2019甘肅軍隊(duì)文職招考軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作寫作技巧：如何擴(kuò)充論點(diǎn)
分論點(diǎn)的論證，是大家心中的一頭攔路虎。因?yàn)樾枰畛涞膬?nèi)容過多。在這里，中公教育專家給大家講解一下分論點(diǎn)的論證方法：靈活寫法之理證、例證。理證：名言警句，理論政策，原理效應(yīng)。示例1：創(chuàng)新社會管理需要依靠和發(fā)動廣大人民群眾。科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，以人為本的要求是發(fā)展依靠人民，發(fā)展為了人民，發(fā)展成果由人民共享。社會管理就是要為人們的安居樂業(yè)創(chuàng)造良好條件。人民群眾是社會穩(wěn)定的基石，只有依靠和發(fā)動群眾，我們的社會管理才不會是無本之木，無源之水。因此，我們應(yīng)充分相信群眾，充分依靠群眾，發(fā)揮人民群眾的主體作用，形成人人參與社會管理的新格局。示例2：激發(fā)文化活力要加強(qiáng)對外文化交流。詩經(jīng)有云他山之石，可以攻玉。我們中華古代文化之所以燦爛經(jīng)久不衰，關(guān)鍵在于我們文化的兼容并包的開放性。對外交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)，吐故納新，取他人之長補(bǔ)己之短，如此這樣不但能讓世界更多更好的了解我們，消除隔膜，反駁一些西方媒體對我國不負(fù)責(zé)任的負(fù)面報(bào)道，也能夠通過交流學(xué)習(xí)其他國家的先進(jìn)文化，充實(shí)自己?？梢?，開展多種形式的對外文化交流活動，是激發(fā)中華文化煥發(fā)活力的一灣活水。示例3：農(nóng)村教育衰敗是我國建設(shè)人力資源強(qiáng)國的絆腳石。管理學(xué)領(lǐng)域的木桶法則一直為人所熟知。該法則告訴我們：在發(fā)展過程中要下功夫狠抓薄弱環(huán)節(jié)，否則整體的發(fā)展就會受到影響。該理論也同樣適用于我國建設(shè)人力資源強(qiáng)國的現(xiàn)狀。農(nóng)村小學(xué)的消解，不斷攀升的輟學(xué)率，導(dǎo)致農(nóng)村人才數(shù)量和質(zhì)量不斷下滑。如此，何談建設(shè)人力資源強(qiáng)國?因此當(dāng)務(wù)之急是狠抓薄弱環(huán)節(jié)，優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村地區(qū)教育，實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。例證：經(jīng)典故事、社會熱點(diǎn)，個(gè)人經(jīng)歷(親友經(jīng)歷)。注意簡潔、新穎。示例1：閱讀質(zhì)量下降，助長了社會的浮躁情緒。很多矛盾激化的背后，都能看到極端思維的盛行。往往是政策還沒出臺，民間意見的爭論就已經(jīng)不可開交;平和理性地探討鮮少見到，撕破臉皮的人身攻擊卻遍地皆是;發(fā)泄情緒的多，真正研究的少。這都凸顯了健康理性的氛圍在中國的缺失。而這種健康理性心態(tài)的樹立，最重要的途徑是教育，對于國民而言，就是不斷進(jìn)行深層次的閱讀。因此，培養(yǎng)理性心態(tài)，需注重深層次閱讀。示例2：加強(qiáng)誠信體系建設(shè)，需要全社會共同創(chuàng)造誠信氛圍。曾子殺豬教會下一代以誠待人，信守承諾;商鞅立木為信推動秦國變法直至統(tǒng)一全中國;反之，周幽王忽視誠信，烽火戲諸侯，最終導(dǎo)致周朝滅亡。凡此種種，說明誠信體系的建設(shè)對于個(gè)人、社會、國家都有著十分重要的作用。因此，要在全社會大力創(chuàng)造誠信氛圍，構(gòu)建誠信中國。示例3：破解就業(yè)難題，創(chuàng)建就業(yè)引導(dǎo)機(jī)制是補(bǔ)充。伴隨著金融風(fēng)暴對大學(xué)生就業(yè)的空前擠壓，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為一個(gè)不可避免的熱門話題。我身邊就有不少大學(xué)生畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)。然而，自主創(chuàng)業(yè)面臨著諸如資金不足，經(jīng)驗(yàn)缺乏，管理能力欠缺等問題。因此，政府要做好大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的就業(yè)引導(dǎo)機(jī)制構(gòu)建。通過提供稅收，減免信貸等優(yōu)惠政策以及聯(lián)合其他部門尤其是優(yōu)秀企業(yè)做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)顧問，在全社會形成支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，從而減輕就業(yè)壓力。終上所述，國家考試的申論作文寫作思路為分論點(diǎn)+例證/理證+回歸分論點(diǎn)+對策結(jié)論(段旨句+話題很重要+現(xiàn)實(shí)不給力+對策+結(jié)論)。廣大考生需要掌握所學(xué)習(xí)到的方法，需要大量的時(shí)間訓(xùn)練，尤其要用真題訓(xùn)練。
2018江西軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：投身三農(nóng) 成就夢想
申論范文：投身三農(nóng)成就夢想務(wù)農(nóng)重本，國之大綱。從漢文帝輕徭薄賦，恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，到唐太宗鼓勵(lì)墾荒，推行均田制度，都可以發(fā)現(xiàn)，農(nóng)業(yè)作為國家發(fā)展的根本，數(shù)千年來一直廣受關(guān)注。今天，伴隨城鎮(zhèn)化發(fā)展，農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工人數(shù)上升，導(dǎo)致傳統(tǒng)村落空心，承包土地拋荒，農(nóng)業(yè)發(fā)展活力蕩然無存。當(dāng)代有志青年應(yīng)積極投身三農(nóng)事業(yè)，破解發(fā)展困境，成就人生夢想。青年投身三農(nóng)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。近年來，我國食品安全問題頻發(fā)，深入農(nóng)村調(diào)查可知，我國部分農(nóng)民生產(chǎn)水平落后，安全知識缺乏，為提升產(chǎn)量、增加收入，他們肆意使用高毒農(nóng)藥和化肥。然而，結(jié)果事與愿違，這種行為并沒有幫助他們增加收入，反而被發(fā)現(xiàn)引發(fā)市場拒買，農(nóng)民得不償失。而大學(xué)生參與農(nóng)業(yè)發(fā)展，正可以給落后的農(nóng)業(yè)帶去先進(jìn)理念，無論是開展生態(tài)農(nóng)業(yè)種植，還是利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)展電子商務(wù)，都是以一己之力助推傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與現(xiàn)代經(jīng)營理念結(jié)合，圓夢傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。青年投身三農(nóng)，破解農(nóng)村留守困局。近年來，我國農(nóng)民為求發(fā)展，紛紛進(jìn)城務(wù)工。然而大批青壯年進(jìn)城務(wù)工的背后，卻是幼子無人撫養(yǎng)，老人缺乏照顧。空心村引發(fā)的留守問題令人擔(dān)心不已。大學(xué)生深入農(nóng)村基層工作，帶來的不僅是先進(jìn)技術(shù)，更有發(fā)展理念，通過引入外資，帶動土地流轉(zhuǎn)，可以幫助農(nóng)民找到在家鄉(xiāng)發(fā)展的平臺。如今，土地流轉(zhuǎn)的春風(fēng)遍布江西各地，從永豐到石城，農(nóng)民紛紛將土地流轉(zhuǎn)給企業(yè)。支農(nóng)大學(xué)生應(yīng)該把握這一良好時(shí)機(jī)，向農(nóng)民宣傳政策，引導(dǎo)土地流轉(zhuǎn)，帶動他們在家鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。這樣不但可以破解留守困局，更能促進(jìn)農(nóng)民自身發(fā)展。青年投身三農(nóng)，推動農(nóng)村精神文明建設(shè)。近年來，我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有了顯著的發(fā)展，基本達(dá)到小康水平。然而，農(nóng)村精神文明建設(shè)多年來卻未受重視，農(nóng)村人文化生活很欠缺，娛樂活動大多是打麻將、打牌，并且賭資越來越大，以前打牌僅僅是為了娛樂，而現(xiàn)在至少10元、20元，一場牌局可能就是幾百甚至幾千的輸贏，此現(xiàn)象確令人擔(dān)憂。對其個(gè)人來說，長期的賭博會助長其不勞而獲的習(xí)氣，久而久之會使他們的人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲，同時(shí)也會對社會造成不良的影響。大學(xué)生參與農(nóng)村工作，可以將城市中更加健康，文明的娛樂生活帶入到農(nóng)村，比如組織村民跳廣場舞，成立女子腰鼓隊(duì)，開展讀書會等，豐富村民的娛樂生活，推動農(nóng)村精神文明建設(shè)。支農(nóng)大學(xué)生具備良好的教育文化，擁有先進(jìn)的發(fā)展思路，是農(nóng)村發(fā)展建設(shè)的催化劑。三農(nóng)問題困擾國家多年，當(dāng)代大學(xué)生要勇于挑戰(zhàn)自我，深入農(nóng)村開展工作，依靠個(gè)人實(shí)力破解困局，在平凡的崗位上成就人生夢想。
2020軍隊(duì)文職招聘軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作技巧：了解作答要求 輕松駕馭對策難點(diǎn)
對于正在備考軍隊(duì)文職招聘的考生來說，申論題目中歸納概況題型基本練習(xí)較多，應(yīng)該沒有太大的困惑與疑問。但對于提出對策這一難點(diǎn)題型，成為了很多考生備考階段的絆腳石，尤其是應(yīng)屆生來說，在具體操作時(shí)經(jīng)常會碰壁，無從落筆。在軍隊(duì)文職招聘申論中提出對策題目是主流考察題型。為此，專家為大家整理了提出對策題目中的一些應(yīng)對技巧，深度理解提出對策題目評分標(biāo)準(zhǔn)，我們來一同看一看吧。在申論考試大綱中，作答提出對策題目所對應(yīng)的能力通常表述為提出和解決問題能力或解決問題能力。即要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活經(jīng)驗(yàn)，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。值得注意的是，這里面的提出并不是漫無目的性質(zhì)的思考，也不是憑空捏造喊口號，而是在作答時(shí)需要尊重材料，以材料為核心，在充分理解材料的情況下，進(jìn)行科學(xué)合理的構(gòu)思，整合對策要點(diǎn)，最后提出解決問題的辦法。作答提出對策題目時(shí)要明確基本要求，即評分標(biāo)準(zhǔn)要清晰。審清題目要求，遵循材料，發(fā)現(xiàn)和界定問題，從而提出對策。首先是針對性，大家都知道是針對問題，那什么是問題呢?其實(shí)就是材料中反映出來的一些社會現(xiàn)象所表現(xiàn)出的種種矛盾因素，我們要做到的就是具體問題具體分析，需要把自己置身于情境中，才能更準(zhǔn)的發(fā)現(xiàn)問題。針對性在近幾年的考試中還經(jīng)常要求考生明確對策所針對的主體，就是明確是誰的問題，就誰的問題予以解決。比如某考題：給定資料1提到創(chuàng)業(yè)成功是一個(gè)小概率的事件。請你根據(jù)給定資料1，就大學(xué)生如何提高創(chuàng)業(yè)成功率提出建議。此題目，就是典型的要針對某一主體本身提對策，要圍繞大學(xué)生自身來談。材料中所有的問題，都要站在大學(xué)生角度分析造成創(chuàng)業(yè)成功率低是自身的原因。材料第一段介紹的五名大學(xué)生、第二段中的小楊是材料中較為清晰的大學(xué)生提示，全部為間接對策，都是由問題反推。其余段落中則是通過一些有地位的人士描述了當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的共性問題及給出的合理建議。此題難度適中，材料的核心問題也都是站在大學(xué)生角度提供。而2017年第三題則在2016年的基礎(chǔ)上增加難度，給考生更多干擾。題目為根據(jù)資料4、5，請你就公民應(yīng)如何增強(qiáng)安全意識，提高安全防范能力提出建議。此題再次切入針對性的主體，就公民而言在增強(qiáng)安全意識如何展開，即公民自身如何提高防范的能力。此題在材料中存在眾多干擾信息，材料4中針對黑科技軟件、網(wǎng)上黑市、互聯(lián)網(wǎng)違法率高、反動言論及財(cái)力中市民出行、網(wǎng)絡(luò)資金安全、養(yǎng)生亂象等問題，很多考生給出的答案多是加強(qiáng)監(jiān)管、整治、嚴(yán)懲、完善法律等。但本題一直在強(qiáng)調(diào)作答的主體具有較強(qiáng)的針對性，是公民，公民無法去進(jìn)行相關(guān)的監(jiān)管與嚴(yán)懲等，我們做的只有防范，是自身如何避免出現(xiàn)這些嚴(yán)重問題?？尚行酝ǔＪ欠治鰧Σ咴趯?shí)際問題面前能否實(shí)施。它要求考生所提出的對策不能是口號空談，是確實(shí)能夠解決實(shí)際的問題。理論部分大家都知道首先要符合政策規(guī)定，要能夠全面落實(shí)。但實(shí)際操作中經(jīng)常會遇到考生的對策天馬行空、閉門造車。如某地農(nóng)民懶惰不種地，存在等靠要思想，導(dǎo)致缺乏經(jīng)濟(jì)來源，而部分同學(xué)會給出申請資金給予補(bǔ)助完全忽視法律法規(guī)及經(jīng)濟(jì)成本，就不具備對策的可行性。其次要跟廣大考生再強(qiáng)調(diào)的是可行性還要考慮能否將對策全面貫徹落實(shí)，要考慮實(shí)施的主體能否有條件有能力解決。最后結(jié)合前面兩點(diǎn)在對策實(shí)施前要預(yù)估最終達(dá)成的效果，綜合考量進(jìn)行科學(xué)合理評估。其實(shí)在提出對策題目中也是一種綜合性的考察，只有清楚針對性、可行性等重要的評分標(biāo)準(zhǔn)后，才能夠讓對策一針見血，直擊問題。除此之外，還建議各位考生日常備考中要多關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)、多參與社會實(shí)踐、多觀察體會生活細(xì)節(jié)。及時(shí)了解身邊社會各個(gè)領(lǐng)域的話題與實(shí)時(shí)動態(tài)，進(jìn)而提高解決實(shí)際問題的能力，增加突破提出對策題目的信心。
2020北京軍隊(duì)文職招考考試材料加實(shí)際 破解軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作對策難題
提出對策能力是申論考查的能力要素之一，在綜合分析題和貫徹執(zhí)行中作為間接地考查，比如要考生寫一份建議書或是宣傳稿，那么其實(shí)主體部分就是要求大家寫對策。作為機(jī)關(guān)的單位人員，我們必須要有解決問題的能力。今天，就帶領(lǐng)大家一起來看看如何去做提出對策題。根據(jù)材料，對策的來源一般來源于以下幾個(gè)方面：一、直接對策。所謂的直接對策，就是我們能夠根據(jù)從材料中直接歸納的對策。這種材料的特征是材料直接給對策詞，比如應(yīng)該、要、需要、須等。例如B類煙花屬于專業(yè)燃放，需要專業(yè)的人員協(xié)助市民燃放，問題是：請?zhí)岢鰺熁ㄓ隼涞慕ㄗh，那么從原文材料中我們可以直接歸納的對策就是要加大專業(yè)人員的投入。當(dāng)然直接對策中還有一種就是政策中的規(guī)定。二、間接對策。間接的對策又分為從原因、問題、成功經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)。這種出題方式一般是材料中只給問題、原因、別人的成功經(jīng)驗(yàn)或是別人的失敗教訓(xùn)，沒有直接給我們對策，所以需要我們間接地去推對策。比如，材料中寫道大學(xué)生一心求職心切，并缺乏一定的社會經(jīng)驗(yàn)，盲目選擇工作;缺乏對自身的合理定位，在求職中輕信高薪、好職位，要求我們解決大學(xué)生屢陷求職陷阱的困境。對策就可以根據(jù)問題推出來，即大學(xué)生要提高防騙意識，對自身求職進(jìn)行合理定位，及時(shí)核實(shí)相關(guān)信息的真假。三、自創(chuàng)對策。所謂的自創(chuàng)對策，當(dāng)然也不是異想天開，對策也是要求根據(jù)材料而來的，只是有的時(shí)候這個(gè)對策要求我們根據(jù)自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)去提，像這種對策它的出題特征一般是問題具有緊迫性，需要我們自己去處理這個(gè)問題，需要按照輕重緩急去處理。比如今天早上，某校食堂發(fā)生了一起中小學(xué)生食物中毒事件，假如你是學(xué)校的負(fù)責(zé)人，請問你如何去處理這個(gè)事情?像這種題，材料給的對策不是特別多，或者根本就不給對策，那么我們在處理的過程中需要自己結(jié)合實(shí)際情況去處理。像這道題，我們首先要做的是把食物中毒的學(xué)生就近送醫(yī)院進(jìn)行治療，同時(shí)聯(lián)系學(xué)生家長。其次，我們要去調(diào)查學(xué)生食物中毒的原因，根據(jù)原因看是否需要對食堂的相關(guān)人員進(jìn)行處理。最后，為了避免此類事情再次發(fā)生要形成長效機(jī)制。一般而言，這種問題要按照緊急問題----核心問題-----后續(xù)問題來解決。常見的緊急問題有：生命安全、信息輿情、矛盾沖突等。核心問題一般是緊急問題發(fā)展的根本原因，后續(xù)問題是避免此類事情再次發(fā)生我們應(yīng)該采取的措施。關(guān)于提出對策題考生自己發(fā)揮的部分相對其他題型來說比較多。因此，考生在做題的時(shí)候一定要靈活應(yīng)對。
