軍隊(duì)文職數(shù)學(xué)物理題型_軍隊(duì)文職考試崗位能力備考之判斷推理題型分析

山東2020年軍隊(duì)文職數(shù)量關(guān)系倍數(shù)特性運(yùn)算方法

在數(shù)量關(guān)系科目中，倍數(shù)特性屬于較為重點(diǎn)的測(cè)查內(nèi)容，從近幾年命題情況來(lái)看，軍隊(duì)文職人員招聘、及各地區(qū)軍隊(duì)文職考試考題中，均會(huì)涉及此類(lèi)問(wèn)題。但廣大考生由于對(duì)本部分的知識(shí)掌握不熟練，處于看見(jiàn)解析馬上就懂，聽(tīng)老師講覺(jué)得簡(jiǎn)單，但考場(chǎng)上無(wú)法識(shí)別題型，無(wú)法運(yùn)用對(duì)應(yīng)方法解題，而是采取較為復(fù)雜的運(yùn)算方式進(jìn)行計(jì)算，因此較為浪費(fèi)時(shí)間和精力。 一、適用題型 1、適用題型：倍數(shù)特性法一般應(yīng)用于倍數(shù)問(wèn)題，平均數(shù)問(wèn)題，余數(shù)問(wèn)題，比例關(guān)系問(wèn)題，不定方程問(wèn)題等題型，以及解方程的過(guò)程中。 2、題干特征：當(dāng)題干中出現(xiàn)分?jǐn)?shù)、比例、倍數(shù)、整除等明顯特征時(shí)，可考慮倍數(shù)特性法。 二、基本理論 1、特殊數(shù)字整除判定： 2(5)整除：觀察數(shù)字的末位數(shù)字能否被2(5)整除。

8(125)整除：觀察數(shù)字的末三位數(shù)能否被8(125)整除。 3(9)整除：觀察各位數(shù)字之和能否被3(9)整除。例如，12375的各位數(shù)字和是18，能被3整除，故12375能被3整除。 2、普通數(shù)字整除判定： 普通數(shù)字的整除判定，一般采用分解因式的方法進(jìn)行快速判斷。如判斷一個(gè)數(shù)字能否被6整除，因6=23，則只需要判定該數(shù)能否被2和3整除;再如，判定531能否被47整除，可以將531分解為(470+61)進(jìn)行判斷。 3、分?jǐn)?shù)比例形式整除： 若a∶b=m∶n(m、n互質(zhì))，則a是m的倍數(shù)，b是n的倍數(shù); 4、與代入排除法的結(jié)合 倍數(shù)特性法解析，本質(zhì)是在排除不符合的選項(xiàng)，因此需要與代入排除法相結(jié)合。

解題方法：a可被m整除，a可被m的約數(shù)整除 (2013山東-53)某工廠生產(chǎn)的零件總數(shù)是一個(gè)三位數(shù)，平均每個(gè)車(chē)間生產(chǎn)了35個(gè)，統(tǒng)計(jì)員在記錄時(shí)粗心地將該三位數(shù)的百位與十位數(shù)字對(duì)調(diào)，結(jié)果統(tǒng)計(jì)的零件總數(shù)比實(shí)際總數(shù)少270個(gè)。問(wèn)該工廠所生產(chǎn)的零件總數(shù)最多可能有多少個(gè)?

軍隊(duì)文職考試崗位能力備考之判斷推理題型分析

判斷推理一直是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是歷年來(lái)許多應(yīng)試者最為頭疼的題型之一。雖然判斷推理題型都有一定難度，但應(yīng)試者是可以通過(guò)平時(shí)有針對(duì)性的訓(xùn)練迅速提高做題的速度和正確率的，尤其是圖形推理和邏輯判斷兩種題型的解題都有一定規(guī)律，因此掌握了正確方法，很多難題都能迎刃而解。基于判斷推理在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中的重要地位，應(yīng)試者更要在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)認(rèn)真對(duì)待。只要應(yīng)試者堅(jiān)持通過(guò)大量的練習(xí)，詳細(xì)了解判斷推理類(lèi)題型的特點(diǎn)，深刻領(lǐng)會(huì)該題型的出題思路，就一定能掌握該題型的解題技巧，輕松應(yīng)對(duì)該題型。 一、圖形推理 圖形推理考查的是應(yīng)試者抽象推理的能力。由于它不依賴于具體的事物，較少受知識(shí)和文化影響，被稱為文化公平測(cè)驗(yàn)。

圖形推理的具體形式主要有以下幾種。 第一種形式為圖形對(duì)比推理。每道題的題干包含兩組圖形，這兩組圖形具有某種相似性，也存在某種差異。第一組圖形包括三個(gè)圖形，第二組圖形包括兩個(gè)圖形和一個(gè)問(wèn)號(hào)。在這兩組圖形之外還有供選擇的四個(gè)圖形。要求應(yīng)試者認(rèn)真觀察兩組圖形的相似性，然后從四個(gè)可供選擇的圖形中選擇最適合取代問(wèn)號(hào)的一個(gè)。正確的答案應(yīng)不僅使兩組圖形表現(xiàn)出最大的相似性，而且使第二組圖形也表現(xiàn)出自己的特征。 第二種形式為圖形辨析或稱為視覺(jué)推理，即每道試題的左邊四個(gè)圖形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性，要求應(yīng)試者從右邊給出的四個(gè)圖形中找出與左邊圖形相匹配最合理的一個(gè)。 第三種形式為九宮格推理，即每道題包含三組圖形和可供選擇的四個(gè)圖形，要求應(yīng)試者選擇最適合的一個(gè)填在問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。

第五種形式為平面圖形的空間還原。試題要求從所給的平面幾何圖形中選擇一個(gè)適合該平面圖形的空間圖形。解答此類(lèi)題目要求應(yīng)試者有較好的空間想象和判斷力，觀察一定要仔細(xì)，使所選的圖形與所給的平面圖相吻合。 另外，2011年軍隊(duì)文職人員招聘中出現(xiàn)的兩組同規(guī)律圖形推理和近年某些地方軍隊(duì)文職考試錄用考試的圖形延續(xù)推理也應(yīng)當(dāng)注意。兩組同規(guī)律圖形推理是給出6個(gè)圖形，讓?xiě)?yīng)試者把其分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同規(guī)律或特征;圖形延續(xù)推理是給出四組被整合在一起具有一定延續(xù)規(guī)律的圖形，要求應(yīng)試者根據(jù)以上規(guī)律在四個(gè)選項(xiàng)中選出一組最合理的答案。 二、定義判斷 定義判斷主要考查應(yīng)試者運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷的能力。在每一個(gè)問(wèn)題中，先給應(yīng)試者一個(gè)定義，然后再給出一組事件或行為的例子，要求應(yīng)試者根據(jù)題干中給出的定義，從備選項(xiàng)中選出一個(gè)最為符合或最不符合該定義的典型事物或行為。

作為一個(gè)概念的定義，一般都是相當(dāng)嚴(yán)密的，對(duì)于事件發(fā)生的前提條件、成立的必要條件、最終的落腳點(diǎn)即中心語(yǔ)，都會(huì)給出明確的界定。為此，應(yīng)試者在看到一個(gè)定義時(shí)，首先應(yīng)標(biāo)出這些關(guān)鍵詞，然后再閱讀下面給出的事例選項(xiàng)，一一對(duì)應(yīng)，看該事例是否符合定義中的規(guī)定。如果能區(qū)分開(kāi)哪些事例符合或者不符合定義中的規(guī)定，那么，正確答案就不難找出了。 三、類(lèi)比推理 類(lèi)比推理考查的是應(yīng)試者的一種推理能力，先給應(yīng)試者一對(duì)相關(guān)的詞，然后要求應(yīng)試者在備選項(xiàng)中找出一對(duì)與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。類(lèi)比推理能啟發(fā)人們的思想，具有舉一反三、觸類(lèi)旁通的作用。 類(lèi)比推理主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)： (1)類(lèi)比推理的前提所反映的是兩個(gè)特定的對(duì)象，并根據(jù)他們具有或不具有某些屬性的類(lèi)比，而推出一個(gè)新的判斷;

(3)類(lèi)比推理前提不蘊(yùn)涵結(jié)論，即前提真，不能必然推出結(jié)論真，而且結(jié)論真也不蘊(yùn)涵前提真。 在類(lèi)比過(guò)程中，如果僅僅根據(jù)兩個(gè)對(duì)象在個(gè)別屬性上的相同，或兩個(gè)對(duì)象表面的、偶然的相似，從而推導(dǎo)出結(jié)論，則結(jié)論的可靠性是很小的;如果把本質(zhì)上根本不同的對(duì)象進(jìn)行類(lèi)比，從而推導(dǎo)出荒謬的結(jié)論，這就犯了機(jī)械類(lèi)比的錯(cuò)誤。 四、邏輯判斷 邏輯判斷主要考査應(yīng)試者的邏輯推理能力。在這種題型中，每道試題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。題后的四個(gè)備選項(xiàng)是與這段陳述有關(guān)的四個(gè)推理，其中有一個(gè)是不需要任何附加條件或說(shuō)明就可以從陳述中直接推導(dǎo)出來(lái)的，要求應(yīng)試者選出這個(gè)正確答案。 在邏輯判斷測(cè)驗(yàn)中，前提與結(jié)論之間有著必然的聯(lián)系，結(jié)論不會(huì)超出前提所給定的范圍。

應(yīng)注意的是，此類(lèi)題型的備選項(xiàng)具有很強(qiáng)的迷惑性，即各個(gè)選項(xiàng)幾乎都是有道理的答案，但有道理并不等于與題干陳述直接相關(guān)，正確的答案應(yīng)與題干陳述之間存在著密切的聯(lián)系。 在邏輯判斷中，有些題目，如數(shù)理邏輯的題目是比較難的，各種條件相互制約，應(yīng)試者在做這類(lèi)題目時(shí)，可以忽略其具體情境，在草稿紙上抽象出其數(shù)理模型，加以邏輯運(yùn)算，這樣做就可以比較容易得出結(jié)論。

2016軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：邏輯判斷常見(jiàn)題型分析

在2016軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考中，崗位能力中難度較大、讓考生頭疼的是判斷推理中的邏輯推理部分。紅師教育根據(jù)對(duì)歷年試題的了解以及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出邏輯判斷中的一些常見(jiàn)題型，對(duì)其進(jìn)行分析與拓展，希望可以為備考2016軍隊(duì)文職考試崗位能力考試的考生指明方向。 一、矛盾法解決真假話問(wèn)題 題型介紹：當(dāng)題干通過(guò)對(duì)話或其他形式給出多個(gè)直言命題，并指出其中真假命題的個(gè)數(shù)，其中存在明顯的矛盾關(guān)系，此時(shí)可采用矛盾法解題。 矛盾法是指根據(jù)具有矛盾關(guān)系的命題之間的關(guān)系來(lái)解題的方法。具有矛盾關(guān)系的兩個(gè)命題不能同真(必有一假)，也不能同假(必有一真)。可以從一個(gè)命題為真推出其矛盾命題為假，也可以從一個(gè)命題為假推出其矛盾命題為真。