2017甘肅軍隊(duì)文職考試言語(yǔ)理解備考:淺談言語(yǔ)理解題的學(xué)習(xí)
關(guān)于言語(yǔ)理解的學(xué)習(xí)，我常聽(tīng)到一些人這樣說(shuō)。無(wú)非就是考你的語(yǔ)文功底，而且解答言語(yǔ)理解題就是要多積累一些詞語(yǔ)，只要積累的夠了，自然就可以順利答題了。這一度也是我的觀點(diǎn)。但是在學(xué)習(xí)了一些有關(guān)言語(yǔ)理解的做題技巧，我發(fā)現(xiàn)言語(yǔ)理解其實(shí)也并不單單是考語(yǔ)文和詞語(yǔ)。詞語(yǔ)積累固然是解答言語(yǔ)理解題的基礎(chǔ)，在解答言語(yǔ)理解題中，詞語(yǔ)的積累也確實(shí)十分重要，沒(méi)這方面的積累，即使再多的技巧也很難取得很高的分?jǐn)?shù)。 而且在崗位能力的考試中，我們必須要直面一個(gè)問(wèn)題就是時(shí)間。我們必須在一分鐘內(nèi)盡可能快的選出正確答案。所以，我們還需要學(xué)習(xí)一定的學(xué)習(xí)解體技巧，幫助我們提高做題的速度，并同時(shí)保證有較高的準(zhǔn)確率。這就是為什么我們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候，不能只是去簡(jiǎn)單的積累詞語(yǔ)。
難道我們?yōu)榱俗鲅哉Z(yǔ)理解題，要把中漢語(yǔ)詞典背下來(lái)嗎。先別說(shuō)背不背的下來(lái)，看一遍都是比較費(fèi)勁的吧。比如我們進(jìn)行四六級(jí)考試的備考，是不是會(huì)拿一些針對(duì)四級(jí)或者六級(jí)的詞語(yǔ)手冊(cè)上作為備考資料。 其實(shí)，我在針對(duì)言語(yǔ)理解詞的備考積累上，有一些不成熟的想法。我們是不是可以像考英語(yǔ)四六級(jí)那樣，也做一個(gè)針對(duì)言語(yǔ)理解考試的詞語(yǔ)手冊(cè)呢?當(dāng)然我認(rèn)為可以先從軍隊(duì)文職招聘入手。因?yàn)檐婈?duì)文職招聘的考題相對(duì)簡(jiǎn)單，所以考的詞匯的范圍應(yīng)該不大，可能存在操作的可能性。 總之，我認(rèn)為作答言語(yǔ)理解題，還是要以歷年的題目為導(dǎo)向有的放矢，而不是盲目的準(zhǔn)備。 還有一點(diǎn)就是，在言語(yǔ)理解題目中，段落排序是比較難答的一道題目。這種題目往往題目較長(zhǎng)，審題時(shí)間較長(zhǎng)。
對(duì)于這一種題型，解題技巧的掌握和訓(xùn)練就變得尤其重要了。
2020內(nèi)蒙古軍隊(duì)文職招聘軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作綜合分析“談理解”題型的答題過(guò)程
綜合分析題是歷年來(lái)申論考試的必考題型之一，這類題型的難度在逐年的增加，尤其是近幾年考試中，作答對(duì)象變的更加抽象，難以理解?？v觀歷年考試的綜合分析題，可總結(jié)為三種答題模式：談理解、談看法和談啟示，其中談理解是考頻最多的一種，所以今天就著重進(jìn)行綜合分析題中談理解思路的講解。一、解釋含義談理解答題思路的第一步是解釋含義。國(guó)考中常見(jiàn)問(wèn)法是談?wù)剬?duì)......的理解，或者對(duì)......加以分析，作答對(duì)象通常是題干中給出的一句話或者一個(gè)詞組，比如隨著數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，誠(chéng)信成為人的第二張身份證，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)種種遮蔽的理解。，請(qǐng)你對(duì)劃線句子借用人的慧，打造物的智加以分析。，當(dāng)出現(xiàn)理解、分析的表述時(shí)，同學(xué)們就需要注意是綜合分析的談理解類型。從理解二字就可以看出，這類題需要知道這句話的意思，因此我們需要解釋一下這句話的意思。所以面對(duì)談理解的題目時(shí)，大家在書(shū)寫(xiě)答案的時(shí)候，要先呈現(xiàn)出這句話或者詞組的解釋。在審題過(guò)程中明確關(guān)鍵信息后，可以首先回到關(guān)鍵信息所在的材料出處段，但是如果劃線句子在比較靠前的地方我們可以直接從頭開(kāi)始讀即可。客觀分析出這句話、這個(gè)詞在材料中的含義。一般而言材料中的含義出現(xiàn)有三種情況：①材料中有直接對(duì)題干的解釋，可以直接抄寫(xiě);②材料中只解釋了一部分，另外一部分需要同學(xué)們總結(jié);③材料中完全沒(méi)有明確的解釋含義，需要同學(xué)們梳理完通篇材料，再進(jìn)行總結(jié)。二、多角度分析談理解答題思路的第二步是多角度分析。多角度分析就是在尋找答案過(guò)程中全方位的尋找與題干相關(guān)的要素表述，有什么找什么。就要圍繞著作答對(duì)象，找與之有關(guān)的信息，一般材料中會(huì)有問(wèn)題、原因、影響、對(duì)策等內(nèi)容。在我們審題之后，哪怕不能明白這句話的意思，但是也能知道這個(gè)題干的核心詞，或者這個(gè)題主要圍繞什么來(lái)說(shuō)的，所以我們?cè)诓牧现姓业木褪菄@這個(gè)關(guān)鍵詞，有什么相關(guān)表述寫(xiě)出即可。進(jìn)行標(biāo)記整理，保證要點(diǎn)找全。三、總結(jié)觀點(diǎn)/提出對(duì)策談理解答題思路的第三步是總結(jié)觀點(diǎn)/提出對(duì)策。最后需要同學(xué)們對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行梳理合并，按照一定的邏輯呈現(xiàn)。一般情況來(lái)說(shuō)，材料的結(jié)尾是什么我們寫(xiě)什么即可，但是如果材料的最后是問(wèn)題結(jié)束的，那我們就必須要提出對(duì)策，將問(wèn)題解決，所以我們的原則就是有問(wèn)題就得將問(wèn)題解決。
