2012軍隊(duì)文職考試考試崗位能力言語題特點(diǎn)分析
2012年軍隊(duì)文職考試考試筆試已經(jīng)結(jié)束，通過與考生的交流，從總體上看，軍隊(duì)文職考試考試的難度越來越大，題目出得越來越靈活，對(duì)瞬時(shí)思維的要求也越來越高，出現(xiàn)考三科的現(xiàn)象，對(duì)軍隊(duì)文職考試的專業(yè)性提出了高要求。若僅從言語理解與表達(dá)這個(gè)模塊來講，其也出現(xiàn)了一些新的特點(diǎn)。 首先，2012年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力言語從總體上看，變得更簡單。將邏輯填空題放在片斷閱讀題的前面，也是為了降低考試難度，因?yàn)槠瑪嚅喿x題比邏輯填空難，如先做片斷閱讀，就會(huì)導(dǎo)致考生心理上產(chǎn)生波動(dòng)，影響做題效果；邏輯填空題考的詞均是生活中常見的詞，無生僻的和難以理解的詞，成語的考查增加，20道邏輯填空題，有13道題考察了成語，只有7道沒有對(duì)成語進(jìn)行考察。
況且，以往讓大部分考生頭疼的搭配問題，今年考得不多，2012年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力言語的邏輯填空更側(cè)重考查含義的一致性，也就是考備選詞語的意思與語境是否相符；片斷閱讀的閱讀量增加，在五千字左右。雖說閱讀量增加，但理解的難度降低了，文段中的主旨句都很明顯，大部分都集中的首尾句。如第46、47、49、51、52、53、54、60、61、64、65等題，并且，辨析選項(xiàng)的難度降低，選項(xiàng)中沒有各種復(fù)雜的邏輯關(guān)系，大部分只是論述的主體不一樣而已，如第51、50、49等題。因此，2012年的言語理解與表達(dá)題難度降低了。 其次，題型微變，考查重點(diǎn)不變。20道片斷閱讀中，5道主旨概括題、7道意圖判斷題、2道語句銜接題、2道詞語理解題、2道語句排序題、1道細(xì)節(jié)判斷題、1道態(tài)度觀點(diǎn)題，無標(biāo)題添加題和代詞指代題，邏輯填空題中也未考關(guān)聯(lián)詞。
邏輯填空題更側(cè)重考察成語，這就要求考生要有一定的成語積累（幸好此次考察的成語乃常用成語）。 最后，從做題的方法來看，公司老師所傳授的方法實(shí)用性較強(qiáng)。第47題考察轉(zhuǎn)折關(guān)系；第49考察因果關(guān)系；第51題利用主體分析法；第52題乃總分結(jié)構(gòu)；第53題利用反面論證；第54題也是總分結(jié)構(gòu)；第64考察因果關(guān)系；第65題有關(guān)鍵詞真正的。兩道語句排序題比較簡單，可從選項(xiàng)入手，判斷首句，可利用捆綁法，比如轉(zhuǎn)折關(guān)系、舉例論證、解釋關(guān)系等。但是，公司老師所傳授的方法也有未些局限性。第一，言語老師喜歡強(qiáng)調(diào)根據(jù)句子的性質(zhì)去判斷句子主次，并指出不要讀某些句子?？赏ㄟ^此次軍隊(duì)文職考試考試崗位能力言語題，發(fā)現(xiàn)考生只有在通讀全文的基礎(chǔ)上，才能更好的理解文意，不然，就會(huì)卡住；
第三，公司重在強(qiáng)調(diào)解言語題的方法，卻忽視了閱讀，閱讀是找方法的基礎(chǔ)，一個(gè)文段中，如找關(guān)聯(lián)關(guān)系，面對(duì)各種關(guān)聯(lián)關(guān)系，不知從何下手；找文段結(jié)構(gòu)，如無一定的閱讀質(zhì)量，也很難把握。閱讀是做言語題的基礎(chǔ)，只有在一定閱讀質(zhì)量的基礎(chǔ)上，才能快速把握答案。 綜上所述，2012年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力言語相對(duì)簡單，更多的考察考生依據(jù)文段思考的能力，對(duì)成語的要求出越來越高。
2020年軍隊(duì)文職考試考試：數(shù)量關(guān)系里面的拿分題
2020年軍隊(duì)文職考試考試：數(shù)量關(guān)系里面的拿分題。日期問題在軍隊(duì)文職考試考試中時(shí)常出現(xiàn)，怎樣快速的解題是廣大考試最為關(guān)心的問題，為此為廣大考生總結(jié)了以下解題技巧,使考生在考場上見題不慌，迅速地解決日期的問題。 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1、年：閏年366天;平年365天 注:年的判定方法 ①非100的倍數(shù)的年份：能被4整除的是閏年，否則為平年; ②是100的倍數(shù)的年份：能被400整除的是閏年，否則為平年; ③特例：3200年不是閏年。 2、月：大月：1、3、5、7、8、10、12月 小月：4、6、9、11月 平年：2月28天;閏年：2月29天 3、星期：平年52周余1天;閏年52周余2天 大月4周余3天;小月4周余2天 注：日期問題本質(zhì)上是余數(shù)問題，日期問題中求星期幾即根據(jù)除以7的余數(shù)來判定。
A星期一B星期二C星期三D星期四
軍隊(duì)文職考試考試崗位能力言語題這些“常客”應(yīng)付技巧
軍隊(duì)文職考試考試崗位能力言語題這些?？蛻?yīng)付技巧，軍隊(duì)文職人員招聘軍隊(duì)文職招聘言語理解都是特別重要的一個(gè)部分，紅師教育就和大家一起來看看邏輯填空中的詞語辨析，下面通過真題進(jìn)行講解。 先看這樣一組詞語：耳聞目睹耳濡目染。耳聞目睹：親耳聽到，親眼看到。耳濡目染：形容時(shí)常聽到看到，無形之中受到影響。區(qū)別：①耳聞目睹只指聽到看到，至于是不是經(jīng)常，不管，有沒有受到影響，也不管;耳濡目染則表示聽?wèi)T看慣，受到影響，有所轉(zhuǎn)變。②耳聞目睹可以直接帶賓語;耳濡目染則不能。那么我們一起來看一道題。 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要深入研究如何把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與人們的日常工作生活緊密結(jié)合，使廣大人民群眾得以________、潛移默化，收到用之不覺、去之不能之效。
解析：由頓號(hào)可知，空格處所填詞語與潛移默化構(gòu)成聯(lián)合關(guān)系，表達(dá)人民群眾在時(shí)間中慢慢地發(fā)生變化，所以用耳濡目染。 他的父親是一名指揮家，或許因?yàn)開_______，孩提時(shí)的小劉便對(duì)樂器演奏顯現(xiàn)出很高的天賦。 A.耳聞目睹B.耳提面命C.耳熟能詳D.耳濡目染 答案選擇D。耳聞目睹指親耳聽到，親眼看到。耳提面命形容教誨殷勤懇切。耳濡目染指耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺地受到影響。耳熟能詳指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細(xì)。根據(jù)題意，選D。 我們再來看一組詞語，防微杜漸防患未然。防微杜漸：指在壞思想、壞事或錯(cuò)誤剛冒頭時(shí)，就加以防止、杜絕，不讓其發(fā)展下去。防患未然：在禍患發(fā)生之前就加以預(yù)防。 區(qū)別：①防微杜漸偏重在事物剛露出苗頭就給予制止的行為;
②防微杜漸既可以用于壞事情壞現(xiàn)象，也可以用于一般事物和現(xiàn)象，適用范圍較大;防患未然只用于有嚴(yán)重惡果的事情，適用范圍較小。 雖然目前這些不良傾向還不至于影響曲藝發(fā)展的主流，但也不可忽視，應(yīng)該________、積極引導(dǎo)，以正確的文藝價(jià)值觀引領(lǐng)生存在不同體制內(nèi)的曲藝工作者。 解析：文中不良傾向雖已出現(xiàn)，但是尚未發(fā)展壯大，需要采取措施加以制止，防微杜漸側(cè)重不好的事情剛剛出現(xiàn)苗頭就制止;防患未然側(cè)重不好的事情還沒有發(fā)生。所以用防微杜漸。 這兩組詞語只類兩個(gè)典型，想學(xué)好詞語填空大家一定要注意積累。這些軍隊(duì)文職考試考試崗位能力言語題這些?？蛻?yīng)付技巧你學(xué)會(huì)了嗎?各位要多加練習(xí)才能徹底掌握。
軍隊(duì)文職考試崗位能力類比推理題必知詞語
2016軍隊(duì)文職考試考試中崗位能力類比推理題中，許多關(guān)鍵詞語的理解可以使解題事半功倍，紅師教育總結(jié)了軍隊(duì)文職考試崗位能力類比推理題必知詞語，希望對(duì)各位考生的2016軍隊(duì)文職考試考試有所幫助。 (一)遣詞造句法 遣詞造句法，即利用語感對(duì)題干給出的幾個(gè)詞項(xiàng)進(jìn)行造句，再用所造句子的結(jié)構(gòu)套用于選項(xiàng)，合適的即為正確答案。實(shí)質(zhì)上，這種方法就是通過造句自然取得詞項(xiàng)之間的關(guān)系，尤其是在遇到關(guān)系不明確的題目時(shí)，遣詞造句法是解題的法寶。除此之外，在二次辨析時(shí)，通過遣詞造句法對(duì)比其在句子中的位置是否對(duì)應(yīng)，也能起到事半功倍的效果。 1、通過造句建立聯(lián)系 有些題目的關(guān)系并不明顯，僅從所給詞項(xiàng)很難看出其中的關(guān)系，此時(shí)我們可以通過遣詞造句法，將這些詞項(xiàng)通過造句的方式聯(lián)系起來，從而發(fā)現(xiàn)其中的關(guān)系，這也是遣詞造句法的主要功能。
對(duì)于兩詞型和對(duì)當(dāng)型題目，當(dāng)兩個(gè)詞項(xiàng)的關(guān)系不明顯時(shí)，我們也可以通過造句引入其他元素將其聯(lián)系起來。 例題：導(dǎo)游：旅行社：行程 A.職員：公司：總結(jié) B.演員：劇院：表演 C.教師：學(xué)校：大綱 D.司機(jī)：車隊(duì)：駕照
