解放軍文職招聘考試未來形而上學(xué)的方法-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-1810:20:49未來形而上學(xué)的方法理性的訓(xùn)練康德認(rèn)為理性在自然科學(xué)中所起的作用只是當(dāng)現(xiàn)有的經(jīng)驗知識已經(jīng)由知性形成時對它們進(jìn)行調(diào)節(jié)或引導(dǎo)，而在超出經(jīng)驗之外想要建立一種形而上學(xué)時便遭遇到了辯證的幻相。那么，它有什么辦法能夠重建形而上學(xué)呢？康德認(rèn)為，首先，必須對純粹理性進(jìn)行訓(xùn)練，這種訓(xùn)練有四個層次：（1）凡是在純粹理性作先驗運用的場合，就要抑制其獨斷論的傾向；（2）而當(dāng)這種獨斷的傾向無法阻止地萌生出來時，則訓(xùn)練自己利用懷疑論去充分展示其觀點的自相矛盾性；（3）在此基礎(chǔ)上純粹理性可以提出某些假設(shè)的理念，如自由、靈魂等等，它們雖然不能獲得經(jīng)驗的證明，但也不能由經(jīng)驗否證，由此它們能夠帶來某種實踐的利益，只要我們不把它們當(dāng)成是某種知識就行；（4）純粹理性也可以證明某些先驗的命題，但必須預(yù)先對之加以先驗的演繹以追溯出其前提和根源，而不能單憑歸謬法就得出結(jié)論。理性的法規(guī)其次，必須建立純粹理性運用的法規(guī)。純粹理性只是在實踐方面，即在人的合目的的自由方面才有自己的法規(guī)。康德認(rèn)為，求幸福雖然要運用實踐理性，但其前提卻并非理性的，而是立足于人的感性欲望之上，因而并非純粹的實踐理性法規(guī)；真正的純粹實踐理性的法規(guī)是自由意志本身的規(guī)律即道德律，只有它才能使人配得幸福，并通過設(shè)定靈魂不朽和上帝存在而使自己成為貫通經(jīng)驗世界和超驗世界的普遍法規(guī)。所以純粹理性的法規(guī)就是堅持不懈地對道德目的的追求，并為此而相信來世和上帝，這就是我們在實踐活動中應(yīng)當(dāng)并且能夠一貫持守的法規(guī)。所以，純粹理性的實踐運用的法規(guī)貫通了人的幸福、道德和宗教，即貫通了這樣三個問題：我能知道什么？我應(yīng)當(dāng)做什么？我可以希望什么？在后來的《邏輯學(xué)講義》中康德又進(jìn)一步指出，這三個問題其實可以歸結(jié)為一個問題：人是什么？即認(rèn)識論、倫理學(xué)和宗教學(xué)最終都統(tǒng)屬于人類學(xué)。所以康德認(rèn)為，未來作為科學(xué)的形而上學(xué)只能有兩種形式，即自然的形而上學(xué)和道德的形而上學(xué)。
解放軍文職招聘考試亞里士多德的形而上學(xué)-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-1722:59:50（一）形而上學(xué)的含義:從學(xué)科位置上講是物理學(xué)之后的學(xué)科。從內(nèi)涵上講，它是一門研究是者自身以及出于它的本性的屬性的科學(xué)。認(rèn)為是者范圍最廣、地位最高。在他看來，形而上學(xué)研究的東西是超越任何其他學(xué)科的，其他學(xué)科的研究對象只是是者的某個部分或性質(zhì)。從他所講的是者的意義來看，形而上學(xué)就是要把握最抽象、最普遍的知識。（二）對柏拉圖理念論的批判:盡管亞里士多德認(rèn)為以前的哲學(xué)沒有達(dá)到形而上學(xué)，但是我們看到他仍然與以前的哲學(xué)家有著同樣的追求，一樣想解決世界的本原問題、本質(zhì)問題，不同的只是結(jié)果而已，這也是他為什么要批判柏拉圖的理念論的原因。亞里士多德的批判的目的是否定柏拉圖用理念來作為事物的本原、原因，同時也表達(dá)了他關(guān)于一般和個別的關(guān)系的思想。1、認(rèn)為理念是無用的設(shè)定。（1）在他看來，柏拉圖的理念論沒有達(dá)到解釋個別事物具有共同本質(zhì)或普遍性質(zhì)的原因的目的，而且也不符合第一哲學(xué)應(yīng)寧簡勿繁的原則主張。（2）在他看來，柏拉圖的理念是與個別事物分離開的，在許多問題上對個別事物不能予以滿意的說明:理念自身不變不動，何以解釋個別事物的運動變化；理念與可感事物相分離，何以能夠解釋可感的性質(zhì)；理念是與個體不同的存在，何以解釋個體對它們的依存。2、認(rèn)為設(shè)立分離的理念的理由是難以成立的。他證明了認(rèn)識內(nèi)容和認(rèn)識對象沒有嚴(yán)格的一一對應(yīng)關(guān)系。3、在他看來設(shè)定兩種認(rèn)識對象相分離，還會造成第三者的邏輯?？?。在他看來，無止境地設(shè)定第三者在邏輯上是不能的。（三）形而上學(xué)的內(nèi)容實體說1、是者的實體意義的邏輯分析依據(jù):據(jù)亞里士多德自己認(rèn)為，他的實體說的提出，依據(jù)之一是對是的邏輯功能的分析結(jié)果。對揭示是者的實體意義具有重要作用的是的邏輯功能:。（1）作為判斷的聯(lián)結(jié)詞的功能。它起到了區(qū)分實體與屬性的作用。（2）指稱主詞自身的功能。它起到了揭示第一實體的作用。（3）表示被定義的概念與定義的等同的功能。它起到了揭示第一實體和第二實體的作用2、是者的實體意義:（1）實體的含義:他認(rèn)為:實體在最真實、最原初和最確切的意義上說，是既不表述，也不依存于一個主體的東西。也就是說實體是獨立存在的，是不依賴其他東西而存在的?；蛘哒f實體就是自己存在，自己說明自己。他因此把不是實體的存在叫做屬性。屬性就是依附于實體的存在。他認(rèn)為實體比屬性在定義上、認(rèn)識順序上、時間上都在先。他還列出了九個屬于實體的屬性的范疇:數(shù)量、性質(zhì)、關(guān)系、位置、時間、狀態(tài)、活動、受動。亞里士多德的實體含義的確認(rèn)就是對世界本原的存在的確認(rèn)。（2）認(rèn)為個別事物是第一實體，種和屬是第二實體，但有時也認(rèn)為本質(zhì)或形式也是第一實體。這說明了他把個別事物看作是最具實在性的，承認(rèn)個別事物的存在，認(rèn)為種和屬寓于個別事物之中。但也表現(xiàn)了他的思想的矛盾和混亂。（3）認(rèn)為現(xiàn)實意義上的實體是一個等級系列，根據(jù)形式與質(zhì)料、實在與潛在所占比重，具體實體被分為由下到上的等級。（4）認(rèn)為最高的實體是神。
2019湖北軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作熱點：關(guān)愛老漂族
|背景鏈接*所謂老漂族，是指那些本該在故土安度晚年的老人們，為了幫助子女照顧晚輩、操持家務(wù)而漂泊異鄉(xiāng)，媒體將他們稱為老漂族。據(jù)國家衛(wèi)健委統(tǒng)計，我國現(xiàn)有隨遷老人近1800萬，占全國億流動人口的。在我身邊就有不少這樣的老漂族，面對陌生的都市生活，老漂族們有著種種不適和牽掛，他們有時候很想回到老家，但是背負(fù)幫子女帶娃的責(zé)任，往往選擇默默地忍受著，畢竟在這里還能享受著與子女孫兒齊聚一堂的甜蜜。|公考角度解析*[提出觀點]生活在城市里的老漂族，其情感和精神已經(jīng)從原先的生活狀態(tài)中剝離，亟待情感和精神上的重塑，唯此，他們才能生活得自在和充實。[綜合分析]之所以會產(chǎn)生老漂族這一問題，一方面，是因為當(dāng)前的社會生存壓力大，年輕人生了小孩以后，又不得不回到職場，家中就面臨小孩無人照料的問題，而有錢人家雇請保姆照看，也出于安全的擔(dān)憂，由父母過來看著，這樣更放心一些。待到孩子上了幼兒園、小學(xué)，又面臨三點半現(xiàn)象，不得不請老人過來接送，否則，作為職場人士的年輕父母，哪有時間接送孩子?對于老年人來講，與孩子待在一起，照顧更小的孫子孫女外孫外孫女，已經(jīng)形成了根深蒂固的固有思維。在他們看來，如果不能和孩子生活在一起，不能夠照顧更小的晚輩，是他們的一大遺憾，會產(chǎn)生失落感。甚至很多爺爺奶奶、外公外婆爭著搶著要去照顧小孩，做家務(wù)。至此，老漂族便產(chǎn)生了。每個人都有老的一天，關(guān)愛老人就是關(guān)愛我們自己。如果說幫子女帶孩子引發(fā)的問題是老漂族的家務(wù)事，那么，老漂族精神上的孤獨、寂寞則非家務(wù)事，而是需要得到城市撫慰和制度關(guān)愛。而今，外出打拼的人越來越多，進(jìn)入城市的老漂族也隨之不斷增加，老漂族已經(jīng)成為城市一個無法忽視的社會群體。面對這一群體的生存現(xiàn)狀，從國家到地方均應(yīng)有更積極的應(yīng)對舉措和制度安排，讓他們也能老有所養(yǎng)、老有所樂、老有所為，而非在空虛、孤獨中走完余生。[對策措施]將老漂族納入城市公共服務(wù)的議事日程。街道社區(qū)組織的公共活動讓他們積極參加，通過這些活動讓老漂族們認(rèn)識、結(jié)交更多的朋友，重建情感關(guān)系網(wǎng)，彌合精神上的空虛和孤獨感。不斷完善醫(yī)療、養(yǎng)老等制度設(shè)計。給予老漂族制度上的長效關(guān)愛，特別是醫(yī)保的異地報銷。資料來源：北青報：讓老漂族享有更多制度關(guān)愛華聲在線：關(guān)愛老漂族彰顯社會溫情
