它不僅是社會人生的反映，給人以認識生活的啟迪，同時還具有引導人介入社會以及給人以精神上享受和愉悅這樣相對獨立、又互相聯系的三個方面的作用，與之相應，文學批評也就有真、善、美，即作品的真實性、傾向性和感染力這樣相對獨立、又相互聯系的三個標準。83文學批評家是在文學創(chuàng)造活動和文學接受活動中產生的。文學批評家有自己的職責，主要有這幾方面：第一通過對文學作品或文學現象做出意識形態(tài)的評價，闡明一定的文學主張和文學觀點，引導文學向一定方向發(fā)展；第二通過對文學作品或文學現象作出的藝術分析和科學批評，發(fā)現和總結作家成功的藝術創(chuàng)作經驗并上升到文學理論，以幫助作家提高創(chuàng)作水平；第三通過對文學作品或文學現象的意識形態(tài)分析，引導讀者的接受和消費；第四通過批評來發(fā)展和完善自己的批評理論。六簡答題1文學理論 、文學史、文學批評是文藝學的3個主要分支，就文藝學作為3個組成部分的有機整體而言 ，文學理論側重對文學作邏輯的研究，按照韋勒克的看法，文學理論是關于文學的原理與判斷標準的研究；文學史側重對文學作歷史的研究，文學批評側重對文學作現實運動狀態(tài)的研究，三者密切相聯、彼此包容。文學理論既從文學史和文學批評中吸取營養(yǎng)以促使理論體系的形成，又給文學史和文學批評提供一定的理論觀點、方法、準則和范疇；文學批評不但接受文學理論的指導，而且以對文學歷史的知識及規(guī)律的認識作為自己的根基；文學史以一定的文學理論觀點評判作家、作品，吸收已有的文學批評的成果，探求文學發(fā)展、運動的歷史規(guī)律。文藝學同哲學、科學，特別是其他人文科學、社會科學有多方面的聯系。它從哲學、美學取得自己的方法論基礎，還常常借鑒以至移植自然科學，尤其是其他人文科學、社會科學的方法。文藝學同社會學、心理學、倫理學、語言學 、歷史學、政治學、民俗學、宗教學、民族學等的相互聯系、相互影響更加廣泛明顯。2文學理論的對象是以文學的普遍規(guī)律為其研究對象，具體的說是 以文學的基本原理、概念范疇以及相關的科學方法為其研究對象。從這個總的對象出發(fā)，文學理論的任務一般分為四個方面：即文學本質論、文學創(chuàng)作論、作品構成論和文學接受論。文學理論的任務不是任意劃分的，而是根據美國當代文藝理論家艾布拉姆斯在《鏡與燈》一書中提出的文學四要素的著名觀點提出的。3文學理論形態(tài)多樣性的依據是因為文學活動作為文學理論的客體是復雜的多層次的系統(tǒng)，所以文學理論的形態(tài)與這個客體的特征與視角密切相關。對同一認識客體可以從多種視角關照。所以文學理論可以分為如下幾種基本形態(tài)。文學哲學、文學社會學、文學心理學、文學符號學、文學價值學、文學信息學、文學文化學。4馬克思主義文學理論的基石主要有三點：第一文藝是人的本質力量的對象化；第二文藝作為意識形態(tài)是社會存在的反映；第三文學藝術是一種藝術生產。5按照美國當代文藝理論家艾布拉姆斯在《鏡與燈》一書中的觀點，文學活動由四要素構成，世界、作者、作品與讀者。世界主要指文學活動所反映的社會生活或社會現實。歷史上有模仿論。作者主要指文學也是一種作者表現活動。歷史上有 詩言志 、浪漫主義。作品主要指文學世界不同于現實世界，突出與現實世界的差異。讀者的閱讀鑒賞活動是使作品實現的價值。上述四要素共同組成一個有機的整體。6有三個方面：生活活動特性導致人與對象的詩意情感關系；生活活動特性導致人的自覺能動性的文學創(chuàng)造；生活活動特性使文學成為人的本質力量的確證。7文學原始發(fā)生的幾種學說：誣術儀式發(fā)生說、宗教發(fā)生說、游戲發(fā)生說、勞動說。8因為從勞動說出發(fā)，可以理解巫術說有局部的真理，但是巫術說沒有回答其產生的原因是什么，從勞動說出發(fā)，可以說巫術說是原始勞動的附加成分。游戲發(fā)生說則只是從生物學意義上來解釋文學產生的問題，游戲也源自勞動；宗教也同樣是勞動的產物，所以勞動說不僅是文學發(fā)生中的一種，而且還能合理說明其它學說。9這是指文學的發(fā)展和繁榮與社會生產力的發(fā)展水平之間，往往存在著一種不平衡的現象。馬克思在談到經濟基礎對于上層建筑決定作用的同時曾特別指出： 關于藝術，大家知道，它的一定的繁盛時期決不是同社會的一般發(fā)展成正比例的，因而也決不是同仿佛是社會組織的骨骼的物質基礎的一般發(fā)展成比例的。 這可以從兩方面進行理解：首先，是指整個文學藝術的繁榮并不是都同物質基礎的發(fā)展水平成正比例的；其次，這種發(fā)展的不平衡性還指文學的某些藝術形式（種類）在一定歷史階段所達到的成就，不僅不是后世所能超越，而且隨著生產的發(fā)展、社會的進步反而走向衰落。這就是文學發(fā)展中的 不平衡 理論。10廣義文學是一切口頭或書面語言行為和作品的總稱，包括今天所謂文學和政治、哲學、歷史、宗教等一般文化形態(tài)。狹義文學是指今日通行的文學，即包括情感、虛構和想象等綜合因素的語言藝術行為和作品，如詩歌、小說散文等。介乎廣義文學與狹義文學之間而又難以歸類的口頭或書面語言作品，可以稱為折中義文學。如歷史文學、記實文學和某些風格化的政論文。11根據馬克思主義哲學的觀點認為文學是反映生活的一種特殊的思想意識形態(tài)。這就是說，文學就其最根本的性質來說，都是作家從一定的立場、觀點出發(fā)對社會人生所作的一種評價性的反映的產物；就是說它本質上是一種社會意識形態(tài)，一般形態(tài)的性質可以從反映性（認識性）和實踐性兩方面來看：反映性是由意識形態(tài)的精神屬性所決定的。它首先表明文學作為一種精神的現象不是主觀自生的，歸根到底是社會存在在作家頭腦里反映的產物。反映具有自己的能動性。實踐性是由意識形態(tài)的價值屬性所決定的。如果說，反映主要是一種理智活動，是外部事物向主觀意識轉化的活動；那么，實踐則主要是一種意志活動，是主觀意識向客觀事物的轉化活動，表現為文學對于形成讀者的人生觀、價值觀方面的巨大影響以及對于激勵和推動讀者積極介入社會人生方面的重要作用。12文學作為審美意識形態(tài)是一般意識形態(tài)的特殊形式，是審美與意識形態(tài)的復雜組合形式，從目的看，文學既是無功利性的也是功利性；從方式看，文學既是形象的，也是理性的；從態(tài)度看：既是情感的，也是認識的。14即審美性意識形態(tài)性，知識兩者的復雜組合，文學既是無功利性的也是功利性；從方式看，文學既是形象的，也是理性的；從態(tài)度看：既是情感的，也是認識的。16社會主義時期的文學活動的基本屬性是指社會主義的意識形態(tài)性，主要包括下列因素：（1）馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論及 三個代表 思想是社會主義時期的文學活動的指導思想；（2）工人階級極其先鋒隊共產黨的領導地位是社會主義時期的文學活動發(fā)展的根本保證；（3）維護和鞏固社會主義經濟基礎的功利性。此外，社會主義時期的文學活動還具有主導性、層次性、多樣性。主導性是指必須具有鮮明的社會主義意識形態(tài)性。但是社會主義文學活動的主導地位并不排斥其它那些有益無害的文學活動。因為人民群眾的社會生活是無限廣闊、豐富多樣的，人民群眾的需要也是多方面的。17在創(chuàng)新與繼承的關系上，倡導在繼承中發(fā)展，在創(chuàng)新中繼承。如何正確對待外來文化，做好借鑒與創(chuàng)造工作，溝通民族文學與世界文學關系，要百花齊放，出新發(fā)展社會主義民族新文學。18馬克思早在《1844年經濟學一哲學手稿》中就提出了 藝術生產 的概念，他指出： 全部人的活動迄今都是勞動 ， 宗教、家庭、國家、法、道德、科學、藝術等等，都不過是生產的一些特殊的方式，并且受生產的普遍規(guī)律的支配。 馬克思和恩格斯在《德意志意識形態(tài)》中又一次指出： 支配著物質生產資料的階級，同時也支配了精神生產的資料 ，在這部書中，還有 關于意識的生產 、 語言中的精神生產 等提法，在《共產黨宣言》中直接提出 精神生產 ，說： 精神生產隨著物質生產的改造而改造 。馬克思在《 政治綴濟學批判 導言》中，提出了人類對世界的四種重要的掌握方式問題，其中就包括對世界的藝術掌握方式問題。與此密切相關，馬克思正式提出了 藝術生產 的概念，他在指出 物質生產的發(fā)展例如同藝術生產的不平衡關系 之后還說： 關于藝術，大家知道，它的一定的繁盛時期決不是同社會的一般發(fā)展成比例的，因而也決不是同仿佛是社會組織的骨酷的物質基礎的一般發(fā)展成比例的，例如，拿希臘人或莎士比亞同現代人相比，就某些藝術形式，例如史詩來說，甚至誰都承認，當藝術生產一旦作為藝術生產出現，它們就再不能以那種在世界史上劃時代的、古典的形式創(chuàng)造出來；因此，在藝術本身的領域內，某些有重大意義的藝術形式只有在藝術發(fā)展的不發(fā)達的階段上才是可能的。19精神生產與物質生產，前者指人類為了取得精神生活所需要的精神資料而進行的對于自然、社會的觀念活動，科學哲學、文學藝術都是精神活動。指人類為了取得生存所必需的物質資料而進行的對于自然界的物質改造活動。精神生產是以物質生產為前提和基礎的，精神生產有自己的獨立性，表現為它與物質生產的發(fā)展衡的，它有對物質生產的反作用力。20科學反映活動立足客體，通過理性思維如實把握客體，把直觀現象加工成為概念、范疇。文學活動則是通過人對世界的情感體驗、感受、評價力求表達主體對世界的主觀感受和認識。宗教建立在對世界的顛倒的認識和虛幻的唯心主義的意想上，文學則是建立在對現實世界的真實的感受上。21歷史上的文學創(chuàng)造的客體說有自然說、情感說、原始意象說與社會生活說；文學創(chuàng)造的主體說包括摹仿說、移情說、集體說與特殊的藝術生產說。22文學創(chuàng)造的客體是整體性的社會生活；是具有審美價值提煉過的社會生活；是作家體驗過的社會生活。23文學活動與人類物質實踐活動和科學認識活動不同，它屬于一種價值判斷活動，更具體的說，屬于審美價值判斷的領域。在文學活動中，主體對客體的活動雖然也是一種觀念活動，但與科學認識不同，他主要通過對具有審美價值的客觀事物即審美客體的直觀感受、情感體驗，對對象作出審美判斷和評價，并在此基礎上運用文學話語創(chuàng)造出具有審美價值的藝術世界。因此文學創(chuàng)造的主體既是美的體驗者，判斷和評價者，又是美的創(chuàng)造者。24指作家有生以來從社會生活中有意接受或無意獲得的一切生動、豐富但卻相對粗造的刺激或信息。其途徑有無意獲取與有意獲取、實踐獲取和書本獲取。25主要有回憶與沉思、想象與聯想、靈感與直覺、理智與情感。26主要有綜合、突出和簡化、變形與陌生化。27直覺就是省略了推理過程而對事物的底蘊或本質作出的直接了解和揭示。在藝術思維上，直覺有兩大作用：一是表現為作家對某現象的直觀的把握；二是表現為作家在某事物或現象背后突然發(fā)現讓人深省的內蘊。靈感是藝術構思階段最重要的思維方式之一。外在形態(tài)是對問題突然頓悟。表現為非預期性和轉瞬即逝性。28突出指作家在構思時抓住一個意想，調動各種材料和加工手段為其服務，盡量使其比周圍其他形象更清晰、明確和與眾不同。簡化是指作家故意少說，略去具體細節(jié)而抓住主干，形神兼?zhèn)鋫鬟_出形象的大概輪廓與內在精華的構思方式。29藝術真實是指要求作家以主觀性感知與詩意性創(chuàng)造，在其營造的假定性情境中表現對社會生活內蘊、特別是那些本質性規(guī)律性的東西的認識與感悟，顯然，這是一種特殊的真實它不是一種如生活真實那樣與生活本身同一的真實，是一種內蘊的真實、假定的真實， 內蘊的真實是指文學不是對社會生活的模仿，而是與挖掘和表現社會生活的本質是聯系在一起的。假定的真實，是藝術真實的外在特征。30文學的藝術真實不象科學真實那樣能夠驗證和還原。而是一種主觀的真實、詩意的真實。主觀的真實是指作家是通過主觀情感來反映現實的，詩意的真實在于能夠創(chuàng)造出生動的情境也不同于可月的真實。31藝術概括是文學創(chuàng)造的基本原則之一，要求作家依據自己的體驗與認識，對個別或特殊性的事物加以處理，在主體與客體統(tǒng)一的基礎上，創(chuàng)造出既具有鮮明的獨特性又具有普遍性的藝術形象。有兩個方面：第一在對有特征的具體事物的關照和描述中，實現 個別 與 一般 的統(tǒng)一；第二實現 個別 與 一般 相統(tǒng)一的過程，始終體現為主體意識對客體對象的能動性介入和把握。32形式創(chuàng)造是文學創(chuàng)造的基本原則之一，要求作家賦予自己的創(chuàng)作對象以藝術形式。形式創(chuàng)造既體現為對內容的內在結構的把握，又體現為利用語言材料及藝術手段使之呈現出外在形態(tài)。要遵循的原則有第一從內容出發(fā)去選擇與創(chuàng)造形式；二發(fā)揮形式對藝術表現的能動作用；三重視形式自身的獨立的審美價值。33現實型文學是一種側重以寫實的方式再現客觀現實的文學形態(tài)，基本特征是再現和逼真性。再現是指文學作品對外在現實狀況作具體的刻畫和模擬，它要求文學立足于客觀現實，面對現實而不是逃避現實，這樣在藝術表現手段上的基本特點便是逼真性，它以寫實的方法，按照生活中各種事物的本來面目進行精細的描繪。理想型文學是指一種側重以直接抒情的方式表現主觀理想的文學形態(tài)，其基本特征是表現性和虛幻性。表現性是把內在主觀世界狀況直接表達出來，在理想型文學中主觀理想具有高于一切的地位。它通過夸張、變形、虛構的方法，不求生活真實，而遵循情感的邏輯。以浪漫主義文學為代表。象征型文學是一種側重以暗示的方式寄予審美意蘊的文學形態(tài)，基本特征是暗示與朦朧性，具有多層不確定性的意義。以歐洲象征主義為代表，這是法國文學史上的一種流派和文學思潮。34在諸多的體裁分類法之中，在目前流行的主要有兩種，即 三分法 和 四分法 。 三分法 是歐洲文學史上傳統(tǒng)的分類法，它起源于古代希臘的亞里斯多德的《詩學》文藝復興以后，歐洲不少美學家和文學理論家在文學分類上，基本上都按照亞里斯多德所制定的準則，原則上把文學分為這樣三類，然后在每一大類之下，又分為若干小類。如黑格爾《美學》第三卷、第三部分、第三章關于 詩 （即文學）的部分里，就是把 詩 分為史詩、抒情詩、戲劇體詩這樣三大類來加以敘述的。別林斯基在《詩底分類和分科》等文中，同樣是采取這種分類法。這種分類法迄今在歐美各國仍然廣為流傳、經久不衰，像韋勒克、沃侖合著的《文學理論》在論及文學類型時，也完全依據 三分法 。 三分法 在 五四 以后介紹到我國來，但由于與我國傳統(tǒng)的文學分類法差距較大，在實際運用中，至今仍很少為人們所接受。四分法 是 五四 以來我國較為流行的分類法，它根據文學作品的體制和格局，把文學作品分為詩歌、小說、戲劇文學和散文四大類。如在三十年代編輯出版的《中國新文學大系》，就是按照 四分法 分卷的。這可能對確立四分法在我國文學分類中的地位有一定的作用。四分法 與 三分法 的不同表現在：它把按 三分法 劃分的敘事類和抒情類文學重新加以組合，分別歸之于詩歌、小說、散文三類。詩歌包括敘事類文學中的敘事詩和抒情類文學中的抒情詩。它們之所以被歸為一類，除了內容上都富有激情并要求高度概括、集中之外，主要由于它們都是以韻文的形式寫成，在語言上都要求有一定的節(jié)奏和韻律。小說只是敘事類文學中的一類作品，它之所以被單獨地列為一類，主要由于它都要有豐富的故事情節(jié)和完整的人物性格，并且在近代文學中特別繁榮、發(fā)達，是近代文學中最主要的一種文學體裁。散文包括敘事類文學中的敘事散文和抒情類文學中的抒情散文，它們之所以被歸之于一類，主要由于這些作品反映生活、表達思想情感比較自由、靈活，而且都是由散體文字寫成的，在格式上也極少限制。唯獨對于戲劇文學，這兩種分類法都把它單獨作為一類，分法是完全一致的。 四分法 與 三分法 目前分別在中西文學理論中被廣泛采用，這說明它們都有各自存在的價值。36文學典型的美學特征：文學典型是文學形象的高級形態(tài)之一，它比一般形象更有藝術魅力，是文學話語系統(tǒng)中顯出特征的富于魅力的性格。美學特征有：文學典型的特征性：特征概念是由德國藝術史家希爾特提出來的，所謂 特征 就是組成本質的那些個別標志，從外延看，特征可以是一個細節(jié)、一個場景、一種人物關系、一個事件等。從內涵看，特征有兩個特征：其外在形象極其生動、具體、獨特；它通過外在形象所表現的內在本質又極其深刻和豐富的。文學典型的藝術魅力：顯然，富于藝術魅力是文學典型觀的應有之義。凡是在文學史上可以稱為典型的文學形象，都具有永恒的藝術魅力。啥姆雷特、堂 吉坷德、林黛玉都是超越時空，而富于永久的藝術魅力的文學典型，然而藝術魅力卻是一個模糊性概念，它是文學作品的諸種審美素質衍生出綜合審美效果。文學典型的藝術魅力，可以從魅力的表現和魅力的實質兩個方面來考察。一般表現為吸引力、感染力和震撼力；而它實質上是由文學典型、的真實性、新穎性、誠摯性和蘊藉性造成的。37典型環(huán)境中的典型形象問題：這是馬克思和恩格斯的現實主義理論中的中心問題，表現在人物塑造上，就是典型與典型環(huán)境的觀點。聯系著環(huán)境來分析典型問題使恩格斯的典型理論在本質上超越了黑格爾等人的典型理論。黑格爾憑其卓越的辯證思想發(fā)現了典型人物的許多內在特征，指出了在典型人物身上共性與個性的辯證關系，但卻未能從人物與環(huán)境的關系這樣一個角度來考察典型問題，因此他的典型理論就不可避免地帶有嚴重缺陷。恩格斯在致哈克奈斯信中的這段話說明，對于典型的判斷不能就人物自身來看，必須聯系到他所處的社會環(huán)境。哈克奈斯筆下的人物，如果不聯系他們所處的環(huán)境來看，是有典型性的。而由于他們所處的環(huán)境在當時的時 代不是典型環(huán)境，因此，這些人物也就算不上是真正的典型人物了。在恩格斯看來，只有集中反映了時代特征的社會環(huán)境才稱得上典型環(huán)境，而生活在這樣的環(huán)境中并為這環(huán)境所推動的人物才是真正的典型人物?，F實主義的創(chuàng)作原則，就是要求創(chuàng)造典型環(huán)境中的典型人物。恩格斯提出典型環(huán)境的概念，是對典型理論的一個巨大貢獻。38意境是指抒情型作品中呈現的那種情景交融、虛實相生的形象系統(tǒng)及其所誘發(fā)和開拓的審美想象空間，它同文學典型一樣，也是文學形象的高級形態(tài)之一。其特征有（一）情景交融。情景交融是意境創(chuàng)造的表現特征，意境創(chuàng)造就是把二者結合起來的藝術。由于它直接關系著意境的生成，所以古人在這方面研究得十分深透。有了三種情真交融的不同類型：第一是景中藏情式。雖不言情，但情藏泉中！往往更顯得情深意濃，如李白的《送孟浩然之廣陵》，第二情中見景式，第三情景并茂式。（二）虛實相生。意境包括兩個部分：一方面是 如在目前 的較實的因索；亠方面是 見于言外 的較虛的部分。意境從結構上看，正是二者的結合。所以后人干脆提出了 全局有法，境分虛實 的主張，把意境中較實的部分稱為實境，其中較虛的部分稱為虛境，實境是指逼真描寫的景、形、境，又稱真境、事境、物境等；而虛境是指實境誘發(fā)和開拓的審美想象的空間，它一方面是原有畫面在聯想中的延伸和擴大，另一方面是伴隨著這種具象的聯想而產生熱對情、神、意的體味與感悟，即所謂言不盡意，所以又稱神境、情境、靈境等。虛境是實境的升華，它體現著實境創(chuàng)造的意向和目的，體現著整個意境的藝術品位和審美效果，制約著實境的創(chuàng)造與描寫，處于意境結構中的靈魂和統(tǒng)帥的地位，因此才有神境、靈境的別名。（三）韻味無窮，這是意境的審美特征，是指意境中所蘊含的那種回味不盡的美的因素它包括情、理、意、趣、味等多種因素，因此有情韻、韻致、興趣、興味等多種別名。而所謂 韻味 ，就是由物色、意味、情感、事件、風格、語言等因素共同構成的美感效果。39王國維分為有我之境，無我之境，有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。 有我之境 ，是指那種感情比較直露、傾向比較鮮明的意境。如杜甫的《春望》此詩道出了作者歷經戰(zhàn)亂，特別是目睹安史之亂的破敗景象的痛苦心情?；ú荼静缓蠝I，鳥兒也不會因人的別離驚心，只因人的痛苦不堪，所以都有了人的情感色彩，這就是 有我之境 。 無我之境 ，并不是指作者不在意境畫面中出現，而是指那種情感比較含蓄，不動聲色的意境畫面。王國維認為，陶淵明的 采菊東籬下，悠然見南山 是 無我之境 ， 作者自己雖出現在畫面中，但他的情感卻藏而不露，一切讓讀者從畫面中去體會。40審美意象的基本特征：文學意象實際上都是觀念意象，它在文學作品中也可以分為兩種存在狀態(tài)，一種是表現審美理想不夠充分的意象，一種是表現審美理想充分的意象即審美意象，這種審美意象，有如下基本特征：（一）審美意象的本質特征是哲理性。以表述哲理觀念作為意象的目的和最高審美理想。用形象直接表達哲理的文學，就是意象藝術，這就使它與以再現生活為目的典型和以抒情為目的意境區(qū)別開來，形成了人類審美理想表現形態(tài)的又一類型。（二）審美意象的表現特征是象征性，這里的 象征 ， 是取狹義的象征論。對于狹義的象征，我們在象征里應該分出兩個因素；第一是意義，其次是這意義的表現，象征一般由這兩種因素構成， 意義的表現 是一種 感性的存在 物，如金字塔，陵園或紀念碑等，或者是一種形象如《變形記》中的大甲蟲，也就是說象征的 意義的表現 部分是一種藝術形象，這種 形象 實際上已經變成某種意義的載體了。所以這種形象，并不直接就它本身來看，而是就它所暗示的一種較廣泛較普遍的意義來看，這便成了判定一個藝術形象是不是象征意象的可靠尺度?？ǚ蚩üP下的大甲蟲是象征意象。（三）審美意象的形象特征是荒誕性。 荒誕 的概念便可以從兩個層面上來理解了。其一是指形象上的荒誕性。如神話中的刑天，頭被砍掉后仍以乳為目，以臍為口繼續(xù)戰(zhàn)斗；二是生活情理上的荒誕性，文學更是刻意表現人類生存的困境與荒誕，如《等待戈多》，總之形象上的 愈出愈奇 ，生活邏輯上的這一 不可思議 ，是古今意象的一般特征。（四）審美意象的思維特征是抽象思維的直接參與，在相當長的時期，藝術思維被理解為形象思維，即從具象到具象，始終離不開具象的思維，這種看法是不全面的，至少意象創(chuàng)造的思維特征，便是抽象思維直接參與的思維。事實上，生活中的客觀物象與主觀的抽象思維完全對應的情況是非常少的，因此作家藝術家在創(chuàng)造意象時就必須對客觀物象進行選擇、改造包括組合和重新設計等，由于意象的設計要一點一點與所表之 意 取得對應，生活本來的樣子便被打破，從而形成奇辟荒誕的形象形態(tài)，嚴格地說，它已不十么 客觀對應物 ，而是亠種 人心營構之象 了，這種主觀性在抽象型意象中會發(fā)揮到極致。41分為兩種，寓言式和符號式，所謂寓言式是指通過故事暗示一種哲理或觀念。這在我國先秦散文中十分發(fā)達。說明這種方式是使用的最古老而又是最普遍的藝術形式之一。所謂符號式意象、是指不具有情節(jié)性的整體意象和單個意象。這類意象，又分為兩種，一類是抽象型，一類是具象型。抽象型符號式意象在建筑、繪畫、雕塑等視覺術中比較發(fā)達。而在語言藝術中比較少見。所謂抽象型，是指你找不出適當自然物體概念來描述它的形態(tài)，而只有借助于某些抽象的概念、術語去表達，比如埃及的金字塔，你只有用巨大的 方錐體 這個概念來描述它，某些現代塑像，你不好說出它的形態(tài)，而只能用 S形 不規(guī)則圖形 等等來描述它。這抽象型符號意象不僅自古有之，而且在生活中也是很常見的，比如巴黎埃菲爾塔、西方各類教堂、教堂上巨大的十字架、各國的國旗等等，都有一種令人肅然敬的崇高風格和神圣的含意。西方現代抽象雕塑和抽象繪畫也屬于這一類，立意隱晦。所謂具象型符號式意象，一般是由自然物體的變形、夸張和拼接組成。不論在哪一門藝術中都是符號式意象的主要形態(tài)，在文學中這種，很常見，如聞一多的《死水》、《紅燭》，等并非只有西方現代派才熱衷于這類意象。42傳統(tǒng)的文學理論，如古希臘學者亞里士多德的《詩學》、古羅馬詩人賀拉斯的《詩藝》，中國明清時期的小說評點等，都對敘事一文學的特點進行過研究，并且形成了相當系統(tǒng)的敘事理論。西方傳統(tǒng)的敘事理論對敘事文學中故事情節(jié)的安排、人物形象的塑造以及環(huán)境的描寫等方面都有深入的研究并在長期的發(fā)展中形成了系統(tǒng)的理論。中國古代的文藝理論以詩文理論為主，自明代以后，隨著小說、戲曲的發(fā)展也產生了關于敘事文學的理論，其中影響最大的當數以明清之際的文藝批評家金圣嘆的小說、劇本評點為代表的人物性格理論?？傊瑹o論西方還是中國，傳統(tǒng)的文藝理論中都包含著豐富的敘事理論內容。這些傳統(tǒng)的敘事理論的普遍特點是側重于談論敘事文學所表現的生活內容，從而形成了后來人們總結的以人物、情節(jié)、環(huán)境三要素為中心的敘事理論。自20世紀初以來，俄國形式主義與后來的法國結構主義文學批評對敘事文學的研究形成了新的理論觀念。這些新的敘事理論與傳統(tǒng)的敘事理論之間一個重要的差別是，不像傳統(tǒng)理論那樣關注具體作品中敘事內容的特點，而是關注不同作品所共有的性質；研究的對象不再限于內容要素，而把故事敘述的方式、敘述者的聲音特點、以及敘述的接受等以前敘事理論較少關注的方面，作為新的研究對象。這被稱為當代的敘事學。43文學的敘事就是用話語虛構社會生活事件的過程。有兩個基本特征：其一是敘事的內容是社會生活事件過程，是人社會行為及結果；其二敘事是話語的虛構。它所指的對象與一般話語不同，不是指向現實生活的。而是指向話語虛構的文學藝術世界。44由于文學是一種意識形態(tài)話語，所以文學敘事的意識形態(tài)本質既制約敘事的內容，也制約了敘事的形式。就內容來看，任何敘事都是對現實世界的某種意識形態(tài)化的解釋。表現出鮮明的意識形態(tài)特征來。從敘事方式來看，一定的敘事寫作方式形成一定的寫作風格，而種種風格背后的制約要素之一就是意識形態(tài)。例如19世紀的西方敘事觀念中興起了 寫實 的主張，追求客觀、冷靜的寫作風格，試圖表現事物本來的真實面目，這種主張，不僅不可能脫離意識形態(tài)，，而恰是典型地代表了19世紀西方資本主義文化的意識形態(tài)特征。我們知道19世紀是西方資本主義高速發(fā)展時期，自由競爭和實證主義是這個時期資本主義意識形態(tài)的核心觀點。通進標榜：自由、平等和科學的態(tài)度，工業(yè)資本主義為自己塑造了一種 公正 客觀 的形象。19世紀敘事中的寫實主義觀念所體現的正是這種實證主義的意識形態(tài)。45情節(jié)是按照因果邏輯組織起來的一系列事件。20世紀英國作家福斯特曾對 故事 與 情節(jié) 作了這樣的比較： 國王死了．不久王后也死去 便是故事；而 國王死了，不久王后也因傷心而死 則是情節(jié)。 他所說的 故事 同我們所說的廣義的故事不同，是特指一類主要按照時間順序講述的故事。但他對 情節(jié) 的看法很有價值。情節(jié)是把在表面上看來偶然地沿著時間先后順序出現的事件用因果關系加以解釋和重組，國王死了，不久王后也死甚，這兩個事件偶然地排列在下起，如同純客觀的通知一樣，本身并不包含什么意義；而 國王死了，王后因傷心而死 ，這段話語便包含著敘述人對這兩個事件內在關系的主觀解釋，而且還給這兩個事件增添了一點情感成份，由此可見情節(jié)性敘事作品中的世界作為對現實世界的反映，是作者從自己的思想感情傾向出發(fā)對生活現象加以組織的結果，其中體現著作者的主觀能動性；也不可避免地帶著作者的局限和偏見。某些常見的、程式化的情節(jié)，如才子佳人小說、劍俠恩仇故事、孤膽偵探影片等等作品中千篇一律的情節(jié)套子所體現的當然不是對世界的新鮮獨到的認識，而是被一定意識形態(tài)環(huán)境中大眾接受心理所認可的觀念，是一種簡化的、因而也是被扭曲了的世界圖式。情節(jié)是按照因果邏輯組織起來的一系列事件。48第三人稱敘述是從與故事無關的旁觀者立場進行的敘述。這類敘述的傳統(tǒng)特點是無視角限制。敘述者如同無所不知的上帝，可以在同一時間內出現在各個不同的地點，可以了解過去、預知未來，還可隨意進人任何一個入物的心靈深處挖掘隱私，因此也可稱作無焦點敘述：總之，這種敘述方式由于沒有視角限制而使作者獲得了充分的自由。傳統(tǒng)的敘事作品采取這種敘述方式很普遍。但正由于作者獲得了充分的敘述自由，這種敘述方式容易產生的一種傾向便是敘述者對作品中人物及其命運、對所有事件可完全控制、任意擺布，剝奪了接受者的大部分探索、解釋作品的權力，因而受到許多現代小說批評家的非難 第一人稱敘述的作品中敘述者同時又是故事中的一個角色，敘述焦點因此而移人作品申，成為內在式焦點敘述。這種敘述角度有兩個特點：首先，這個人物作為敘述者兼角色，他不僅可以參與事件過程，又可以離開作品環(huán)境面向讀者進行描述和評介，這雙重身份使這個角色不同于作品中其他角色，他更 透明 、更易于理解。其次，他作為敘述者的視角受到了角色身份限制，不能敘述本角色所不知的內容，這種限制造成了敘述的主觀性，如用焦點透視方法，可產生身臨其境般的感覺，近現代側重于主觀心理的敘事作品，往往采用這種方法。進一步分析便可發(fā)現，在不同作品中，這個敘述焦點的位置實際上是不盡相同的，這是因為敘述者所擔任的角色在故事中地位不同：有的作品中的敘述者是故事主人公，故事如同自傳，比如魯迅的《狂人日記》。這類作品中敘述強制最大。當然這并不是說敘述視角同故事中人物的視角必須完全重合。這類作品一般是以過去時態(tài)敘述的，那么敘述者仍有可能以回憶者的身份當時所不知的情形。還有許多作品中的敘述者只是故事中的次要人物或旁人，這樣的敘述往往較為客觀一些。49抒情是與敘事相對的概念，一般地說，抒情偏于表現作者自己的主觀世界于再現客觀世界；抒情偏于用話語的聲音組織和畫面組織來象征性地表現，敘事偏于用話語的意義來講故事。從最廣泛的意義上說，文學作品總帶有作者個人的主觀情感因素，具有情感的性質，所以抒情性是文學作品的普遍屬性。抒情性作品是指表現作者主觀情感為主、偏重審美價值的一類文學作品。51普通話語與抒情話語：一般來說，普通的話語系統(tǒng)是一種通訊系統(tǒng)，它通過意義確定的詞句來報道事實。 桃花紅了 ， 柳葉青了 是報道客觀事物， 我餓了 ， 我很痛苦 雖是報道主觀感受，但仍把感受作為確定的客觀事實來報道，抒情話語系統(tǒng)雖然也保留話語的這種通訊功能，但更加突出了話語的表現功能。抒情話語突出話語的表現功能主要是突出了直接形式的功能，具體表現為強調話語聲音層和畫面的象征功能，作為一種通訊系統(tǒng)，普通話語幾乎不考慮詞句形成的音響關系，但是，在抒情話語中，聲音層面表現出來了，造成一種高低、快慢、長短有規(guī)律的音響，直接象征者常感動的形式。在普通的話語系統(tǒng)中，由詞義訴諸想象而產生的視覺形象是客觀物的實在色彩和形狀，在抒情話語中，畫面不僅再現了事物的外表，而且轉化一種主觀的、感受之中的色彩和形狀，直接象征性地表現了感受。為了提高表現功能，抒情詩人常常要對普通話語進行改造，創(chuàng)造出表現性的抒情話語。抒情話語的復雜化和陌生化并非文字游戲，也不能導致晦澀難懂。它對普通話語系統(tǒng)的改造和變形是有一定限制的，是既遵循又超越的，從而形成了一套獨特的話語系統(tǒng)，即 詩家語 。讀者也是按照 詩家語 的常規(guī)來閱讀抒情性作品，形成了相應的解讀方式。所以，在其它話語系統(tǒng)中不合規(guī)范的句子，在抒情性作品中卻可以成為佳句，得到欣賞者們的普遍贊賞。再則，用語的新奇是為了更好地裝班情感經驗過程。離開了這個根本目的，句子再新奇也失去了審美。52自古以來大致的三種情況。第一種觀點是從形式、主要是從語言的角度著眼，把它看作是思想的一種外部修飾，即修辭學的問題來進行研究。這是因為在古代希臘和羅馬，詩和 演說術 、 雄辯術 一樣，都被看作是一種語言的藝術，因此都以對演說術的要求語言那樣來要求文學。如亞里斯多德就是把風格看作是文學作品語言和問題，認為 語言的準確性，就是優(yōu)良風格的基礎 。這一觀點對后世影響很大。黑格爾對于風格的理解雖然在一定程度上超出了語言范圍，比亞里斯多德的視域要廣，但基本上也是從形式方面來理解風格的。第二種意見主要從內容角度，把風格作為作家個性的表現來進行研究。這在希臘基督教著作家的論述中已見萌芽，布封提出 風格就是本人 。別林斯基認為： 一個詩人的全部作品，不管在其內容和形式上如何多種多樣，卻都是有著共通的面貌，帶著僅僅為它們所有的特點，因為它們都是從一個個性，從一個獨特的不可分割的 我 引申出來的。所以，在著手研究一個詩人的時候，首先必須在他的紛繁復雜多種多樣的作品中掌握住他的個性的秘密，也就是那些僅僅屬于他個人所有的他的精神特點。 他的作品的精神和性質的首要解釋，必須求之于他的個性 。別林斯基在這里所說的一個作家作品中所顯示出來的 共通的面貌 ，實際上也就是作家的風格。還有一種意見是從文學作品內容與形式統(tǒng)一的角度著眼來研究文學作品風格的。這種觀點可以以歌德為代表，他認為在真正的作家與藝術家那里，主觀與客觀、精神與自然都具有深刻的一致性。在洞見到自然的核心時，也表了其最內在的存在；在沉醉于心靈內在沖動時，他又把握事物的本質。所以他的作品概不是單純的自然的模仿，又不是隨心所欲的主觀表現。他認為這種主客的統(tǒng)一在作品中的體現就是風格。53特征有獨創(chuàng)性、穩(wěn)定性和多樣性。形態(tài)有：簡約與繁豐，所謂簡約是力求語詞簡潔扼要的風格形態(tài)；繁豐則相反。剛健與柔婉，剛健是剛強、雄偉的風格形態(tài)，柔婉則是柔和和優(yōu)美的風格形態(tài)。平淡與絢爛，絢麗力求富麗，用詞華美。平淡則相反。疏放與謹嚴，謹嚴是指從頭到尾嚴嚴謹謹。疏放則循乎自然。54時代性也稱為時代風格，它是民族風格發(fā)展演變過程中的一種歷時性的形態(tài)，是一個民族在特定時代的物質生活和精神生活反映在文學作品中所形成的文學作品的時代特征因此，在同一時代作家作品中，又必然帶有某種共同的為該時代所特有的思想情調和藝術特色。這種文學時代的風格，，一般也表現在以下三個方面。表現在作品題材的時代特色上。其次，表現在作品中所體現的時代主題和時代精神上。再次，反映在作品形式的時代特色上。55民族風格是文學作品內容與形式統(tǒng)一的意義上所顯示出來的作家所屬民族的特色，是作家所隸屬的民族生活和民族性格打在文學作品上的印記。因為任何作家都是屬于一定民族，并在一定民族的生活土壤和文化土壤里成長起來的，他不僅從民族的生活里提取創(chuàng)作是題材，而且這種民族生活和文化的特點，必然會反映到作家的審美意識中，制約著作家對于生活的感受和理解、對題材的提煉和加工、以及對表現手法的選擇的運用，并通過作家的創(chuàng)作活動反映在他的作品之中，使得文學作品的內容和形式無不打上本民族的印記。這就使得民族性不僅成了文學、甚至一切精神產品的最基本的特征。文學作品與作家所屬的民族的關系也是這樣。這樣就形成了文學作品的民族風格。57接受動機：即讀者的閱讀動機，包括：審美動機，即獲得情感愉悅的動機；求知動機即力圖通過作品發(fā)現人類生活了解各種知識的動機；受教動機，這是人們力圖通過作品中的故事情節(jié)、人物形象、思想感情、得到人生啟迪、道德教育鼓舞的動機。在現實生活中，有不少人，在自己的人生道路上，曾力圖從優(yōu)秀文學作品中探尋生活的航向，求索人生的答案，樹立正確的人生態(tài)度。以求成人成才；批評動機，主要表現在從事文學批評、文學教育的專業(yè)工作者那兒與普通讀者不同，這些專業(yè)讀者在閱讀文學作品時，除獲得審美享受之外，會更專注于把握作品的內涵，分析作品，探討藝術創(chuàng)作的規(guī)律。以期對文學作品進行科學的評價。借鑒動機，這主要表現在作家，尤其是初學寫作者的閱讀過程中。這些讀者，常常是為了摹仿借鑒他入的藝術技巧，提高自己的創(chuàng)作質量，而積極投身閱讀的。因此，對于自己特別崇拜的作家及作品，他們往往反復閱讀，仔細揣摩，甚至摘錄抄寫，記憶背誦。正是由于接受動機不同，必然導致讀者不同范圍的閱讀選擇；即使面對同一部作品，讀者的著眼點也會不同，但是，閱讀活動中，不同的閱讀動機是相互聯系的。59 共鳴 現象的產生，主要有兩個原因，一是作品本身具有深刻豐富的思想感情和強烈的藝術感染力。但僅僅如此還不夠，這樣的作品可能引起讀者屬于情感評價性質的喜愛，或屬于理性判斷性質的理解，還不一定能夠使讀者產生全身心震動的思想情感的共鳴。共鳴的產生還要有第二個條件，這就是讀者的期待視野中必須含有與作品相同或相似的思想見解與情感體驗。60共鳴是建立在讀者與作者或僻品中人物的思想情感溝通的基礎上的，凈化主要是作品中的強烈情感震撼并感染了讀者心靈的結果，而領悟則必須以讀者對作品內涵的主動思索和深刻理解為前提，讀朱自清的《荷塘月色》，我們首先會為作者向往 自由獨處 ，贊美 荷香月色 的情感深深打動，這便是共鳴，同時會陶醉于作者所描繪的明徹幽靜的荷塘月色之中；得到一種超凡脫俗的心靈解放的快慰，這是凈化。繼而，聯系特定的時代背景，經過思索，我們會體味到：在出污泥而不染的荷花和高寒孤浩的明月中，寄寓著一作者不甘與黑暗現實同流合污的思想感情，表明了一位正直的中圍知識分子的人生態(tài)度。這種基于思索理解的體味，便是領悟。共鳴常常只是建立在讀者對作者或作品中人物思想情感下般認同的基礎上的，凈化主要表現為讀者精神的舒暢和心靈的矯正，往往不能直接產生新的人生指向，不能有效地豐富和擴充讀者的期待視野，而由于領悟以思索和理解為前提，其結果，必會有效地豐富和擴充讀者的期待視野，使讀者主動生發(fā)出一種積極的人生向往。由此可見，領悟是文學接受活動的最高境界。所以，從文學史上看，那些飽含詩情又深蘊哲理，能夠誘人進入領悟之境的作品，往往是最具藝術魅力的優(yōu)秀之作。那些在詩意盎然中作品中充分凝鑄哲理意縛的作家，也往往被視為偉大的作家。61文學理論歷史上出現的幾種文學批評的形態(tài)簡介主要有：倫理批評：即道德批評，這在東西方都是影響最大的一種批評形態(tài)；社會歷史批評，也是影響較大的一種批評形態(tài)，認為文學的發(fā)展與社會歷史環(huán)境有密切的關系；審美批評，這是西方近代以來形成的文學批評，認為審美是文學的本質屬性，以作品的美感程度來評價文學作品的價值；心理批評，是西方現代文學批評形態(tài)之一，利用西方現代心理學成果對作家的創(chuàng)作心理和作品人物心理進行分析。語言批評，是20世紀西方形成的有影響的文學批評，從俄國形式主義到新批評和結構主義，都以現代語言學理論來展開文學批評。此外，解釋學的批評、神話 原型的批評、印象主義的批評等等。62馬克思主義文學批評是以美學的（審美的）和歷史的批評作為文學批評的基本準則。美學的和歷史的批評是建立在文學是一種意識形態(tài)的特殊（亦即審美的）形式這一認識的基礎之上的。所謂美學的觀點，就是要求把文學作品當作藝術品，一種藝術家所創(chuàng)造的美，按照文學本身的規(guī)律來加以認識和評價。所謂歷史的觀點，就是要求把文學看作是一種社會現象和一定歷史條件下的產物，放到它產生的歷史環(huán)境中去進行考察，而不能脫離具體的歷史環(huán)境，孤立地就作品而論作品。美學的觀點重視作品的內部結構而注意力不在作品與外部世界的因果關系，而歷史的觀點看重作品與外部世界的因果關系，忽視作品的內部結構。因此，要全面的認識文學作品、開展正確的文學批評，就應該把兩者結合起來起來。我們認為：文學批評的主要對象既然是文學作品，是作家所創(chuàng)造的一種藝術美，我們在批評時就應該首先把文學作品當作一個藝術品，而不能只從政治學、社會學、倫理學的觀點去加以評價。雖然我們不能只作審美的分析， 但美學的批評總是第一步；當一部作品經不住美的分析，就不值得對它再作歷史的批評了 。因為它既然不是藝術品，自然也不應作為文學批評的對象?？傊?只是歷史的而非美學的批評，或者反過來，只是美學的而非歷史的批評，這都是片面的，從而也是錯誤的。批評應該是整個的，其中見解的多面性應該出自一個共同的源流，一個系統(tǒng)，一種藝術觀點 。這就是美學的觀點和歷史的觀點的辯證的統(tǒng)一，也就是我們所提倡的文學批評的原則和方法。63文學批評家是在文學創(chuàng)造活動和文學接受活動中產生的。文學批評家有自己的職責，主要有這幾方面：第一通過對文學作品或文學現象做出意識形態(tài)的評價，闡明一定的文學主張和文學觀點，引導文學向一定方向發(fā)展；第二通過對文學作品或文學現象作出的藝術分析和科學批評，發(fā)現和總結作家成功的藝術創(chuàng)作經驗并上升到文學理論，以幫助作家提高創(chuàng)作水平；第三通過對文學作品或文學現象的意識形態(tài)分析，引導讀者的接受和消費；第四通過批評來發(fā)展和完善自己的批評理論。64批評家的素養(yǎng)是指批評家的素質和修養(yǎng)。修養(yǎng)的修其實就是學習〈研究、鍛煉〉，養(yǎng)是培養(yǎng)教育使其成長。因而，修養(yǎng)意味著一個人思想、德行及知識技能經過長期的學習鍛煉培養(yǎng)所達期的一定的水平。批評家的素質是批評家長期修養(yǎng)造成的。藝術家要有良好的素質就必須要有良好的修養(yǎng)，主要的有這樣幾個方面：第一是思想理論修養(yǎng)批評家要有較高的思想理論修養(yǎng)，使自己的批評既有思想的敏銳性又有理論的深刻性。第二是專業(yè)藝術修養(yǎng)，馬克思曾說過： 如果你想得到藝術的享受，你本身就必須是一個有藝術修養(yǎng)的人。 批評更是如此，一般而論，文學批評只有建立在文學鑒賞的基礎上才能真正展開，否則批評就是一種 隔靴搔癢 的批評，無法按照文學自身的規(guī)律提出發(fā)人深思的意見。因此，作為一個文學批評家就得有文學修養(yǎng)，懂得文學的知識和理論，了解文學的規(guī)律和特點，知道創(chuàng)作的復雜和艱辛。第三是知識技能修養(yǎng)，即批評家要具有各種廣博的社會生活知識和多方面的技能。七論述題1該題不僅能考察學生對文學創(chuàng)造原則的知識點的掌握程度，而且能夠考察出學生從文學與社會生活關系的角度把握和認識文學特征與性質的能力。該題關鍵是從比較的角度把握藝術真實的基本特征。要點有：其一是藝術真實與生活真實的比較，重點突出藝術真實是以假定性情境表現對社會生活內蘊的認識與感悟，重在對藝術的內蘊的真實與假定的真實兩個方面的闡述；其二是藝術真實與科學真實的比較，重點突出藝術真實是對客體世界的反映具有主觀性與詩意性，重點闡述藝術的主觀真實與詩意真實兩個概念。2該題是個重點題，重在考察學生綜合把握和梳理豐富多樣的文學概念以及我們當前對文學概念的理解。把歷史上的文學概念梳理為三種，廣義、狹義與折中義，即文化的、審美的慣例的文學觀念。要集中梳理和說明它們各自的特征和合理的成分，要指明文學概念的多義對我們把握文學概念帶來困難，我們有可能尋求如下一種解決辦法，即承認狹義文學的審美文學觀念為中心地位，在此中心地帶汲取廣義和折中義文學觀念的某些合理成分。3該題是個重點題，重在考察學生對文學的審美意識形態(tài)性質的掌握，要求學生能夠分清并分別闡明文學的一般性質即意識形態(tài)性與文學的特殊性質即審美性的特征。特別是這兩種性質的矛盾統(tǒng)一的關系。4該題主要考察學生掌握文學發(fā)展的復雜性問題，以及如何認識這種復雜性產生的原因。文學發(fā)展問題的復雜性在于文學的發(fā)展與經濟物質發(fā)展的不平衡關系上，這種不平衡有著種種表現方式。需要學生舉例，以文藝史的例子來證明。該題的另一個重心在于闡明如何解釋這種不平衡關系產生的原因。如何把握最終的決定因素與其他意識形態(tài)之間的影響的關系是該題的難點。5該題主要考察學生整體把握馬克思主義文學理論觀點的程度以及理解能力。馬克思主義文學思想體現在三個方面：第一文藝是人的本質力量的對象化；第二文藝作為意識形態(tài)是社會存在的反映；第三文學藝術是一種藝術生產。。該題關鍵是要求學生能夠簡明闡述對這三方面的認識與理解。6該題考察了大量有關精神生產的知識點，要求學生有條理、有邏輯地闡述精神生產與物質生產的關系以及精神生產的獨立性、特殊性的表現，進而說明文學創(chuàng)造作為一種精神生產的特殊方面。7該題關鍵是首先說明文學類型的劃分是來自對現實反映的不同方式上，然后分別闡述三種文學類型的各自特征并聯系到文學史上現實主義、浪漫主義、象征主義流派說明文學類型的發(fā)展情況。該題有大量的知識點，也考察學生的組織論述的能力。8文學話語的特性存在在文學話語的層面上，該題要聯系話語的特征、從文學話語的三個特性加以說明，該題的關鍵是在理解的基礎上，舉例說明，可以用具體例子、也可以用概括的例子。9該題主要考察學生對文學典型的理解程度，文學典型是文學形象的高級形態(tài)之一，它比一般形象更有藝術魅力，是文學話語系統(tǒng)中顯出特征的富于魅力的性格。美學特征有：文學典型的特征性、文學典型的藝術魅力。該題有大量的知識點，且需要舉例說明。10該題主要考察學生對文學意境的理解程度，特別是對其特征有如情景交融、虛實相生、韻味無窮這些特點加以精煉的說明，該題的關鍵是在理解的基礎上，舉例說明。11該題主要考察學生對文學審美意象的理解程度，審美意象有如下基本特征：（一）審美意象的本質特征是哲理性。（二）審美意象的表現特征是象征性，（三）審美意象的形象特征是荒誕性，（四）審美意象的思維特征是抽象思維的直接參與。關鍵是在理解的基礎上，舉例說明。12敘事層面是現代敘事學中一個最基本的概念，是我們理解敘述學的基礎，首先要了解敘述內容、敘述語言、敘述動作的基本內涵。然后能夠把三個層面的各自意義與關系講明白，并舉例說明。13文學敘事的意識形態(tài)性質可以從兩個方面來說明：其一是從敘事內容上看，其二是從敘事方式上看，該題的關鍵是在理解的基礎上，舉例說明。尤其是在說明第二個方面的時候。14該題主要要把握抒情作為一種主觀表現與現實的關系以及抒情中的自我與社會的聯系，重點考察學生把握論述抒情作為一種特殊的反映方式與現實難以分解的關系的程度。有一定的理論性。15該題主要考察學生對文學風格的掌握程度，文學風格的特征主要有三點：獨創(chuàng)性、穩(wěn)定性、多樣性。該題的關鍵是在理解的基礎上，要求分別舉例說明。16該題首先要考察的是風格的定義，理解風格定義的基礎上，從文學風格與創(chuàng)作個性、文學風格與話語情境兩個角度展開說明，可以舉例說明，可以用具體例子、也可以用概括的例子。17文學接受的對象具有多種文化屬性，而文學接受的主體也有多種精神要求，文學接受主體的不同需求促使文學接受對象的不同屬性，該題關鍵是要求從多方面來舉例說明文學接受的主體與文學接受對象的不同屬性。18該題主要考察學生對文學消費與文學接受的意識形態(tài)性質的掌握程度，這是有一定理論性的論述題，要強調說明文學接受的意識形態(tài)性質是一種客觀存在，文學消費實質是一種意識形態(tài)消費。19該題是從整體上綜合考察文學接受的過程，該題有大量的知識點，在文學接受的發(fā)生、發(fā)展、高潮各階段有大量的考察知識，需要學生有條理的組織并論述。20該題主要考察學生對馬克思主義文藝批評觀的整體掌握程度，重點考察馬克思主義文學批評的美學觀點與歷史觀點，美學的觀點，就是要求把文學作品當作藝術品，一種藝術家所創(chuàng)造的美，按照文學本身的規(guī)律來加以認識和評價。所謂歷史的觀點，就是要求把文學看作是一種社會現象和一定歷史條件下的產物，放到它產生的歷史環(huán)境中去進行考察，而不能脫離具體的歷史環(huán)境，孤立地就作品而論作品。要求學生從這兩個方面具體闡述并且要特別把握美學的觀點和歷史的觀點的辯證的統(tǒng)一關系。

解放軍文職招聘考試文學概論(一)模擬試題及答案-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-06-23 23:42:13高等教育自學考試文學概論(一)模擬試題及答案一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均1． 作為觀念形態(tài)的文藝作品，都是一定的社會生活在人類頭腦中的反映的產物。 提出這一論斷的馬克思主義理論家是( D )1-58A．馬克思 B．列寧C．恩格斯 D．毛澤東2．我國魏晉南北朝時期著名的文藝論著《文賦》的作者是( C )導論-12A．曹丕 B．劉勰C．陸機 D．鐘嶸3．認為巴爾扎克在他的 《人間喜劇》里給我們提供了一部法國社會特別是巴黎 上流社會 的卓越的現實主義歷史 的理論家是( B )1-68A．馬克思 B．恩格斯C．列寧 D．普列漢諾夫4．在西方，第一部全面研究敘事藝術理論的專著《詩學》的作者是( A )4-192A．亞里士多德 B．柏拉圖C．德謨克里特 D．賀拉斯5．明確直接提出 意境 概念的我國古代文論家是( A )3-159A．王昌齡 B．皎然C．司空圖 D．劉禹錫6． 文學中有二元質焉：曰景、曰情。 提出這一論斷的我國文論家是( C )3-161A．王昌齡 B．司空圖C．王國維 D．王夫之7． 每一個直覺或表象同時也是表現。沒有在表現中對象化了的東西就不是直覺或表象，就還只是感受和自然的事實。心靈只有借造作、賦形、表現才能直覺。 提出這一論斷的文論家是( B )5-251A．布洛克 B．克羅齊C．科林伍德 D．卡西爾8．我國最早對文學風格進行分類，正式提出 文以氣為主，氣之清濁有體 ，以氣分清、濁二體的人是( B )6-333A．曹操 B．曹丕C．曹植 D．陳琳9．在西方，最早把文學的風格分為 崇高的 、 平庸的 和 低下的 三種的人是( D )6-332A．蘇格拉底 B．柏拉圖C．亞里士多德 D．安提西尼10．被稱為中國封建社會的 百科全書 的小說是( A )8-433A．《紅樓夢》 B．《金瓶梅》C．《三國演義》 D．《水滸傳》11．提出 小說界革命 的文論家是( D )4-193A．康有為 B．劉熙載C．王國維 D．梁啟超12． 召喚結構 這一概念的提出者是( A )8-427A．伊瑟爾 B．姚斯C．?？?D．德里達13．文學消費者參與生產著( A )8-401A．文學產品 B．文學結構C．文學語言 D．文學情節(jié)14．從近代敘事觀念來看，最重要的敘事作品樣式是( A )4-196A．小說 B．戲劇文學C．電影文學 D．電視文學15．審美的 心理距離說 的提出者是( A )8-415A．布洛 B．尼采C．叔本華 D．黑格爾16． 人也按照美的規(guī)律來建造。 提出這一論斷的人是( A )8-449A．馬克思 B．恩格斯C．列寧 D．普列漢諾夫17． 藝術起源于勞動 理論的有力提倡者是( D )9-456A．馬克思 B．恩格斯C．列寧 D．普列漢諾夫18． 今夫舉大木者，前呼邪許，后亦應之。此舉重勸力之歌也。 說明了藝術起源與勞動有密切關系，這段話出自( D )9-457A．《論語》 B．《老子》C．《莊子》 D．《淮南子》19．不同民族文學之間的相互影響( C )9-477A．總是表現為對等的作用關系B．總是表現為不對等的作用關系C．并不總是表現為對等的作用關系D．總是表現為完全對等的作用關系20．18世紀末19世紀初取代古典主義成為歐洲文學主潮的是( C )9-490A．現實主義 B．象征主義C．浪漫主義 D．表現主義二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。21．敘述視角有( ABCD )4-207A．第三人稱敘述 B．第一人稱敘述C．第二人稱敘述 D．敘述視角和人稱的變換E．全知全能式敘述22．敘述時間主要包括的關系有( CDE )4-201A．故事時間 B．文本時間C．時距 D．次序23．關于抒情本質的說法有( ACD )5-249A．抒發(fā)感情即表現感情 B．抒發(fā)感情即宣泄感情C．抒發(fā)感情即傳達感情 D．抒發(fā)感情即投射感情E．抒發(fā)感情即轉移感情24．西方提倡文學作品三分法的理論家有( BCE )5-241A．柏拉圖 B．亞里士多德C．黑格爾 D．歌德25．中國古典的批評方法主要有( ABC )8-444A．印象式批評 B．詮釋式批評C．評點式批評 D．形式主義批評E．本體論批評三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）26．文學理論導論-2文學理論以人類社會歷史的現實的一切文學現象作為研究對象，但它不像文學發(fā)展史和文學批評那樣去具體地分析和評論作家、作品、文學運動和文學思潮，它以美學方法論為總的指導，從理論高度和宏觀視野上闡明文學的性質、特點和一般規(guī)律。文學理論的基本內容一般可分為文學觀念論、作品論、創(chuàng)作論、接受論、源流論等方面。文學理論的這幾方面內容并不是人們主觀隨意確定的，而是由它的研究對象 文學本身所決定的。27．文學形象3-134文學形象是指文本呈現的具體的感性的、具有藝術概括性的、體現著作家的審美理想的、具有審美價值的自然的和人生的圖畫。28．文學風格6-301文學風格是指作家的創(chuàng)作個性在文學作品的有機整體和言語結構中所顯示出來的、能引起讀者持久的審美享受的藝術獨創(chuàng)性。29．內指性2-128內指性，是文學語言組織的一個普遍的和基本的特征，是文學語言的毋須外在驗證而內在自足的特性。30．文學流派9-501文學流派是指在一定歷史時期中具有相近或相同的文學觀念、創(chuàng)作傾向、藝術追求和美學風格的作家群體。四、簡答題（本大題共4小題，每小題7分，共28分）31．文學文本與文學作品有什么區(qū)別？2-94文學文本 與 文學作品 是一對經常容易混淆的概念?？蓮膶Ｓ酶拍詈鸵话阈g語兩個層次做一大致區(qū)分。(1)在專用概念層次上，文學文本與文學作品有著比較清楚的區(qū)別：文學文本足指由作者創(chuàng)作出來有待于讀者閱讀的語言系統(tǒng)，而文學作品(work)則是指已經讀者閱讀并賦予特定意義的語言系統(tǒng)。一部由作者創(chuàng)作出來的 語言藝術品 ，當其未經讀者閱讀時，就還只是文學文本；而當其被讀者閱讀后，才變成作品。簡言之，文學文本加讀者閱讀等于文學作品。(2)以往文學理論多使用 文學作品 ，現在卻轉而強調文學文本并把它與文學作品區(qū)分開來，主要意在表明兩點：第一，文學的意義建立在文學文本的語言組織基礎上，離開了語言組織不存在意義；第二，讀者才是把文本意義現實化的關鍵角色，其閱讀既可以尋求作者原意，也可以發(fā)現新的開放的意義空間?？梢?，區(qū)分文學文本與文學作品有助于使文學文本的基本的語言特性顯示出來，并且更加依賴于讀者的閱讀和保持意義的開放性。(4)這樣，文學文本與文學作品之間，在專用概念層次上是存在明顯區(qū)別的，而在一般術語運用上則沒有多大區(qū)別。這也是學習時需要留意的：有時作為專用概念要區(qū)別文學文本與文學作品，而有時則視為一般術語加以使用。32．怎樣理解文學語言組織的審美特征？2-128文學語言組織的審美特性，是指文學語言組織的美的具體表現方式及其相應的構成法則。主要表現在以下三個方面：內指性、音樂性、陌生化。（1）內指性是文學語言組織的一個普遍的和基本的特征，是文學語言的毋須外在驗證而內在自足的特性。它總是遵循人的情感和想象的邏輯行事，而并不一定尋求與外在客觀事實相符。（2）音樂性是指文學語言組織所具有的富于音樂效果特性。（3）陌生化主要是從讀者的閱讀效果來說的，指文學語言組織的新奇或反常特性。根據俄國形式主義文論家的觀點，陌生化是與 自動化 相對立的。語言的陌生化并不只是為著新奇，而是通過新奇使人從對生活的漠然或麻木中驚醒起來，感奮起來， 恢復對生活的感覺 。33．藝術靈感的基本特征是什么?7-362藝術靈感的這種特殊的思維狀態(tài)大約有如下三大特征：（1）突發(fā)性在藝術創(chuàng)作中，靈感的襲來是沒有任何先兆的。許多詩人、作家甚至常常是在非創(chuàng)作的狀態(tài)中突然得到靈感，然后才開始進行創(chuàng)作的。藝術靈感是在長期思考、積累的基礎上，大量被儲存到無意識心理層面的情感、認識內容，經過一定時期的醞釀突然呈現于意識的層面，以至于連詩人和作家自己都不知道它們從何處而來。（2）迷狂性當作家處于靈感狀態(tài)時，他的思維就不再是正常的思維了。這時他處于 迷狂 之中。柏拉圖之所以用 神靈憑附 和 迷狂 來解釋和形容藝術靈感，正是由于他十分準確地了解到詩人創(chuàng)作時的那種獨特的心理狀態(tài)。他對靈感產生原因的解釋當然是神秘主義的，但他對靈感狀態(tài)的描述卻是十分真實的。靈感狀態(tài)意味著作家進入了自我封閉的獨特的幻象世界。唯其如此他才能夠獲得超凡的藝術創(chuàng)造力。（3）創(chuàng)造性所謂創(chuàng)造性是指藝術靈感能夠使作家的藝術創(chuàng)造力在瞬間中達到一個高峰，平常狀態(tài)中難以解決的問題都很輕易地得到解決。很長時間的思路阻塞也在一時之間豁然貫通。靈感對于創(chuàng)作活動是如何難能可貴。34．文學批評的主要方式有哪些?8-443~449我們從中國古典的批評方法、西方當代的批評方法和馬克思主義批評方法這三個方面予以簡要介紹。一、中國古典的批評方法中國古典的批評方法主要有印象式批評、詮釋式批評和評點式批評。1、印象式批評這是感想式的鑒賞式的批評，或三言二語、點到即止，或以詩論詩、用形象比喻表達感受。中國古代的詩話詞話，大都屬于這種印象式批評。2、詮釋式批評這是以詮解詞句、闡釋原意為主的批評方法。我國歷來有注經的文化傳統(tǒng)，《詩經》的注解即開詮釋式批評之先河。3、評點式批評即在原作上加以批注、點評并與原作一起印行的一種批評方法，有題頭批、文末批、眉批、夾批、旁批等多種多樣的形式。它一般是具有較高鑒賞水平和學識功底的批評家在閱讀作品時隨感隨寫的即興議論。二、西方當代的批評方法西方當代的文學批評方法種類繁多。它們大都依據于某種文化思潮或文學理論，有自己的特色、合理性以及一定的局限與不足。1、英美新批評派批評也稱為本體論批評、文本批評、形式主義批評。20世紀20年代肇端于英國，四五十年代在美國批評界占統(tǒng)治地位。代表人物右休姆、理查茲、蘭索姆等人。他們主張作品中心論，反對浪漫主義表現論和傳記批評，認為文學作品本身就是一個獨立自足的情感與想象的世界。2、精神分析批評精神分析學是心理學的一個流派，它是奧地利精神病醫(yī)生弗洛伊德所開創(chuàng)。后來弗洛伊德把自己的理論用于文學批評，由此形成一個批評流派。這派批評首先強調泛性欲主義，用俄狄浦斯情結來解釋創(chuàng)作動機。3、神話原型批評作為批評方法，它起源于20世紀初英國的儀式批評，二次大戰(zhàn)后興盛于北美，并在英美新批評派后占據重要地位。這派批評首先對 神話 給予寬泛解釋，認為它不僅指原始神話，而且包括現代用神話思維即超現實想象方式創(chuàng)作的一切作品。4、結構主義批評結構主義是20世紀重要的文化思潮與學術思想。結構主義批評認為，文學作品是一個符號系統(tǒng)，是完整的自我調節(jié)的實體，是按語言規(guī)律組織起來的語言的產物。5、接受美學批評這派批評興起于20世紀70年代初的德國，其代表人物是姚斯和伊瑟爾，一般認為姚斯的論文《作為向文學科學挑戰(zhàn)的文學史》為其開端。接受美學批評的宗旨可以概括為一句話，即 以讀者為中心，讀者決定一切 。6、女性主義批評又譯為女權主義批評。它的基本出發(fā)點是性別與社會性別，核心宗旨是反對傳統(tǒng)的男性中心主義的文化，是對傳統(tǒng)價值觀與文學批評傳統(tǒng)某種程度的顛覆與質疑。7、后結構主義批評又稱解構主義批評或消解式批評。它是在結構主義基礎上發(fā)展起來的，又是對結構主義不滿和否定的產物。三、馬克思主義的批評方法馬克思主義文學批評方法是歷史的觀點與美學的觀點相結合，是融合了歷史批評的美學批評。在馬克思主義批評方法中，歷史的觀點與美學的觀點是相互聯系、辯證統(tǒng)一的。它既是作品思想內容的批評，又是作品藝術形式的批評；既是社會的、歷史的批評，又是文學的、審美的批評。五、論述題（本大題共2小題，第35小題12分，第36小題10分，共22分）35．聯系具體的文學作品論述文學的文化意義。1-41文學的文化意義至少有以下四點：（1）揭示人的生存境遇和狀況人的生存是偏于動物性還是人性，這是文化首先關心的事情。（2）叩問人的生存意義文化把人的生物性的欲望變成一種美學的哲學的精神活動。（3）溝通人與人、人與自然之間的聯系文化的群體性是十分突出的。文化在一定意義上就是一個群體、一個民族、一個國家、一個共同體在長期的歷史中形成的共同遵守的思想和行為準則。（4）憧憬人類的未來人與動物的根本區(qū)別之一，就是動物總是渾渾噩噩地活著，它們沒有理想，不能預測未來。（5）需要補充的是，文學的文化意義不但表現在對人的生存狀況、生命意義等人文關懷上面，而且還表現在對文學自身的理解上面。36．結合文學作品分析典型為什么具有藝術魅力。3-151典型的藝術魅力，主要來自典型獨特的審美效果。這種審美效果，主要表現在三個方面：（1）文學典型以生命形式呈現出無窮魅力。美國現代美學家蘇珊 朗格(Susanne K．Langer)認為，藝術是一種生命形式，因此它能 激發(fā)人們的美感 。典型卻是按人自身的生命形式創(chuàng)造的藝術形象，因而具有一種特殊的藝術魅力，特別具有滿足人類在最充分的意義上直觀自身的審美價值。（2）典型的藝術魅力還來自它的真實性。這是藝術創(chuàng)造的原則，更是馬克思主義典型觀的核心命題，它為藝術典型規(guī)定了嚴格的歷史尺度。（3）文學典型的藝術魅力還來自它的新穎性。新穎性就是典型塑造的獨創(chuàng)性。在文學典型的畫廊里，絕不允許重復。

2017多省軍隊文職考試崗位能力必考世界文學常識(五)

第1條伏尼契：《牛虻》，歌頌意大利革命黨人 第2條柯南道爾：偵探小說家，《血字的研究》《波西米亞丑聞》《紅發(fā)會》 第3條普希金：俄羅斯文學之父，童話《漁夫和金魚的故事》，詩體小說《葉甫蓋尼奧涅金》，長篇小說《上尉的女兒》 第4條果戈理：短篇小說《外套》，諷刺喜劇《欽差大臣》，長篇小說《死魂靈》，小說集《彼得堡故事集》(包括《狂人日記》《涅瓦大街》等) 第5條屠格涅夫：《羅亭》《貴族之家》《父與子》 第6條列夫托爾斯泰：具有最清醒的現實主義的天才藝術家，俄十月革命的鏡子?！稇?zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復活》 第7條契訶夫：散文中的普希金，《變色龍》《套中人》《小軍隊文職考試之死》 第8條高爾基：無產階級文學之父，自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》 第9條尼奧斯特洛夫斯基：《鋼鐵是怎樣煉成的》《暴風雨所誕生的》 第10條西班牙的塞萬提斯：《堂吉訶德》：文學史上第一部現代小說;