2018年軍隊(duì)文職考試崗位能力備考技巧：詞語(yǔ)辨析
在2018年軍隊(duì)文職考試崗位能力考試中，言語(yǔ)理解與表達(dá)占了很大的比重，其中的邏輯填空又是占到了半壁江山，而這種題型的正確率又著實(shí)不高，讓廣大考生很頭疼，其中很重要的一個(gè)原因是我們無(wú)法辨析兩個(gè)很相近的詞語(yǔ)，不知道他們之間的差別和側(cè)重點(diǎn)，往往在兩者猶豫之下會(huì)選擇錯(cuò)誤的一個(gè)，其實(shí)相近詞語(yǔ)可以用方法來(lái)辨析清楚，接下來(lái)，我們就來(lái)給廣大考生分享一下2018年軍隊(duì)文職考試崗位能力備考技巧：詞語(yǔ)辨析兩種方法。 一、語(yǔ)素聯(lián)想法 語(yǔ)素即最小的音義結(jié)合體。語(yǔ)素聯(lián)想法顧名思義指利用構(gòu)詞語(yǔ)素的含義來(lái)確定詞語(yǔ)的意思以及詞語(yǔ)間的差異。 比如：爆發(fā)VS暴發(fā)，這兩個(gè)詞都指突然發(fā)生或突然發(fā)作，但是從語(yǔ)素來(lái)看爆發(fā)有火字旁，指因爆炸而迅猛發(fā)生,多用于具體事物，側(cè)重于發(fā)生的程度很重，如一場(chǎng)革命就這樣爆發(fā)了。
如河上本來(lái)有一座小橋,山洪暴發(fā)時(shí),被沖毀了。通過(guò)這兩個(gè)詞不同的語(yǔ)素確定了它們的側(cè)重和用法的不同。 例題：有位作家說(shuō)，要想使自己生活的扁舟輕駛，務(wù)必要讓它______的僅限于必不可少之物，不然輕則_______無(wú)以進(jìn)，重則可能壓沉自己的生活之舟。 依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.裝載徜徉B.裝載徘徊 C.承載徜徉D.承載徘徊
2018年軍隊(duì)文職考試言語(yǔ)理解中的“蝴蝶效應(yīng)”
在某一個(gè)月黑風(fēng)高的備考夜晚，阿嬌姐正躲在蝸居中準(zhǔn)備潛心修煉顧女俠的《言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊寶典》。當(dāng)阿嬌姐修煉到寶典的第二重時(shí)，竟然遇到了一個(gè)從前聞所未聞的詞語(yǔ)關(guān)系遞推。 只見(jiàn)寶典上寫著：何為關(guān)系遞推?它是指言語(yǔ)理解中給定的文段在結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)話題的層層推進(jìn)關(guān)系。用字母表示為：AB，BC，CD。這種類型的文段本質(zhì)上強(qiáng)調(diào)的是A與D之間的關(guān)系，中間的B、C只是起到一種傳遞的作用。因此只要抓住了最初事物A與最末事物D之間的關(guān)系，就抓住了文段的重點(diǎn)。阿嬌姐抓耳撓腮，終于頓悟出：嗦嘎，原來(lái)就是一只亞馬遜雨林的蝴蝶扇動(dòng)了一下翅膀，引起了美德克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)。 下面我們來(lái)看一下軍隊(duì)文職招聘命題編劇是如何在軍隊(duì)文職招聘中設(shè)置出了這樣一場(chǎng)蝴蝶效應(yīng)：
2018年軍隊(duì)文職考試崗位能力備考之判斷推理
相信備考2018年軍隊(duì)文職考試的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始了緊張的復(fù)習(xí)，定義判斷是軍隊(duì)文職考試的必考題型，所考察的內(nèi)容包括心理學(xué)類、法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、管理學(xué)類等等。由于軍隊(duì)文職考試報(bào)考崗位的要求，其中心理學(xué)類是每年必考，并且所占比重也較大，在今年的考試中共出現(xiàn)三道題。有些考生覺(jué)得定義判斷考試專業(yè)知識(shí)比較重要，缺乏相關(guān)知識(shí)很難做好定義判斷，這其實(shí)是一個(gè)誤解。定義判斷考察的是考生對(duì)定義關(guān)鍵信息的把握，包括主體、定語(yǔ)、狀語(yǔ)等等。對(duì)于有專業(yè)背景的考生，同樣要以題干所給出的定義為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)下面選項(xiàng)事例進(jìn)行匹配，而不能按照已有經(jīng)驗(yàn)主觀判斷。 根據(jù)上述定義，下列屬于虛假記憶綜合癥的是： A.甲在被蛇咬過(guò)后，看見(jiàn)所有像蛇一樣的東西，會(huì)感到恐懼 B.
丙看到路邊可憐的乞丐會(huì)勾起痛苦的回憶而產(chǎn)生憐憫之心 D.丁通過(guò)反復(fù)洗手來(lái)排除內(nèi)心強(qiáng)烈的骯臟感獲得心靈氣平靜
