軍隊(duì)文職解決北京戶口么_2019北京軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作提出對(duì)策題的高分技巧

2019寧夏軍隊(duì)文職考試崗位能力點(diǎn)睛：“綠色中”理念下 你會(huì)植樹么？

在軍隊(duì)文職招聘中時(shí)常會(huì)考到關(guān)于植樹的問題，如果沒接觸過，那么在考場上就會(huì)措手不及。今天紅師教育老師就給大家分析下植樹問題，以便讓考生以后再碰到類似的題目更快的解答出來。 一、什么是植樹問題 先來了解下概念：在一定的線路上，根據(jù)總路程、間隔長和棵數(shù)進(jìn)行植樹的問題，這類問題稱為植樹問題。 二、考題類型以及常用公式 1.路不封閉且兩端都植樹的開放空間：棵數(shù)=總路長間距+1 例1.有一條路全長500米，從頭到尾每隔5米植一棵松樹，一共可植樹多少()棵?

2016軍隊(duì)文職考試考試備考：迅速解決余數(shù)問題

2016軍隊(duì)文職考試考試備考已經(jīng)提上了日程，紅師教育為各位考生更好備考2016軍隊(duì)文職考試考試，為大家講解如何才可以更好地解決余數(shù)問題。余數(shù)問題是緊接著整除的又一個(gè)問題，如果一個(gè)樹不能被另一個(gè)數(shù)整除，不把商寫成小數(shù)的形式，例如83=22，這種形式就叫做帶余除法，但值得注意的是我們要求被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)都為整數(shù)。以下是余數(shù)問題的一些相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 余數(shù)的重要性質(zhì)： (1)余數(shù)小于除數(shù) 73=14，從本質(zhì)的上來講沒有問題，但是4進(jìn)一步還能除以3，所以我們通常不這樣表達(dá)，寫成73=21。 (2)被除數(shù)除數(shù)=商+余數(shù) (3)同余定理 1.余數(shù)的和決定和的余數(shù) 一堆蘋果73個(gè)，一堆蘋果84個(gè)，把這兩堆蘋果合在一起分給9個(gè)小朋友，平均分下去最后剩幾個(gè)?

73除以9余1 84除以9余3 1+34 在這里我們說余數(shù)的和決定和的余數(shù) 例如：一堆蘋果8個(gè)，另一堆蘋果14個(gè)，平均分給3個(gè)小朋友 223=71 143=42 83=22 2+2=41，但是我們發(fā)現(xiàn)4還能進(jìn)一步除以1 2.余數(shù)的積決定積的余數(shù) 一堆蘋果74個(gè)，現(xiàn)在有83堆，平均分給9個(gè)小朋友，問最后平均分剩幾個(gè)蘋果? 正常我們會(huì)用74839,來看余數(shù)是幾?可知余數(shù)為4但是這樣算計(jì)來計(jì)算量還是比較大的。我們可以這樣計(jì)算 749=82 839=92 22=4 通過這樣的算法還是比較簡便的 3余數(shù)的冪決定冪的余數(shù) 97的余數(shù)，其實(shí)可以聯(lián)想到余數(shù)的第二條性質(zhì)，97余2，所以97余8，,進(jìn)一步除以7余1。

A1B2C3D4 解析：此題可以用兩種方法，一種是選擇滿足條件的數(shù)將其帶入，例如對(duì)于這道題我們可以采取特指法，另a=6，b=9，這是3a-b=9，所以9除以5余4.，所以此題選擇D。 也可以這樣考慮，因a除以5余1，那么3a除以5就余3，b除以5余4，則3a-b=-1，那么-1除以5余4，差1能被5整除。 經(jīng)典例題2 老王、老李、老周、三人周一去同一圖書館，已知老王每15天去一次圖書館，老李每16天去一次圖書館、老周每17天去一次圖書館，那么這三人下次相遇是周幾? A星期三B星期四 C星期六D星期日 由題意我們要了解要尋找下次三人去圖書館的同一時(shí)間，需要我們?nèi)フ?5、16、17這三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)，因三個(gè)數(shù)互質(zhì)，所以三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)就是151617，所以找151617，除以7余幾，就是我我們這道題索要的答案，但是如果通過這樣的計(jì)算，計(jì)算量十分的大，所以我們可以看，15除以7余1,16除以7余2,17除以7余3，所以有123=6，也就是在經(jīng)過6天三人相遇，所以三人是在周日相遇。

以上就是《2016軍隊(duì)文職考試考試備考：迅速解決余數(shù)問題》的全部內(nèi)容，希望對(duì)各位考生有所幫助。 軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)是您報(bào)考軍隊(duì)文職考試路上最得力的幫手，我們將為您提供最及時(shí)的軍隊(duì)文職考試招考信息、最前沿的軍隊(duì)文職考試應(yīng)試技巧、最精心的軍隊(duì)文職考試招考輔導(dǎo)課程。

2016軍隊(duì)文職考試考試備考：快速解決概率問題

2016軍隊(duì)文職考試考試已經(jīng)提上日程，經(jīng)過歷年經(jīng)驗(yàn)來看，概率問題在近幾年軍隊(duì)文職考試考試中出現(xiàn)的頻率很高，考生對(duì)其必須引起足夠的重視。為各位考生在2016軍隊(duì)文職考試考試中占得先機(jī)，紅師教育總結(jié)出快速解決概率問題的方案，希望對(duì)各位考生有所幫助。概率的重要性一方面體現(xiàn)在，掌握概率的問題有助于大家在崗位能力考試中算無遺漏，增加信心;另一方面，掌握概率問題實(shí)際是對(duì)個(gè)人知識(shí)的鞏固。而這個(gè)知識(shí)是什么呢?實(shí)際上是對(duì)分類分步思想和排列組合問題的合理應(yīng)用。 那么概率到底是什么呢?它實(shí)際上是隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的數(shù)量指標(biāo)。在獨(dú)立隨機(jī)事件中，如果某一事件在全部事件中出現(xiàn)的頻率，在更大的范圍內(nèi)比較明顯的穩(wěn)定在某一固定常數(shù)附近。

對(duì)于任何事件的概率值一定介于0和1之間。 在軍隊(duì)文職招聘崗位能力數(shù)學(xué)運(yùn)算中，我們說概率=事件A發(fā)生的方法數(shù)/全部事件的方法數(shù)，而這個(gè)公式更多的是針對(duì)概率問題中的一類隨機(jī)事件古典概型，它具有兩個(gè)特點(diǎn)：第一，只有有限個(gè)可能的結(jié)果;第二，各個(gè)結(jié)果發(fā)生的可能性相同。 紅師教育專家為大家舉個(gè)最簡單的例子： 一個(gè)盒子里有6個(gè)紅球，4個(gè)白球，問拿出一個(gè)球正好是白球的概率是多少? 我們認(rèn)為事件A就是拿出白球，它的方法數(shù)有4個(gè)，而總的方法數(shù)有10種，所以拿出白球的方法數(shù)就=4/10。在這個(gè)例子里，我們認(rèn)為可能的結(jié)果只有十種，是有限的，并且，每個(gè)結(jié)果發(fā)生的可能性都是1/10，是相同的。所以這就是一個(gè)典型的古典概型。

與古典概型相對(duì)應(yīng)的概型就是幾何概型，它是指每個(gè)事件發(fā)生的概率只與構(gòu)成該事件區(qū)域的長度(面積或體積或度數(shù))成比例。同樣舉個(gè)例子： 有一條線長1m，有一個(gè)球從空中落到這條線上去，請(qǐng)問，落在內(nèi)的概率是多少? 其實(shí)答案很簡單，就是在整個(gè)的1m的線段中所占的比例，等于3/10。但是在這個(gè)例子中，可能的結(jié)果還是有限的嗎?不是了吧，一條線段是有無數(shù)個(gè)點(diǎn)，結(jié)果就是無限的。 在軍隊(duì)文職考試考試的概率問題中，除了古典概型之外，還有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)希望大家能夠掌握，就叫做獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)。即指在相同條件下重復(fù)做n次的試驗(yàn)稱為n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)。如何判斷是獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)?zāi)?，關(guān)鍵是每次試驗(yàn)事件A的概率不變，并且每次試驗(yàn)的結(jié)果同其他各次試驗(yàn)的結(jié)果無關(guān)。

對(duì)于獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的概率，我們其實(shí)是可以直接帶入公式的。 概率問題并不難，考生們只需理解什么叫做古典概型，什么叫做獨(dú)立重復(fù)事件，將前期學(xué)習(xí)的排列組合的知識(shí)融匯在其中，所有問題都將迎刃而解。 軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)是您報(bào)考軍隊(duì)文職考試路上最得力的幫手，我們將為您提供最及時(shí)的軍隊(duì)文職考試招考信息、最前沿的軍隊(duì)文職考試應(yīng)試技巧、最精心的軍隊(duì)文職考試招考輔導(dǎo)課程。

2019北京軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作提出對(duì)策題的高分技巧

解決問題能力對(duì)應(yīng)的提出對(duì)策題在近幾年軍隊(duì)文職招聘申論中雖然不屬于高頻題型，但正是因?yàn)榉歉哳l所以很容易被廣大考生忽視，此類題目雖然考試頻率不高，可是一旦出現(xiàn)單個(gè)題目分值較大，通常在二十分到二十五分，考生失分率高，所以如何避免一旦此類題目出現(xiàn)在考試中考生失分率高的問題，中公教育專家在這里給大家傳遞一些對(duì)策類題目的高分技巧。一、吃透大綱解決問題能力是指能運(yùn)用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、生活體驗(yàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)和界定問題，進(jìn)而得出解決問題的辦法、方案或措施。大概必須把握以下幾點(diǎn)：首先，是考生思維依據(jù)，這里有三個(gè)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、生活體驗(yàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其中生活體驗(yàn)告訴考生日常生活要做有心人，留意解決問題的常見辦法。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是對(duì)于有基層工作經(jīng)歷的人來說從日常工作中積累的解決問題的方法，但是其實(shí)對(duì)考生做題而言用的最多的是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，即通過做題，積累大量的解決同類問題的方法辦法，所以啟示廣大考生日常要多做題以彌補(bǔ)生活和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷。其次，必須明確解決問題能力暗含了發(fā)現(xiàn)和界定問題的能力，對(duì)策出題有兩種基本模式，第一種直接明確問題，考生直接針對(duì)問題談對(duì)策即可。第二種題目本身并無明確問題需要考生從材料先概括問題，再提出解決問題的對(duì)策，這其實(shí)在考試大綱里已經(jīng)有說明。所以在做此類題目時(shí)，必須要考慮自身解決的問題是什么，否則很容易在問題部分失分。二、把握標(biāo)準(zhǔn)對(duì)策題在評(píng)分方面有通用標(biāo)準(zhǔn)，但也有自己個(gè)性化的標(biāo)準(zhǔn)，如果沒有把握到此類題目的特殊標(biāo)準(zhǔn)，即使考生給出了很多對(duì)策，但也可能屬于無效對(duì)策，不得分。所以必須熟練掌握對(duì)策的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：針對(duì)性、可行性、操作性。針對(duì)性，針對(duì)性是對(duì)策類題目要求部分經(jīng)常出現(xiàn)的一個(gè)要求，意思是指對(duì)策本身要具有針對(duì)性，那么如何寫才是有針對(duì)性的對(duì)策：第一可以針對(duì)問題本身談對(duì)策，如房間黑暗，那就開燈，開燈就是解決房間黑暗的對(duì)策;第二可以針對(duì)問題產(chǎn)生成因談對(duì)策，如房間黑暗，開燈解決不了問題，因?yàn)閱栴}不是出在有無開燈，而是線路毀壞，那么解決房間黑暗的問題就得修繕房間線路，這即是通過問題成因推對(duì)策。第三，針對(duì)身份談對(duì)策，對(duì)策類題目往往會(huì)設(shè)置考生的身份，以及對(duì)策執(zhí)行者的身份，考生要說符合題干給自己設(shè)定身份立場的對(duì)策，對(duì)策執(zhí)行者也要具備執(zhí)行對(duì)策的權(quán)限能力。如給市政府談的解決食品安全問題的對(duì)策可以是完善食品安全相關(guān)管理規(guī)章制度，但就不能寫完善食品安全法，因?yàn)槭姓疅o權(quán)立法。可行性，可行性是對(duì)策得分的另一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)策可行性包含以下幾方面：第一對(duì)策必須具備政治可行性，必須符合國家現(xiàn)有政策方針、法律法規(guī)，如解決腐敗問題，要實(shí)行多黨制，就不符合中國國情，無效對(duì)策。第二，對(duì)策必須具備經(jīng)濟(jì)可行性，即要考慮到對(duì)策的投入和產(chǎn)出是否成正比，如解決霧霾問題，每家每戶裝高端霧霾檢測儀，顯然超出政府成本范疇，投入產(chǎn)出不成正比。第三，技術(shù)可行性，是指對(duì)策必須符合現(xiàn)有的技術(shù)條件，如解決高鐵運(yùn)力不足問題，需要加大車廂車載量，按需配備車廂。很明顯高鐵有自己的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，一旦超過標(biāo)準(zhǔn)就有可能出現(xiàn)問題，所以此對(duì)策無效。第四倫理可行性。倫理可行性要求考生的對(duì)策必須符合公序良俗，也就是考慮到老百姓接受能力，不可一刀切。如解決中國墓地資源不足問題，全國統(tǒng)一實(shí)行火葬，禁止土葬，此條對(duì)策就未考慮到各地的特殊性，會(huì)導(dǎo)致部分民眾的反對(duì)，面臨行不通的尷尬。操作性，操作性在題目要求部分經(jīng)常用具體二字來替代。很多考生對(duì)策出問題都是出在此。對(duì)策本身泛泛而談，毫無操作細(xì)則。如提升民眾動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。此條對(duì)策是不符合具體即操作性要求的，執(zhí)行對(duì)策者看到此條對(duì)策并不知道如何實(shí)施。一個(gè)完整的對(duì)策包含以下五個(gè)要素：主體-客體-方式-內(nèi)容-目的。如：強(qiáng)化宣傳，提升意識(shí)。政府要針對(duì)廣大民眾運(yùn)用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等方式傳播動(dòng)物保護(hù)法，以此提升老百姓的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。此條措施就是具有操作性的對(duì)策，可得滿分。三、熟悉流程對(duì)策類做題需要經(jīng)過審題、找點(diǎn)、加工、書寫四個(gè)流程。審題：審問題、身份、范圍、問數(shù)、有無特殊要求，明確標(biāo)準(zhǔn)。找點(diǎn)：找直接對(duì)策直接加工，找問題、原因、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)推導(dǎo)對(duì)策，原則是先寫直接對(duì)策，再從經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)推對(duì)策，最后通過問題原因推對(duì)策，對(duì)策要點(diǎn)是否書寫完，要看題干或材料內(nèi)的問題是否解決完。加工：邏輯加工按照總分結(jié)構(gòu)進(jìn)行，總明確問題，分要點(diǎn)談具體對(duì)策;內(nèi)容加工，按照核心做法加具體解釋構(gòu)成。書寫：規(guī)定格子內(nèi)，按序號(hào)書寫，體現(xiàn)條理。以上就是中公教育專家給出的對(duì)策類題的高分技巧，希望對(duì)廣大考生備考有指導(dǎo)作用。