新疆軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作范文：師資均衡是城鄉(xiāng)教育一體化的關(guān)鍵
申論范文：師資均衡是城鄉(xiāng)教育一體化的關(guān)鍵十九大報(bào)告指出，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。我們都知道，教育是民生之基，是社會(huì)發(fā)展和民族振興的基石，但是由于種種原因，我國(guó)目前的教育水平還相對(duì)落后，寒門(mén)難出貴子、擇校熱、外出務(wù)工人員子女入學(xué)難等問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮，整體來(lái)看城鄉(xiāng)差距明顯，一些地方鄉(xiāng)村弱、城鎮(zhèn)擠的問(wèn)題依然存在。有的農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)班容量不足20人，有的城鎮(zhèn)學(xué)校卻出現(xiàn)100人以上的大班，農(nóng)村學(xué)生爭(zhēng)著往城市學(xué)校擠。老師好代表學(xué)校好，學(xué)生擇校的關(guān)鍵在于擇師，城鄉(xiāng)差距現(xiàn)象的根本原因在于城鎮(zhèn)學(xué)校擁有更優(yōu)質(zhì)的教育資源，尤其是擁有更多優(yōu)秀教師。所以，如何均衡城鄉(xiāng)間的師資是解決這一難題的核心。首先，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，除了進(jìn)一步改善校園硬件設(shè)施，更要在均衡配置優(yōu)質(zhì)教師資源上下功夫。在這方面，湖南的一些做法非常值得借鑒：先后出臺(tái)《關(guān)于對(duì)武陵山片區(qū)農(nóng)村基層教育衛(wèi)生人才發(fā)展提供重點(diǎn)支持的若干意見(jiàn)》、《湖南省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法》等，確保鄉(xiāng)村教師安心從教、幸福從教。其次，著力提高鄉(xiāng)村教師生活待遇也是刻不容緩的。湖南省在全國(guó)率先實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，按學(xué)校所在地給予每人每月不低于700元、500元、300元的生活補(bǔ)助，此外農(nóng)村教師還按教齡不同享有鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼。再次，力促農(nóng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)也是極為關(guān)鍵的措施之一。面對(duì)鄉(xiāng)村教師整體素質(zhì)不高的現(xiàn)狀，湖南加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，完善教師培訓(xùn)新機(jī)制，整合優(yōu)勢(shì)教育資源，建立鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系，國(guó)培計(jì)劃省培計(jì)劃等培訓(xùn)項(xiàng)目重點(diǎn)向鄉(xiāng)村教師傾斜。最后，教育部門(mén)應(yīng)增加農(nóng)村學(xué)校中高級(jí)職稱指標(biāo)，降低評(píng)聘要求。如不對(duì)外語(yǔ)成績(jī)、發(fā)表論文作剛性要求，這有利于中小學(xué)副高職稱的指標(biāo)大幅增加，進(jìn)而有效地激發(fā)農(nóng)村教師的工作積極性，最終實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍穩(wěn)定，教學(xué)質(zhì)量好的目標(biāo)，相信從城市學(xué)校回流鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生也會(huì)逐年增多。學(xué)校教育發(fā)展的關(guān)鍵在于師資，國(guó)家層面及當(dāng)?shù)卣畱?yīng)努力構(gòu)筑更具競(jìng)爭(zhēng)力的待遇保障體系，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)師資均衡化。只有這樣，才能讓農(nóng)村教師下得去、留得住、教得好，才能有效實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡化，讓每所學(xué)校都發(fā)展起來(lái)，讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。
2019解放軍文職招聘考試幼兒教師練習(xí)題3-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-1114:17:211.簡(jiǎn)述行動(dòng)研究的四個(gè)過(guò)程。(1)計(jì)劃，主要包括明確問(wèn)題、收集信息、分析問(wèn)題、制定行動(dòng)計(jì)劃;(2)行動(dòng)，主要包括實(shí)施行動(dòng)項(xiàng)目、對(duì)行動(dòng)的監(jiān)控、調(diào)整;(3)考察，主要包括觀察、記錄、訪談、問(wèn)卷、收集背景資料;(4)反思，主要包括整理描述結(jié)果、分析解釋原因、評(píng)價(jià)行動(dòng)、構(gòu)想糾正失誤和克服困難的新行動(dòng)計(jì)劃。2.簡(jiǎn)述學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展的突出問(wèn)題。(1)任性;(2)依賴性強(qiáng);(3)自私;(4)不合群;(5)膽小。3.簡(jiǎn)述幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。(1)勞動(dòng)的全面性和綜合性;(2)勞動(dòng)的創(chuàng)造性;(3)勞動(dòng)的示范性;(4)勞動(dòng)的長(zhǎng)期性。4.簡(jiǎn)述幼兒園課程的基本要素。(1)課程目標(biāo);(2)課程內(nèi)容;(3)課程組織和實(shí)施;(4)課程評(píng)價(jià)。5.學(xué)校和教師的不作為侵權(quán)行為有哪些表現(xiàn)形式?(1)對(duì)學(xué)生身體狀況關(guān)照不力;(2)教師對(duì)生病或者受傷學(xué)生救護(hù)不力;(3)在履行職責(zé)中違反工作要求、操作規(guī)程;(4)學(xué)?；顒?dòng)組織失職;(5)飲食安全事故;(6)未及時(shí)向?qū)W生監(jiān)護(hù)人履行告知義務(wù)。
2019解放軍文職招聘考試《教育心理學(xué)》章節(jié)練習(xí)：教師心理3-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-1018:03:149.教師根據(jù)教育實(shí)踐中遇到的新情況、新問(wèn)題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為()。A.教育機(jī)智B.教育創(chuàng)新C.教育威信D.教育管理答案：A10.教師的批評(píng)與不贊揚(yáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)()。A.關(guān)系不明顯B.沒(méi)有關(guān)系C.有利有弊D.存在負(fù)相關(guān)答案：D二、填空題1.講師型教師和新教師教學(xué)行為的差異主要表現(xiàn)在____、課堂教學(xué)過(guò)程和____三個(gè)方面。答案：課前計(jì)劃課后評(píng)價(jià)2.教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑主要有兩個(gè)方面：一是____，二是____。答案：師范教育實(shí)踐訓(xùn)練與繼續(xù)教育3.我國(guó)學(xué)者根據(jù)教學(xué)監(jiān)控的對(duì)象，把教學(xué)監(jiān)控能力分為_(kāi)___和____兩種類型。答案：自我指向型任務(wù)指向型4.教學(xué)監(jiān)控過(guò)程包括____、自我校正、____三個(gè)有機(jī)聯(lián)系的部分。答案：自我檢查自我強(qiáng)化5.教師適宜的教育行為主要包括：____、合理運(yùn)用規(guī)則與懲罰、能充分發(fā)揮____。答案：民主的管理風(fēng)格教育機(jī)智6.根據(jù)福勒和布朗的研究，教師的成長(zhǎng)可分為_(kāi)___、關(guān)注情境和____三階段。答案：關(guān)注生存關(guān)注學(xué)生
2019解放軍文職招聘考試《教育心理學(xué)》章節(jié)練習(xí)：教師心理2-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-1018:03:045.與新教師相比，講師型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心并有()。A.系統(tǒng)性B.預(yù)見(jiàn)性C.結(jié)構(gòu)性D.實(shí)效性答案：B6.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺(jué)地關(guān)注()。A.生存B.情境C.教材D.學(xué)生答案：D7.在教師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)顯著影響：一是富于激勵(lì)和想像的傾向性;二是()。A.說(shuō)到做到B.熱心和同情C.愛(ài)心和敬業(yè)精神D.重義氣講交情答案：C8.教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，在教學(xué)的全過(guò)程中將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)行主動(dòng)積極的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力稱之為()。A.教學(xué)反饋能力B.自我教育能力C.自我完善能力D.教學(xué)監(jiān)控能力答案：D
