解放軍文職招聘考試如何形成良好的班風(fēng)？-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-2920:11:06如何形成良好的班風(fēng)？答：班風(fēng)是一個班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌。形成良好的班風(fēng)的基本要求：第一、確立班風(fēng)目標(biāo)。有經(jīng)驗(yàn)的班主任在接手一個新的班級后，總是根據(jù)班級的實(shí)際情況來確立班風(fēng)建設(shè)的基本思路，而后組織學(xué)生集體討論，確立班級的班風(fēng)目標(biāo)。第二、培養(yǎng)正確輿論。班主任應(yīng)通過各種形式，使學(xué)生明確是非標(biāo)準(zhǔn)，形成正確的價值觀念。第三、強(qiáng)化行為訓(xùn)練。班主任要從大處著眼，小處入手，根據(jù)一定的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求學(xué)生，常抓不懈，反復(fù)訓(xùn)練。第四、加強(qiáng)榜樣示范。班主任要抓好典型，樹立好榜樣。另外，班主任還應(yīng)注意以身作則，以自身的言行來影響學(xué)生。6、如何做好中等生的個別教育？答：中等生的特點(diǎn)是：一是信心不足，二是表現(xiàn)欲不強(qiáng)。三是學(xué)習(xí)不成績穩(wěn)定。根據(jù)以上特點(diǎn)首先班主任要重視對中等生的教育，既要抓兩頭，也要抓中間，努力使中間因素向積極的方面轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)班級工作的良好循環(huán)。其次，根據(jù)中等生的不同特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行個別教育，對信心不足的學(xué)生重點(diǎn)是解決方法問題；對表現(xiàn)欲不強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是解決動力問題；對于成績不穩(wěn)定的學(xué)生重點(diǎn)是解決非智力因素問題。再次，給中等生創(chuàng)造充分展示自己才能的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。7、如何做好后進(jìn)生的個別教育？答：后進(jìn)生的典型特點(diǎn)是求知欲不強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力較低；自卑、復(fù)雜感強(qiáng)。根據(jù)其特點(diǎn)要做到：要關(guān)心熱愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合；培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)；善于發(fā)掘后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)其自信心和集體榮譽(yù)感；針對后進(jìn)生的個別差異，因材施教，對癥下藥；對后進(jìn)生的教育要持之以恒。
面試熱點(diǎn)：小豬佩奇?zhèn)鬟f的家庭教育之道
背景事件：最近，小豬佩奇成了現(xiàn)象級網(wǎng)紅。一只長得像吹風(fēng)機(jī)的二維粉紅卡通豬，何以沖出幼兒世界，成了成年人圈子里的明星?快手上某MC發(fā)源起來的，一句小豬佩奇身上紋，掌聲送給社會人帶動了快手上小豬佩奇的流傳，有人把小豬佩奇畫在了背上。由此，演化出第一個形態(tài)：社會人標(biāo)志。之后小豬佩奇就開始在快手上95后的圈子里流傳了開來，之后小豬佩奇社會人這個概念就逐漸廣為流傳了起來。在抖音上經(jīng)過傳播以后，除了紋身，小豬佩奇的社會人裝備也開始流傳了起來。題目預(yù)測：最近小豬佩奇在網(wǎng)絡(luò)爆紅，原本為美國早教經(jīng)典動畫短片。但是在中國年輕群體中卻流行起了異樣的新小豬佩奇中國特色年輕文化。對此，你怎么看?紅師解析：每集五分鐘的動畫片，豬爸爸、豬媽媽、粉紅豬小妹，以及弟弟喬治圍繞豬小妹與家人的愉快經(jīng)歷，幽默有趣，通常會以一家人躺在地上哈哈大笑作為結(jié)尾?！缎∝i佩奇》的故事貼合5歲以下孩子的生活場景和特征，讓幼兒也能輕松看懂。但看似無聊的情節(jié)，實(shí)際上都是精心設(shè)計。比如佩奇第一次滑冰摔倒想要放棄，豬爸爸既沒有進(jìn)行廉價的安慰，更沒有苦口婆心地講大道理，而是自己也狠狠摔一跤，以此來告訴她：摔跤很正常，大人也會摔跤。這種不言之教，勝過千言萬語。豬爸爸豬媽媽很善于鼓勵孩子。有一次，喬治的恐龍先生丟了，豬爸爸鼓勵佩奇做偵探幫弟弟找，其實(shí)他早就發(fā)現(xiàn)恐龍掛在樹上，但豬爸爸一直不說，而是引導(dǎo)佩奇自己去發(fā)現(xiàn)，并稱贊女兒是個出色的偵探。要想讓孩子盡快自立自強(qiáng)，父母要學(xué)會藏拙，不要處處表現(xiàn)得比孩子聰明能干，應(yīng)該善于捕捉和創(chuàng)造機(jī)會讓孩子去贏。沒有規(guī)矩，不成方圓，要給孩子立規(guī)矩，但又不能陷于教條主義窠臼，如何給孩子立規(guī)矩常常困擾著家長。比如豬媽媽要求佩奇和喬治7點(diǎn)睡覺，但是有一天，佩奇很想看星星，豬爸爸想去豬爺爺家找天文望遠(yuǎn)鏡又怕豬媽媽反對，結(jié)果豬媽媽出乎意料地說：或許我們不該錯過這樣難得的機(jī)會。豬媽媽的通情達(dá)理成就了佩奇和喬治第一次在晚上外出，可以想象這樣一次獨(dú)特的經(jīng)歷肯定會給孩子們留下刻骨銘心的記憶。偶爾打破規(guī)則的小插曲，既體現(xiàn)了教育的靈活變通，又有效呵護(hù)了孩子們最為可貴的好奇心，這樣的家庭教育，怎能不令人感慨萬千!正是這些生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，傳遞著愛的教育與智慧。當(dāng)新手父母不知所措時，小豬佩奇剛好填補(bǔ)了這個空白。《小豬佩奇》提供的簡單的家庭生活和完美的家庭，不僅觸動了人們內(nèi)心最為柔軟的部分，更是家庭教育的理想范本。
面試熱點(diǎn)：讓孩子放下手機(jī)游戲
熱點(diǎn)背景：根據(jù)中國音像與數(shù)字出版協(xié)會游戲出版工作委員會發(fā)布的《2017年中國游戲產(chǎn)業(yè)報告》，2017年中國游戲市場實(shí)際銷售收入達(dá)到2036.1億元，同比增長。以某公司為例：2017年全年網(wǎng)絡(luò)游戲營收超過978億，同比增長38%，增長主要受益于一些手游產(chǎn)品的表現(xiàn)。不少孩子深受手機(jī)游戲的影響，人格和行為都發(fā)生了變化?，F(xiàn)在有這樣一句話：如果想毀掉一個孩子，就給他一部手機(jī)。這話聽著雖然有些絕對，但對于很多孩子而言，絕不是危言聳聽。由于教育和監(jiān)管的缺失，面對手機(jī)游戲，孩子們幾乎毫無抵抗能力。為什么手機(jī)游戲有著如此巨大的吸引力?我們又能夠做些什么，把孩子從手機(jī)游戲中拉回來呢?這也是值得關(guān)注的問題。命題預(yù)測：游戲產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為文化產(chǎn)業(yè)中非常重要的部分，不過，在產(chǎn)業(yè)繁榮背后，我們也發(fā)現(xiàn)不少孩子深受手機(jī)游戲的影響，人格和行為都發(fā)生了變化。對此，請談?wù)勀愕睦斫?。參考答案：游戲包括從聲音、畫面、人物角色的設(shè)置，包括人物的身段，青少年一看特別有吸引力。如果沒有成年人的監(jiān)護(hù)，放任自流的話，一旦沉溺進(jìn)去，就很難再自拔出來。現(xiàn)實(shí)當(dāng)中可能都沒有游戲當(dāng)中那個人物那么漂亮，那么有吸引力，那么容易征服，我讓他干什么他就聽我的。在游戲當(dāng)中可能還會扮演一些英雄的角色，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中可能他實(shí)現(xiàn)不了，所以就會特別有吸引力。影響：孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲之中，一方面會導(dǎo)致身體素質(zhì)下降。孩子的頸椎和眼睛，讓家長十分苦惱。一方面，孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，對于健康也會造成極大的影響。網(wǎng)絡(luò)世界中往往伴隨著暴力因素，長此以往會導(dǎo)致性格的變化，變得急躁、暴力，在處事上也容易形成暴躁的脾氣。社會上就出現(xiàn)過不少因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)游戲而誤入歧途的例子。原因：其一，手機(jī)游戲帶給小孩的是即時的快感，它不需要奮斗就能快速實(shí)現(xiàn)成就感。未成年人將游戲當(dāng)成對現(xiàn)實(shí)生活的不滿意的一種宣泄手段。其二，孩子自控力極差，很容易迷戀手機(jī)游戲，深陷其中無法自拔。其三，家庭教育的缺位。家長忙于生計無暇顧及孩子學(xué)校外的休閑時間。遇事溝通少，缺乏科學(xué)恰當(dāng)?shù)姆椒?。其四，游戲公司的防沉迷設(shè)置形同虛設(shè)，約束力一般。對策：第一，政府應(yīng)該進(jìn)一步推動對于手機(jī)游戲的監(jiān)管。對游戲開發(fā)平臺做出嚴(yán)格要求，使其切實(shí)肩負(fù)起社會責(zé)任，讓防沉迷系統(tǒng)真正起作用。第二，對于學(xué)校和社會，應(yīng)該想方設(shè)法提供更多有意義的活動，讓孩子在現(xiàn)實(shí)中找到快樂。第三，而最重要的，還是家庭教育，雖然很多家長無法更多地陪伴和教育孩子，但辦法總比困難多。面對沉迷于手機(jī)游戲的孩子們，還需要我們做得更多，需要拿出合力，讓孩子的生活更豐富多彩，更陽光現(xiàn)實(shí)，更健康積極。
面試熱點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)時代的青少年該何去何從?
熱點(diǎn)背景：12歲小學(xué)生打賞網(wǎng)絡(luò)主播，花掉環(huán)衛(wèi)工母親4萬元積蓄;一青少年沉迷互聯(lián)網(wǎng)賭博，走上盜竊之路;13歲少年沉迷某款網(wǎng)絡(luò)游戲，疑似模仿游戲中翻墻跳樓動作而身亡近段時間來出現(xiàn)的一些相關(guān)案件，背后都有網(wǎng)絡(luò)沉迷的因素，這提醒人們：預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，刻不容緩。命題預(yù)測：去年底的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被調(diào)查未成年人互聯(lián)網(wǎng)總體普及率高達(dá)。與之相伴的是，網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象十分嚴(yán)峻。對此，請談?wù)勀愕目捶?。參考答案：表態(tài)：青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，不僅是一個公共衛(wèi)生課題，也是一項(xiàng)社會治理挑戰(zhàn)。危害：1.青少年處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，沉迷游戲、過度消耗精力、耽誤學(xué)業(yè)，進(jìn)而導(dǎo)致精神頹廢、身體羸弱;2.網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，青少年辨別能力差，容易造成價值觀偏差、行為失范，甚至誘發(fā)盜竊、暴力等違法行為;3.不僅損害了青少年的身心健康，更會對家庭、社會乃至國家長遠(yuǎn)發(fā)展帶來巨大危害;4.網(wǎng)絡(luò)游戲成癮已被世界衛(wèi)生組織列入精神疾病。原因：1.青少年自身好奇心強(qiáng)、自制力弱，對于新生事物渴望探知、嘗試;2.家長角色缺位。青少年成長階段缺乏家長的合理引導(dǎo)、預(yù)防治療不夠也是重要原因;3.一些游戲開發(fā)商利欲熏心，社會責(zé)任感弱，研發(fā)產(chǎn)品門檻低、獎勵誘惑多，把少年兒童培養(yǎng)成忠實(shí)玩家。更有甚者在游戲中添加淫穢、賭博的成分，引誘腐蝕自制力不強(qiáng)的青少年?，F(xiàn)狀：為解決未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷問題，國家已經(jīng)多次出臺規(guī)定，重拳整治網(wǎng)絡(luò)空間秩序、規(guī)范青少年網(wǎng)絡(luò)使用，這也體現(xiàn)了管理部門的決心。但就目前來看，面對屢見不鮮的誘導(dǎo)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮行為、不斷發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品形態(tài)，監(jiān)管的提升仍然有較大空間。對策：解決青少年網(wǎng)絡(luò)成癮這個難題，單靠管理部門的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。1.制度先行。加快完善未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的體制機(jī)制。為后續(xù)措施的實(shí)行提供依據(jù)。2.技術(shù)保障。利用技術(shù)手段把好防范網(wǎng)絡(luò)沉迷的關(guān)口。相關(guān)主管部門應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)游戲、視頻等產(chǎn)品的加強(qiáng)監(jiān)管審核。3.強(qiáng)化責(zé)任。企業(yè)追求利益無可厚非，但唯利是圖、漠視責(zé)任終究會受到法律嚴(yán)懲。依據(jù)法律和制度要求企業(yè)要把防沉迷措施建立起來，把社會責(zé)任落實(shí)到位。4.教育引導(dǎo)。家庭和學(xué)校的教育引導(dǎo)不能缺席。強(qiáng)制命令、一味禁止容易激發(fā)逆反，關(guān)鍵是幫助孩子做到健康上網(wǎng)、正確用網(wǎng)。多方發(fā)力、齊抓共管，方能讓青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)沉迷的陷阱。
