崗位能力用直尺量角器快速查找數(shù)據(jù)
在解資料分析題時，利用直尺和量角器等輔助性工具，可以快速查找數(shù)據(jù)，較為直觀地解決查找、計算和比較問題。一般來說，直尺在條形圖中使用較多；量角器則在扇形圖中使用。下面國家軍隊文職考試網(wǎng)（）就結(jié)合例題具體講解這兩種工具在資料分析題中的使用情況。一、直尺在條形圖中，可用直尺垂直于條形作比較，高于直尺的條形代表的數(shù)據(jù)大于低于直尺的，利用這一點，可以快速查找出最大值、最小值、中位數(shù)、前幾位等；也可分別量出各個條形的具體高度進(jìn)行判斷，越高的數(shù)值越大。要分析增長量變化情況時，可分別量出各個條形的高度，再大致算出高度差，高度差越大的增長量越大。例題：1998年至2006年期間，地質(zhì)災(zāi)害造成直接經(jīng)濟(jì)損失額的中位數(shù)（中位數(shù)是指由大到小順序排列居于中間位置的變量值）比損失最小年份的損失額（）。A.高B.低C.高D.低解析：根據(jù)中位數(shù)的定義，1998-2006年一共有2006-1998+1=9年，按照從大到小的順序，則中位數(shù)就是排在第5位的數(shù)。我們用直尺垂直于條形從上往下比，當(dāng)數(shù)到高于直尺的條形有五個時停住，看圖中“直尺1”的位置，中位數(shù)為2006年的43.2億元；二、量角器1.要求計算某部分占總體的百分比時，可用量角器量出該部分扇形圓心角的角度，利用如下公式來計算：荷蘭的GDP總量占?xì)W盟GDP總量的（）。％％％％解析：利用量角器，測量圖中代表荷蘭的扇形的圓心角，測量角度大約為18度，利用公式計算即可。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
2019軍隊文職考試崗位能力主旨觀點題如何對策查找?
崗位能力主旨觀點題中，很多題目在討論某種社會問題，而作者的意圖在于想辦法解決，此時就需要敏感查找對策句，并能合理分析選項，篩選正確答案。分析文段，即在理解句意的基礎(chǔ)上，理清脈絡(luò)，進(jìn)而概括文意;找對策，即可通過查找關(guān)鍵詞或者行文脈絡(luò)分析，查找對策句。 1.牢記對策標(biāo)志詞 如：應(yīng)、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、必須、需要、要求、急需、亟待、解決、建議、倡導(dǎo)、通過等，既要對文段敏感，也要對選項敏感。
2019廣東軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力資料分析兩大好方法：“讀”和“找”
在軍隊文職招聘考試中，資料分析向來是兵家必爭之地。但很多人不是做的慢，就是正確率不高，甚至兩者皆有。今天專家就帶大家一起來看一下做題中到底有哪些環(huán)節(jié)，以及應(yīng)該怎樣解決做題中出現(xiàn)的問題。大家在做資料分析時，一共會涉及到以下五個部分：讀、找、列、算、選。我們今天先來看一下前兩個部分讀和找。一、讀。讀包括讀題和讀材料兩個部分。大家容易出現(xiàn)的問題是，在讀材料時讀的很慢，而在讀題的時候讀不懂問題是什么。大家首先要明確自己的做題習(xí)慣是先讀題還是先讀材料。如果是先讀題的，那么要掌握先讀兩邊，通過時間對比和最終的落腳點讀出問題問的具體概念，再讀中間，確定問的是哪個項目，從而回到材料的對應(yīng)位置查找數(shù)據(jù)。如果是先讀材料的，那么要注意，我們并不需要把整個材料通讀一遍，只需要通過段首句簡單確定，每個段落是在研究哪個主要項目，而這段后面的內(nèi)容必定是跟它相并列的或者是它的細(xì)分。如果材料包括表格和圖形，我們也只需要把它們的各行列標(biāo)題看完，簡單明確文字、表格、圖形之間的關(guān)系即可。這樣我們在讀完題后就能很快鎖定數(shù)據(jù)所在的位置了。二、找。即找數(shù)據(jù)，上面說過，如果先讀了材料，那么已經(jīng)很容易鎖定數(shù)據(jù)的位置了。但是如果先讀題，又該怎么快速找數(shù)據(jù)呢?對于考題的呈現(xiàn)順序而言，一般跟材料的呈現(xiàn)順序正相關(guān)，就是題目靠前，數(shù)據(jù)在材料的位置也基本會相對靠前。簡言之就是第一題的數(shù)據(jù)，一般在第一段找，偶爾有不同時，也不過在第二段找。對于有表格和圖形的，也需要快速掃一下行列標(biāo)題有沒有需要的項目存在。以2017年浙江軍隊文職招聘試題舉例子：2015年全國共建立社會捐助工作站、點和慈善超市3.0萬個，比上一年減少0.2萬個，其中：慈善超市9654個，同比下降。全年共接收社會捐款654.5億元，其中：民政部門接收社會各界捐款44.2億元，各類社會組織接收捐款610.3億元，全年民政部門接收捐贈衣被4537.0萬件，捐贈物資價值折合人民幣5.2億元。全年有1838.4萬人次困難群眾受益，同比增長，增長率較上一年下降27.5個百分點。全年有934.6萬人次在社會服務(wù)領(lǐng)域提供了2700.7萬小時的志愿服務(wù)，同比減少10.4萬小時。2011~2014年社會捐贈款和社會捐贈衣被情況年，全國建立的慈善超市較2014年約：A.減少519個B.增加519個C.減少686個D.增加686個年受益的困難群眾較2013年增長約：如果讀材料的話，這里面有文字和表格，內(nèi)容并不多，很容易看出文字是研究2015年捐款內(nèi)容，表格是研究2011-2014各年的情況，意味著問題如果是2015年情況，在文字中找，而如果是前幾年的，在表格中查找。如果讀題，121題，先讀兩邊確定2015年較2014年：現(xiàn)期，變化多少個：增長量;讀中間確定項目：慈善超市。所以問的是慈善超市的現(xiàn)期增長量，而數(shù)據(jù)在文字部分查找。122題，讀兩邊2015年較2013年：隔年，增長百分之多少：增長率;讀中間確定項目：受益的困難群眾。所以問的是受益困難群眾的隔年增長率，數(shù)據(jù)在文字部分查找。以上是讀和找兩部分的內(nèi)容，大家理解了沒有?
