22018甘肅軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作熱點(diǎn)：普通話推廣也是一種扶貧
|背景鏈接*2018年2月28日《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，教育部、國(guó)務(wù)院扶貧辦、國(guó)家語(yǔ)委日前印發(fā)《推普脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃(2018-2020年)》，其中強(qiáng)調(diào)，要將普通話普及率的提升納入地方扶貧部門(mén)、教育部門(mén)扶貧工作績(jī)效考核，列入駐村干部和駐村第一書(shū)記的主要工作任務(wù)，力求實(shí)效。要將普通話學(xué)習(xí)掌握情況記入貧困人口檔案卡，消除因語(yǔ)言不通而無(wú)法脫貧的情況。|公考角度中公解讀*[現(xiàn)狀問(wèn)題]將普通話普及率的提升納入扶貧績(jī)效考核，表面看，是給地方扶貧工作增加了一項(xiàng)內(nèi)容，尤其是在落后貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)，相關(guān)部門(mén)肩上的擔(dān)子可能更重了。相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)西部和東部的普通話普及率相差20個(gè)百分點(diǎn)，大城市普及率超過(guò)90%，而許多農(nóng)村和民族地區(qū)只有40%左右，有的貧困地區(qū)、民族地區(qū)甚至更低。有人因此認(rèn)為，扶貧考核普通話普及，徒增負(fù)擔(dān)，不要也罷。[意義]將普通話普及納入扶貧考核，不僅很有必要，而且意義重大。宏觀上說(shuō)，語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的人口大國(guó)，需要有一個(gè)共同語(yǔ)，以方便交流，進(jìn)而增強(qiáng)人民凝聚力、向心力和國(guó)家認(rèn)同。國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話，重要目的之一便是提升國(guó)民整體的語(yǔ)言文化素養(yǎng)。這種素養(yǎng)的提升，城市居民不能落下，農(nóng)村尤其是貧困地區(qū)、民族地區(qū)也不能落下。微觀上說(shuō)，在扶貧工作中推廣普及普通話，可以助力精準(zhǔn)扶貧脫貧。長(zhǎng)期以來(lái)，一些貧困地區(qū)、民族地區(qū)存在的語(yǔ)言交流問(wèn)題，日益成為精準(zhǔn)扶貧的障礙之一。很多群眾不會(huì)說(shuō)普通話，甚至不少基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部也說(shuō)不上幾句，這種狀況極大地制約了扶貧開(kāi)發(fā)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、推送致富信息等活動(dòng)的開(kāi)展。而這些地區(qū)青壯年勞動(dòng)力即使外出打工，也會(huì)因語(yǔ)言關(guān)面臨應(yīng)聘難、租房難、學(xué)習(xí)技術(shù)難等問(wèn)題。曾有一位少數(shù)民族全國(guó)道德模范在接受采訪時(shí)表示：如果不能掌握普通話，在工廠里掌握技術(shù)技能各個(gè)方面都會(huì)遇到很多困難。普通話給了我用知識(shí)、用技能改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。另?yè)?jù)報(bào)道，全國(guó)政協(xié)一個(gè)扶貧調(diào)研小組在云南怒江州福貢縣走訪了3個(gè)貧困村的9家貧困戶，其中8戶仍深陷貧困狀態(tài)，只有1戶剛剛脫貧，而其脫貧的原因，是學(xué)了點(diǎn)修摩托車(chē)的手藝，還學(xué)了一點(diǎn)普通話。[對(duì)策措施]一是各地扶貧、教育部門(mén)一定要提高認(rèn)識(shí)、凝聚力量、群策群力，在扶貧中抓好抓實(shí)推普工作，積極組織開(kāi)展針對(duì)基層干部和青壯年農(nóng)牧民的普通話培訓(xùn);二是同步推進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)與普通話推廣，強(qiáng)化學(xué)校在推普過(guò)程中的基礎(chǔ)性作用，做好雙語(yǔ)教學(xué)送教下鄉(xiāng)等。資料來(lái)源：工人日?qǐng)?bào)：推廣普通話也是一種扶貧何勇海
2020軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作范文：傳承鄉(xiāng)音之韻 鎖住歸鄉(xiāng)愁思
鄉(xiāng)音是宋之問(wèn)近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人的忐忑，是賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰的無(wú)奈，是司空?qǐng)D逢人漸覺(jué)鄉(xiāng)音異，卻恨鶯聲似故山的眷戀。歷史長(zhǎng)河中許多文人墨客表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)方言的深厚情感。在今天，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，推廣普通話與保護(hù)母語(yǔ)鄉(xiāng)音不是相互矛盾或相互折損的關(guān)系。母語(yǔ)鄉(xiāng)音是各民族人民留住鄉(xiāng)愁、熱愛(ài)生活的情感依托。因此，我們要傳承鄉(xiāng)音，讓鄉(xiāng)愁有處安放。鄉(xiāng)音是漂泊游子的心靈歸屬。主持人汪涵曾說(shuō)：普通話讓你走得更遠(yuǎn)，可以讓你走得更方便，但是方言，可以讓你不要忘記你從哪里出發(fā)，普通話讓你交流及其順暢，而方言讓你感受到無(wú)盡的溫暖。然而，當(dāng)下社會(huì)，有人視方言為低粗土的代表，認(rèn)為教導(dǎo)孩子講好普通話才高大上，還有的人為了免受地域的歧視而選擇拋棄方言，這種身份歧視已經(jīng)成為發(fā)展為方言傳承的障礙。方言代表了我們的地域、身份，是我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的情感印記，不應(yīng)當(dāng)在這種潮流中被遺棄。我們應(yīng)當(dāng)剝離方言背后的地域歧視，讓多元文化共榮。方言是千年民族傳承的文化記憶。王蒙曾說(shuō)，一種語(yǔ)言并不僅僅是一種工具，而且是一種文化，是一個(gè)活生生的人群，是一種生活的韻味，是一種奇妙的風(fēng)光，是自然風(fēng)光也是人文景觀。保護(hù)方言應(yīng)是傳承中華文化、保持民族文化多樣性的應(yīng)有之義。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們交往的社會(huì)化程度提高，方言地位日益下跌，取而代之的是普通話，甚至一些外來(lái)語(yǔ)種也加入到了擠兌方言的行列，方言發(fā)展更是急轉(zhuǎn)直下，情況不容樂(lè)觀。方言的退化、萎縮直接導(dǎo)致地方文化淺薄化。方言是歷史演變的活化石，是一種不可再生不可復(fù)現(xiàn)的資源，一旦失傳無(wú)法再造，保護(hù)方言是保護(hù)文化多樣性的必然要求，也是保護(hù)民族文化傳承的必然選擇。因此，新時(shí)代我國(guó)必須通過(guò)科學(xué)的政策方針助力方言文化保護(hù)，傳承我們民族的文化記憶。古語(yǔ)有云：不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。鄉(xiāng)音的保護(hù)與傳承并非朝夕之功，也并非一蹴而就。正所謂：登高，必先修其低;行遠(yuǎn)，必先修其近。只有積累點(diǎn)滴之功，真正傳承與保護(hù)母語(yǔ)鄉(xiāng)音，游子的歸鄉(xiāng)愁思才會(huì)落地生根，傳統(tǒng)文化之光也才能撒滿中華大地的每一寸土地。
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作范文：傳承鄉(xiāng)音的語(yǔ)言魅力
鄉(xiāng)音，歷來(lái)的都是最親切的聲音，也是漂泊在外的學(xué)子以及為了家庭而四處奔走的工人拉近彼此的橋梁。在現(xiàn)代的社會(huì)，普通話的大力暢行使得方言的適用范圍離著我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，鄉(xiāng)音，作為一種具有鮮明地域特色、代表著一方文化的載體，是我國(guó)語(yǔ)言文化不可分割的重要部分。面對(duì)現(xiàn)在社會(huì)方言瀕危的時(shí)候我們必須傳承鄉(xiāng)音，保留文化底蘊(yùn)。方言是我們拉近彼此的橋梁，方言是一方地區(qū)的根，已經(jīng)滲透進(jìn)我們的血脈里，陪伴著我們生活的每時(shí)每刻。雖然會(huì)說(shuō)普通話和說(shuō)好普通話是現(xiàn)在每個(gè)中國(guó)人的基本要求，但是方言卻被現(xiàn)實(shí)社會(huì)慢慢淡忘。作為地域文化的重要組成部分，我們不否認(rèn)普通話給我們帶來(lái)的社交生活，但是方言卻可以傳遞著情懷，透露出我們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)以及濃濃的鄉(xiāng)愁。鄉(xiāng)音可以使身在外地的我們感到彼此的溫暖，可以減少一些語(yǔ)言上的束縛增進(jìn)彼此的感情，在鄉(xiāng)音里銘記家鄉(xiāng)故里。方言是我國(guó)上千年傳承的文化烙印，方言作為一方地域的文化的重要載體之一。方言的消亡對(duì)我們和祖國(guó)都是一種無(wú)法挽回的巨大損失，有些地方的戲曲、民謠、民歌等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要載體就是方言，而方言一旦丟失或者遺忘就代表著我國(guó)老一輩傳承的中國(guó)古典文化的遺失，方言是一種不可再生、不可復(fù)現(xiàn)的資源，一旦失傳，根本無(wú)法再造。所以保護(hù)好方言是對(duì)我國(guó)上千年傳承的文化一種重視和發(fā)展，傳承我們民族的語(yǔ)言文化魅力。方言，是游子漂泊流浪的一種心靈歸屬。少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。是賀知章在外游歷多年回到自己故里的無(wú)限感想，這世界上有多少外出求學(xué)、或經(jīng)商創(chuàng)業(yè)、或?yàn)楣贋槭说挠袨榍嗄辍５撬麄兊膬?nèi)心落葉歸根可能是對(duì)他們最終的訴求。在人情味、信任感、漸漸丟失的社會(huì)里，方言可能是在外游子的一種情感寄托，彼此都能在鄉(xiāng)音里找到最初的情懷。所以我們必須堅(jiān)守好我們的方言，讓在外的游子能感到有家可回。方言是一方土地的靈魂，是一方土地的傳承，是一方土地的血肉，把方言傳承下去能使得萬(wàn)千游子的心牢牢索住，彼此相連在一起。為此我們要保護(hù)好我們的方言，傳承我們中國(guó)上千年傳承下來(lái)的文化魅力。
2019天津公務(wù)考試軍隊(duì)文職崗位能力技巧：巧用“比較”思維解題
先來(lái)看個(gè)例題：某公司舉辦年終晚宴，每桌安排7名普通員工與3名管理人員，到最后2桌時(shí)，由于管理人員已經(jīng)安排完畢，便全部安排了普通員工，結(jié)果還是差2人才剛坐滿，已知該公司普通員工數(shù)是管理人員的3倍，則該公司有管理人員多少名：A、24B、27C、33D、36紅師解析：為方便理解，假設(shè)共有(n+2)張桌子。前面n張桌子每桌如果安排3名管理人員和7名普通員工，則還剩下18名員工;又已知普通員工是管理人員的3倍，若前面n張桌子每桌如果安排3名管理人員與9名普通員工，相當(dāng)于每桌多坐了2名員工，則總共多坐了18名員工。即2n=18，n=9。管理人員為3n=27人。所以正確答案選B。上面這道題巧妙地運(yùn)用了比較的思維，比較的是兩種方案之間的異同，從而找到等量關(guān)系，達(dá)到快速解題的目的。接下來(lái)，專家?guī)е蠹乙黄鹪敿?xì)了解這一比較思維。一、方法介紹對(duì)同一事物有兩種或兩種以上不同的分配方案。我們?nèi)ケ容^方案間的異同，建立方案間的聯(lián)系，從而構(gòu)造關(guān)系式。此種方法，我們也成為比較構(gòu)造法。二、解題步驟1.根據(jù)題意，列出各種方案;2.比較方案間的差別與聯(lián)系;3.構(gòu)造關(guān)系式;4.根據(jù)題目要求及問(wèn)法求解。三、例題精講例1.甲、乙兩同學(xué)托運(yùn)行李。托運(yùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為10公斤以下6元/公斤，超出10公斤部分每公斤收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)略低一些。已知甲、乙兩人托運(yùn)費(fèi)分別為109.5元和78元，且已知甲的行李比乙重50%。那么超出10公斤部分每公斤收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)比10公斤以內(nèi)的低了多少元?A、1.5B、2C、2.5D、3紅師解析：假設(shè)乙行李的重量為(10+a)公斤，前面10公斤收費(fèi)6元/公斤，后面a公斤價(jià)格假設(shè)為x元/公斤，乙行李托運(yùn)費(fèi)用為60+ax=78元。甲行李的重量為(15+)，若前面15公斤收費(fèi)6元/公斤，后面公斤收費(fèi)x元/公斤，則甲行李托運(yùn)費(fèi)用為90+*元，比實(shí)際的109.5元多了7.5元。多出來(lái)的7.5元恰是前面15公斤中的5公斤多算的部分，所以有6-x=。所求即為1.5元，所以正確答案選A。例2.小吳到商店買(mǎi)布。有兩種同樣長(zhǎng)的布料，小吳買(mǎi)了第一種布料25米，買(mǎi)了第二種布料12米。小吳買(mǎi)完后，第一種布料剩下的長(zhǎng)度是第二種布料剩下的長(zhǎng)度的一半。那么這兩種布料原來(lái)共有多少米：A、26B、38C、72D、76紅師解析：根據(jù)題意，可以構(gòu)造兩種方案：一是第一種布料買(mǎi)25米，第二種布料買(mǎi)12米，則兩種布料剩余的長(zhǎng)度之比為1：2;二是若第一種布料買(mǎi)12米，第二種布料買(mǎi)12米，則兩種布料剩余的長(zhǎng)度之比為2：2(即1：1，相等的關(guān)系)。方案二第一種布料比方案一少買(mǎi)了13米，而第一種布料剩余的長(zhǎng)度分別為2份和1份，相差一份，實(shí)際相差13米。而方案一共剩下3份，即39米。則兩種布料原來(lái)共有39+25+12=76米。所以正確答案選D。例3.某項(xiàng)工程交由甲、乙兩人完成。甲、乙一起做需要8天完成?，F(xiàn)甲、乙一起合作，途中甲離開(kāi)3天，最后完成這項(xiàng)工程用了10天。請(qǐng)問(wèn)甲單獨(dú)做需要幾天完成?A、15B、12C、10D、18紅師解析：題目中對(duì)這項(xiàng)工程給出兩種方案。一是甲工作8天，乙工作8天完成這項(xiàng)工程。二是甲工作7天，乙工作10天也完成了這項(xiàng)工程。對(duì)比方案間的異同，我們得出甲一天的工作量等于乙兩天的工作量。設(shè)甲的效率為2，則乙的效率為1，此工程的工作總量為8*(2+1)=24。甲單獨(dú)完成此項(xiàng)工程的時(shí)間為24/2=12天。所以正確答案選B。
