2020部隊(duì)文職人員招聘考試護(hù)理學(xué)知識(shí):護(hù)患關(guān)系的分期-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2020-03-0818:21:02護(hù)患關(guān)系的分期護(hù)患關(guān)系的建立、維持和結(jié)束可分為3期。(一)初始期從病人與護(hù)士開始接觸時(shí)就開始了。此期的主要任務(wù)是護(hù)患之間建立信任關(guān)系，并確定病人的需要。信任關(guān)系是建立良好護(hù)患關(guān)系的決定性因素之一。護(hù)士通過(guò)觀察、詢問(wèn)、評(píng)估病人，收集資料，發(fā)現(xiàn)病人的健康問(wèn)題，制定護(hù)理計(jì)劃。病人根據(jù)護(hù)士的言行逐漸建立對(duì)護(hù)士的信任。(二)工作期此期護(hù)患之間在信任的基礎(chǔ)上開始合作，主要任務(wù)是護(hù)理人員通過(guò)實(shí)施護(hù)理措施來(lái)幫助病人解決健康問(wèn)題，滿足病人需要，達(dá)到護(hù)理目標(biāo)。在護(hù)理過(guò)程中，應(yīng)鼓勵(lì)病人參與，充分發(fā)揮病人的主觀能動(dòng)性，減少其對(duì)護(hù)理的依賴。(三)結(jié)束期在達(dá)到護(hù)理目標(biāo)后，護(hù)患關(guān)系就進(jìn)入結(jié)束階段，此期的主要任務(wù)是圓滿地結(jié)束護(hù)患關(guān)系。護(hù)士應(yīng)了解病人對(duì)目前健康狀況的接受程度，制定病人保持和促進(jìn)健康的教育計(jì)劃，了解護(hù)患雙方對(duì)護(hù)患關(guān)系的評(píng)價(jià)，并征求病人意見，以便今后工作中進(jìn)一步改進(jìn)。

2016軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力備考：定義判斷分析核心成分

2016軍隊(duì)文職考試考試即將到來(lái)，紅師教育為參加軍隊(duì)文職考試考試的考生們整理出2016年軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力備考之定義判斷分析核心成分的相關(guān)信息，希望對(duì)考生們有所幫助。下面是2016年軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力備考之定義判斷分析核心成分的具體分析。 眾所周知，定義判斷是軍隊(duì)文職考試考試崗位能力的必考題目，每年題量保持在10道。而且隨著考試難度的逐步加大，題干包含多個(gè)定義的題目越來(lái)越多，題干和選項(xiàng)的閱讀量大大增加，對(duì)考生在短時(shí)間內(nèi)快速理解定義并判斷選項(xiàng)提出了更高的要求。那么應(yīng)該如何在緊張的考場(chǎng)上快速解決這一題型呢?下面就介紹一種便捷方法，幫助大家輕松、快速地拿下定義判斷! 在介紹解題方法之前，我們先來(lái)談?wù)劧x判斷近幾年的考情和大家復(fù)習(xí)軍隊(duì)文職人員招聘定義判斷常見的幾個(gè)誤區(qū)。

二、定義判斷復(fù)習(xí)的誤區(qū) 誤區(qū)一：定義判斷和知識(shí)面成正比 很多人認(rèn)為知識(shí)面越寬，定義判斷題的準(zhǔn)確率就越高，事實(shí)不是這樣的。實(shí)際上，定義判斷和知識(shí)面沒(méi)有必然關(guān)系，如果以專業(yè)的眼光來(lái)做定義判斷題，反而不利于快速給出答案。 誤區(qū)二：定義判斷需要長(zhǎng)時(shí)間專門輔導(dǎo) 有些考生花大量的時(shí)間找專業(yè)人士進(jìn)行定義判斷的輔導(dǎo)，這樣會(huì)浪費(fèi)廣大考生的寶貴時(shí)間，是不可取的。建議考生朋友不要花大量時(shí)間用在定義判斷的復(fù)習(xí)上，只需要花十分鐘掌握以下方法就可以搞定，下面我們來(lái)詳細(xì)分析。 三、解題方法--核心成分分析法 所謂核心成分分析法，就是尋找定義判斷中的核心成分，具體包括主體、客體、目的、原因、條件、結(jié)果。這種方法常用于解決定義較短，但題干內(nèi)容難以理解的題型，如管理類、經(jīng)濟(jì)類和法律類等。

在尋找定義核心成分時(shí)，首先要確定該定義有無(wú)明確的主體或客體，通過(guò)主客體進(jìn)行選項(xiàng)的排除。 2、目的：有些定義會(huì)明確指出其目的或動(dòng)機(jī)，常見的提示詞有：達(dá)到目的、為了、確保、以期等。 3、原因：有些定義中規(guī)定了產(chǎn)生某些現(xiàn)象或采取某些行為的原因，常見的提示詞有：由于.原因、因?yàn)?、出于.的原因等。 4、條件：有些定義中包含了一些前提條件或者對(duì)主客體的限定，常見提示詞：以為前提、基于、在條件下等。 5、結(jié)果：有些定義還會(huì)明確指出要達(dá)到什么樣的結(jié)果，常見提示詞：造成、導(dǎo)致、實(shí)現(xiàn)等。 例1：行政成本：政府為了社會(huì)的公共管理和為公眾提供公共服務(wù)付出的代價(jià)，包括直接行政成本和間接行政成本。 下列沒(méi)有涉及行政成本的一項(xiàng)是： A.

某區(qū)政府為應(yīng)對(duì)私家車增多的問(wèn)題，新建了兩個(gè)地下公共停車場(chǎng) C.某商業(yè)銀行為方便廣大用戶處理業(yè)務(wù)，耗費(fèi)巨資開通了手機(jī)銀行業(yè)務(wù) D.某軍隊(duì)文職招聘考試局招聘交通協(xié)管員協(xié)助交警維護(hù)交通秩序

2016軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力備考：最值問(wèn)題秒殺題解

2016軍隊(duì)文職考試考試即將到來(lái)，紅師教育為參加軍隊(duì)文職考試考試的考生們整理出2016軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力備考最值問(wèn)題秒殺題解的相關(guān)信息，希望對(duì)考生們的復(fù)習(xí)有所幫助。下面是關(guān)于2016軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力備考最值問(wèn)題秒殺題解的具體分析。 在行程問(wèn)題中，如果在最后的問(wèn)句當(dāng)中出現(xiàn)最多、最大、至少、最少等詞時(shí)，考生就要注意一下，為什么這里會(huì)出現(xiàn)這樣的詞?？隙ㄊ穷}目里設(shè)置了一些陷阱，讓考生在不經(jīng)意間選出錯(cuò)誤的答案。這里以幾個(gè)例題來(lái)講解這類問(wèn)題。 例1.公路上有三輛同向行駛的汽車，其中甲車的時(shí)速為63公里，乙、丙兩車的時(shí)速均為60公里，但由于水箱故障，丙車每連續(xù)行駛30分鐘后必須停車2分鐘。早上10點(diǎn)，三車到達(dá)同一位置，問(wèn)1小時(shí)后，甲、丙兩車最多相距多少公里()