2018黑龍江軍隊文職招考面試輿情問題如何四步搞定
在結構化面試中，重要度僅次于綜合分析和計劃組織題目的就是應急應變類的題目了，應急應變類題目的考察中，有一類考察十分頻繁的題型就是網(wǎng)絡輿情類的處理應對。隨著近些年來網(wǎng)絡輿情類問題的多發(fā)，如何迅速有效地解決這類問題也成為了政府機關在選拔人才時考察的一個重點。因此，學會網(wǎng)絡輿情類問題的處理思路，對于備考結構化面試至關重要。今天就請各位同學跟隨中公教育專家一起學習網(wǎng)絡輿情類問題的處理步驟。例題：某市教育體育局官方微信發(fā)布新聞稱，該市一名14歲神童被麻省理工學院提前簽約。這一消息引發(fā)網(wǎng)友的關注與熱議。很多網(wǎng)友認為，以該少年的履歷，完全達不到麻省理工學院的錄取標準。因此質(zhì)疑此事件為市教育體育局炒作。假如你是該市教育體育局工作人員，領導讓你應對處理，你怎么辦?這是一道傳統(tǒng)型的網(wǎng)絡輿情題目，網(wǎng)友質(zhì)疑新聞的真實性，面對此種情況，考察我們的處理措施，我們需要通過一系列的行為措施，調(diào)查出事件真相，予以官方回應，平息這次網(wǎng)絡輿情問題。但若要調(diào)查出真相再去做官方回應，恐怕此事件早已膨脹發(fā)酵的人盡皆知，局面恐怕更難以控制。所以，我們第一步應該先有一個前期回應表態(tài)。一、回應表態(tài)感謝網(wǎng)友對我們微信的關注和對我們工作的監(jiān)督，表明我們市教體局很重視此事件，一定會嚴查此事，給廣大網(wǎng)友一個滿意的交代。接下來，我們要思考的就是怎么樣合理有效的解決這個事情呢。要想知道做什么，應該先要明確要達到的目的，在目的的指導下，做事才更有方向性和針對性。顯然，領導讓我們處理此事，肯定是希望我們想要盡快地解決此事。要想有一個科學處理，就必須對此事件的真實性作出判斷，這就涉及到調(diào)查了解這一環(huán)節(jié)了。二、調(diào)查了解那么可以向誰了解呢?第一了解對象，應該是我們單位發(fā)布此條微信的工作人員了，除此之外，還可以向當事人及他的家長、老師去了解核實。了解的對象確定之后該去了解哪些內(nèi)容呢，內(nèi)容要圍繞著可以還原事件的原則選取?？梢韵虬l(fā)布者詢問該條新聞來源于那里，道聽途說還是有直接證據(jù)，他是否有親眼看到該生的錄取通知書。向學生及他的家長、老師了解該生的學習情況、獲獎情況，來核實事情的真?zhèn)?。通過多種調(diào)查，我們就能確定此事的真?zhèn)涡粤?，那么接下類根?jù)調(diào)查到的真相，分情況處理就可以了。三、反饋處理如果此新聞確有依據(jù)，那么就要把相關證據(jù)向網(wǎng)友公示，以打消網(wǎng)友們的質(zhì)疑。在反饋時我們要做好相關細節(jié)工作，比如公示證據(jù)前先要獲得少年本人及其監(jiān)護人的同意，還要在涉及個人隱私的部分打碼遮蓋。如果此新聞為虛假報道，則要從多個角度做出處理。一方面要通過官方微信向網(wǎng)友致歉，坦誠工作失誤，表明會對相關責任人追究責任，也再次感謝網(wǎng)友們的關注與監(jiān)督，希望網(wǎng)友繼續(xù)關注與監(jiān)督我們的工作。另一方面，則要上報領導，建議領導對同事進行批評教育，使其認識到這樣做的危害性，以避免以后再次出現(xiàn)虛假報道的事情。另外，我們還要想到，這件事情勢必會對該少年和他的家人有所影響，所以我們還要再次找到該少年，希望他能不受此事件影響，好好學習，最終考上心儀的學校。反饋處理完，這件事情解決完畢，但是作為公職人員，我們還需要有一個長遠的眼光，即思考一下如何避免類似問題再次發(fā)生。因此，最后還要加上預防機制。四、預防機制這件問題暴露出來的是部分工作人員的工作作風不端正，因此可以建議領導在單位開展主題為求真務實的宣傳教育活動，確保每個工作人員都能以求真務實、實事求是的態(tài)度做好本職工作。|||
2017年解放軍文職招聘體育概論12-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2016-06-1110:22:3732、電子競技類體育運動項目的特點？答：虛擬、互動、更新快。33、如何對電子競技類體育運動項目進行分類？答：虛擬化的電子競技運動、虛構化的電子競技運動。34、現(xiàn)代體育科學發(fā)展有哪些特征？答：體育科學發(fā)展呈現(xiàn)既高度分化高度綜合的趨勢，運用現(xiàn)代科技成果加快體育科學自身完善，體育科學研究密切聯(lián)系實際并為體育實踐服務。35、體育過程的本質(zhì)是什么？答：體育過程是一個促進人全面協(xié)調(diào)發(fā)展的活動過程，體育過程中社會需求和個體需要的統(tǒng)一，決定的體育的過程是促進人的社會化的過程；體育過程是體驗實踐者運用感官來認識世界的過程；體育過程中學習者的不斷發(fā)展，決定了體育過程始終是一個內(nèi)化與外化交錯遞進的螺旋式上升的運動過程。36、體育過程的要素有哪些？答：體育人、體育中介、體育學習者37、體育文化的基本功能是什么？答：教育和培養(yǎng)功能；聚合、凝結功能；調(diào)節(jié)和引導社會生活功能；傳承和傳播文化功能；吸收、融合先進文化功能；創(chuàng)造、更新文化功能。38、文化的特征有哪些？答：符號性、社會群體性、復合性。39、中國傳統(tǒng)體育文化的基本特征一哪些？答：注重倫理與道德；注重和諧與統(tǒng)一；注重實際與穩(wěn)定；注重理性與人文教養(yǎng)。40、西方體育文化的基本特征是什么？答：強調(diào)以人為中心；與宗教的關系密切；以個人為社會本位；多元的文化價值觀。41、奧林匹克文化有哪些特征？答：人文性、象征性、藝術性、多元性、劃一性。42、簡述體育體制的概念。答：指國家組織管理體育的各種機構、各項制度和準則的總和。43、體育體制的特點是什么？答：根本性、穩(wěn)定性和長期性。44、體育體制的作用是什么？答：對體育事業(yè)的領導和指揮；劃分管理體育事業(yè)權限；體育體質(zhì)是部門分工協(xié)作的基礎；提高體育運行機制的效率。45、舉國體制的優(yōu)點是什么?答：由政府主辦并主管，政府行使幾乎全部管理職權；經(jīng)費依靠財政撥款，國家承擔絕大部分的經(jīng)濟義務；人員列入國家編制；業(yè)務脫離經(jīng)濟主體。46、舉國體制的缺點是什么？答：政府管理太多；不能社會發(fā)展的需求；在編人員過多等。47、從社會發(fā)展的角度看，它的發(fā)展趨勢是什么？答：休閑體育有廣闊的發(fā)展前景；老年人體育方興未艾；體育終身化趨勢日益明顯；融入全球化勢必促進體育產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。48、體育與人的現(xiàn)代化兩者之間的關系。答：體育運動有助于增強現(xiàn)代人的民族意識和民族責任感；體育運動有助于現(xiàn)代人的思維方式；體育運動有助于激發(fā)現(xiàn)代人強烈的進取精神；體育運動可以促使人的素質(zhì)現(xiàn)代化；體育運動對現(xiàn)代人生活方式的現(xiàn)代化起著重要的推動作用。49、競技運動的特點是什么？答：激烈對抗性和競賽性；明確而正式的規(guī)則；競賽結果被社會乃至世界所承認；參與者的角色代表性、功利性。50、體育項目有哪些特點?答：歷史性、國際性、民族性、地域性。51、身體運動構成的七要素答：身體的姿勢、動作的軌跡、動作的時間、動作的速度、動作的速率、動作的力量、動作的節(jié)奏。52、體育概論的研究范疇答：體育的概念與本質(zhì)；體育的價值與體育目的；體育過程與規(guī)律；體育途徑；體育手段與方法；體育科學；體育文化；體育體質(zhì)；體育發(fā)展趨勢。53、體育的基本屬性答：健身性54、體育的自然質(zhì)功能答：提高人體心血管系統(tǒng)機能水平；調(diào)適和保持心理健康；提高呼吸系統(tǒng)機能水平；促進少年兒童骨骼和肌肉的生長發(fā)育；延年益壽、提高生活質(zhì)量功能。55、體育的結構質(zhì)功能答：教育功能、娛樂功能。56、體育系統(tǒng)質(zhì)功能答：體育的經(jīng)濟功能、體育的政治功能。57、體育運動的構成要素答：身體的姿勢、動作的軌跡、動作的時間、動作的速度、動作的速率、動作的力量、動作的節(jié)奏。58、亞健康的四大起因答：機械化、快節(jié)奏、高營養(yǎng)、環(huán)境污染。59、我國體育體制改革趨勢答：轉變政府管理體育事業(yè)的智能；運動項目協(xié)會實體化與非政府體育組織的獨立；競技體育中的職業(yè)體育將逐步市場化；大眾體育得到迅速發(fā)展。60、文化的一些基本特征
2017年解放軍文職招聘體育概論3-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2016-06-0614:46:42第五章體育的功能1、體育功能取決于體育本身的特點和社會的需要2、體育運動健身功能具體表現(xiàn)在（1）、體育運動能改善和提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力，使人腦清醒、思維敏捷（2）、促進有機體的生長發(fā)育，提高運動能力（3）、體育運動能促使人體內(nèi)臟器官構造的改善和機能的提高（4）、體育運動能調(diào)節(jié)人的心理，使人朝氣蓬勃，充滿活力（5）、體育運動能提高人體的適應能力（6）、體育運動可以防病治病，推遲衰老，延年益壽3、體育娛樂功能是通過參觀和參加兩個途徑來實現(xiàn)的4、促進個體社會化功能（1）、教導基本生活技能（2）|教導社會規(guī)范、發(fā)展人際關系（3）、傳授文化科學知識5、社會感情功能是人的社會心理穩(wěn)定性直接有關的，心理穩(wěn)定是指人們的心理與社會相一致，或者叫人的社會心理平衡。6、體育的教育功能在宏觀上、由于體育運動的競賽具有群眾性，國際性，技藝性和禮儀性特點，使它成了傳播價值觀的理想載體，它能激發(fā)人們的愛國熱情，振奮民族精神，教育人們保持與社會一致。7、體育政治功能（1）、為國爭光，提高民族威望，振奮民言辭精神（2）、為外交關斗爭服務（3）、促進國內(nèi)政治一體化8、體育在大型比賽中獲取收入的措施（1）、出售體育比賽的電視轉播權（2）、發(fā)行紀念幣（3）、發(fā)售體育彩票（4）、組織門票收（5）、收納廣告費9、在日常體育活動中增加收入的措施（1）、提高體育設施的利用率（2）、經(jīng)常舉辦熱門項目比賽（3）、舉辦娛樂體育
2017年解放軍文職招聘體育概論6-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2016-06-0614:49:02第八章體育手段1、體育手段是人們?yōu)榱藦娚盱畈?，娛樂身心以及提高運動技術水平而采取的各種內(nèi)容和方法的總稱。2、體育手段的一般特點（1）、體育手段具有歷史性特點（2）、國際性和民族性（3）、地域性3、體育手段是一個不斷發(fā)展的開放體系（1）、體育的手段來自生產(chǎn)勞動的動作和勞動工具的轉化（2）、軍事防衛(wèi)技能和武器的移植（3）、日常生活技能的規(guī)格化（4）、體育手段來自娛樂活動（5）、模仿動物的動作（6）、人們對大自然的向往和挑戰(zhàn)4、體育手段的分類：（1）、健身類（2）、健美類（3）、娛樂類（4）、競技類（5）、冒險類5、游戲的特點及其社會本質(zhì)（1）、游戲是一種有目的、有意識的活動，只有人類才有游戲（2）、游戲具有虛構和假想成分（3）、游戲具有競賽的因素和一定的情節(jié)，增加了它的趣味性和吸引力6、體操的特點和一般意義（1）、體操動作的可接受性（2）、體操動作的全面性（3）、體操動作的實用性（4）、體操動作的優(yōu)美性7、野外活動的意義和作用（1）、提高身體活動能力和適應能力，誘發(fā)人們的生活熱情,調(diào)節(jié)人的心理是大有益處（2）有助于培養(yǎng)青少年的責任感、創(chuàng)造精神、獨立生活的能力，體驗生活的艱辛，認識勞動的價值，培養(yǎng)尊重他人勞動的品格（3）、有助于擴大青少年的知識面8、武術、氣功的特點和作用（1）、講究形神兼?zhèn)洌?）、注意動靜結合（3）、追求內(nèi)外合一9、常用的體育手段（1）、游戲（2）、體操（3）、舞蹈（4）、競技運動項目（5）、野外活動（6）、我國傳統(tǒng)體育手段，武術、氣功10、身體練習是構成體育手段的各種具體動作，它是人們?yōu)榱嗽鰪婓w質(zhì)、娛樂身心或提高運動技術水平而專門采用的身體活動。11、身體練習的技術是指那些能充分發(fā)揮人體機能潛力、合理有效的完成動作的方法。12、一個完整動作的技術結構，包括技術基礎，技術環(huán)節(jié)和技術細節(jié)。13、技術基礎是根據(jù)動力學、運動學和節(jié)奏性的要求，按照一定的順序排列起來的各種技術環(huán)節(jié)的總稱。14、技術環(huán)節(jié)是構成技術基礎的各組成部分。15、技術細節(jié)是動作的次要特征，也是技術比較靈活的部分。16、動作特征人的運動動作是一個復雜的整體，整個運動活動是由許多相互聯(lián)系和相互影響的動作所組成，而所有這些動作都是在一定的空間和時間里進行的。17、動作的要素包括身體姿勢、動作的軌跡、動作的時間、動作的速率、動作的速度、動作力量和動作的節(jié)奏。18、身體姿勢是指身體和身體的各個部分在動作過程中所處的狀態(tài)和位置。包括動作的開始，進行過程中和結束姿勢。19、動作的軌跡是指身體或身體某一部分在做動作時所移動的路線，包括形式、方向和幅度。20、動作的時間是完成動作所需的時間，或者說是動作所持續(xù)的時間。21、動作的速率周期性動作在單位時間內(nèi)重復的次數(shù)。22、動作的速度在單位時間內(nèi)，人體在空間的位移。23、動作的力量是身體移動時對外部物質(zhì)對象所產(chǎn)生的物理作用。24、動作的節(jié)奏動作的節(jié)奏是動作的快慢、用力的大小、肌肉收縮與舒張與時間間隔的長短合理交替的一種綜合特征。25、對動作質(zhì)量和效果的綜合評定（1）、動作的準確性（2）、動作的協(xié)調(diào)性（3）、動作的力量性（4）、動作的經(jīng)濟性（5）、動作的彈性26、身體練習的分類（1）、按發(fā)展不同的基本活動技能分類（2）、按發(fā)展不同的身體素質(zhì)分類（3）、按發(fā)展人體的各個不同解剖部位分類（4）、按身體練習本身不同的技術結構分類
