解放軍文職招聘考試核軍控與核裁軍體制面對(duì)的問題與挑戰(zhàn)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-12-3020:12:38核軍控與核裁軍體制面對(duì)的問題與挑戰(zhàn)（Page367）一．理論觀念上的挑戰(zhàn)比如肯尼思沃爾茲的核武器越多可能越好命題，即擴(kuò)散樂觀論。二．科學(xué)技術(shù)進(jìn)步帶來的挑戰(zhàn)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與傳播，特別是各國和平利用核能事業(yè)的發(fā)展，核技術(shù)的發(fā)展與擴(kuò)散不可避免。事實(shí)上，世界上現(xiàn)在已經(jīng)有一批發(fā)達(dá)的無核武器國家擁有了制造核武器的技術(shù)能力與資源。對(duì)于這些國家而言，是否擁有核武器，問題不在于技術(shù)與資源，而在于意愿。他們掌握有關(guān)核武器的先進(jìn)技術(shù)，所以是事實(shí)上的核供應(yīng)者。三．拒簽約國家的挑戰(zhàn)拒簽約國家對(duì)于核不擴(kuò)散體制的挑戰(zhàn)在于，如果承認(rèn)它們的核武器國家地位，就等于承認(rèn)了核擴(kuò)散的事實(shí)，從而使得條約的規(guī)范失去意義；如果不承認(rèn)它們擁有核武器的事實(shí)，而它們又不愿意放棄核武器的話，它們就不會(huì)加入這個(gè)條約，這也等于是破壞核不擴(kuò)散體制。還有，如果它們不接受核不擴(kuò)散的義務(wù)，它們也不會(huì)接受核禁試的義務(wù)，從而也構(gòu)成對(duì)核禁試體制的挑戰(zhàn)。印度和巴基斯坦兩國于1998年5月進(jìn)行了核試驗(yàn)，以色列在核問題上采取模糊政策，既不承認(rèn)也不否認(rèn)擁有核武器。全面禁止核試驗(yàn)條約生效的必要條件是44個(gè)有核能反應(yīng)堆或核研究反應(yīng)堆的國家都提交批準(zhǔn)書，印巴兩國也包括在內(nèi)。四．簽約國提出的挑戰(zhàn)簽約國對(duì)核軍控和核裁軍體制的挑戰(zhàn)表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是對(duì)一些已簽署的條約不予批準(zhǔn)，二是要求廢除已生效的條約。掌握模擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)和大量數(shù)據(jù)的超級(jí)大國（美國），完全有可能一面利用全面禁止核試驗(yàn)條約和防止核擴(kuò)散條約來約束其他國家開發(fā)核武器，一面利用高超級(jí)計(jì)算機(jī)悄悄研制新式核武器。五．體制內(nèi)在癥結(jié)提出的挑戰(zhàn)核不擴(kuò)散作為一個(gè)國際議程，實(shí)際上存在著兩個(gè)主旨完全不同的傾向，一種傾向認(rèn)為核武器應(yīng)徹底消除，另一種傾向認(rèn)為核武器非常有用；一種傾向認(rèn)為應(yīng)走向無核武器世界，另一種傾向卻只愿意進(jìn)行有限的核裁軍。這兩種傾向體現(xiàn)的正是當(dāng)今核不擴(kuò)散機(jī)制的根本矛盾，也是該機(jī)制中的癥結(jié)所在。這個(gè)體制在本質(zhì)上說是個(gè)歧視性體制，有人稱之為兩極體制。按照《不擴(kuò)散核武器條約》，美蘇英法中五國是有核武國家，其他國家都是無核武國家，這五國可以保有核武器，其他國家不可在擁有核武器。維持這個(gè)體制，就等于維持在核武問題上的不平等和不公正。其中的有核武國家是有特權(quán)的，按我說的做，但別像我這樣做。
