軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作熱點：就業(yè)率要“含金”不要“注水”

|背景鏈接*2019年5月，針對就業(yè)率注水等現(xiàn)象，教育部發(fā)出《關(guān)于進一步加強高校畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計核查工作的通知》，要求嚴格落實四不準：不準以任何方式強迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動合同，不準將畢業(yè)證書、學位證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤，不準以戶檔托管為由勸說畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協(xié)議，不準將畢業(yè)生頂崗實習、見習證明材料作為就業(yè)證明材料。此前，教育部已經(jīng)多次下達通知，嚴禁用各種條件和畢業(yè)生簽約掛鉤，對就業(yè)作假、違規(guī)者實現(xiàn)一票否決。將兩證與簽約掛鉤，在許多地方并不鮮見。東北某高校，數(shù)百名學生和已經(jīng)破產(chǎn)消失的企業(yè)或根本就不存在的單位簽約，只求完成任務，順利畢業(yè);西北某高校，數(shù)百名畢業(yè)生報考基層服務項目時才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被就業(yè)有的學生想考軍隊文職招考或考研，只能自己想辦法靈活就業(yè)|公考角度中公解讀*[提出觀點]就業(yè)率作為一種考核指標，對推動學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)具有很大價值，我們固然需要就業(yè)率，但需要的是含金量更高的就業(yè)率。[綜合分析]高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，是實現(xiàn)經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展、民生改善和社會大局穩(wěn)定的重要保障。各大高校排名、學生填報志愿，就業(yè)率都是重要的參考數(shù)據(jù)。但是，漂亮的數(shù)據(jù)可能暗含水分。設(shè)置就業(yè)率這一指標，目的就在于激勵各高校的競爭氛圍，引導他們以市場為導向，不斷改進教學質(zhì)量，培養(yǎng)更多適合社會需要的人才。但是隨著社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，高校畢業(yè)生就業(yè)越來越多元化，就業(yè)率這一評價指標已經(jīng)很難反映出真實的就業(yè)狀況。比如現(xiàn)在的就業(yè)方式越來越多樣，許多年輕人自主創(chuàng)業(yè)，或者選擇新業(yè)態(tài)、新職業(yè)，還有的學生是慢就業(yè)群體。只看就業(yè)率高低，無法真實反映出學生的培養(yǎng)質(zhì)量。就業(yè)率注水究其原因，關(guān)鍵在于現(xiàn)行教育體制下，就業(yè)率高低已成為決定高校生死攸關(guān)的重要數(shù)據(jù)。首先，就業(yè)率的高低，直接關(guān)系到生源問題。面對嚴峻的就業(yè)壓力，越來越多的學生在填報志愿時，將就業(yè)率作為一項重要的參考指標，而高校的就業(yè)率越高，就越能吸引大量學生報考。其次，就業(yè)率的高低，還直接關(guān)系到高校的辦學資格。很多地方，高校招生規(guī)模與畢業(yè)生就業(yè)率掛鉤，而且就業(yè)率低的學校不得評為優(yōu)秀。此外，碩士點、博士點的設(shè)置，也往往和就業(yè)情況掛鉤。這些規(guī)定，猶如一道道緊箍咒，套在高校之身。于是，上有政策、下有對策，造假之風便因此盛行。[對策措施]應該建立更加科學立體的就業(yè)評價體系。一方面要對就業(yè)狀況分門別類，不僅要意識到中央直屬高校和地方高校的培養(yǎng)目標不同，也要對有就業(yè)意愿的應屆畢業(yè)生、自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生、慢就業(yè)畢業(yè)生等不同群體分別進行統(tǒng)計和評價。另一方面，要將大學生的薪酬水平、崗位與專業(yè)匹配性、福利和社會保障等指標納入就業(yè)評價體系，避免單一指標造成一葉障目。資料來源：南方日報：就業(yè)率要含金不要注水

軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：尋找“位來”才能更好把握“未來”

當前，畢業(yè)生數(shù)量逐漸增多，2020年普通高校應屆畢業(yè)生人數(shù)將達874萬，創(chuàng)歷史新高，大學生就業(yè)形式不容樂觀。大學生就業(yè)不僅關(guān)系著自身價值的實現(xiàn)，也關(guān)系著社會的穩(wěn)定。然而，當前大學生就業(yè)卻普遍存在等位來得狀況。因此，只有破解等位來的就業(yè)難題，才能讓大學生有未來。昔日天子驕子為何頻頻遭遇就業(yè)難?值得深思。首先，與大學生就業(yè)觀念有關(guān)。其次，學不能有所用的觀念造成在校大學生放飛自我的玩耍，而忽視自身能力的提高。最后，就業(yè)政策的保障以及服務體系建設(shè)的滯后;這些因素導致一部分大學生在等位來，最終丟了未來，因此，改變當前大學生等位來的就業(yè)思想，主動找未來迫在眉睫。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的提出，全國中小企業(yè)紛紛創(chuàng)業(yè)，人才需求旺盛。然而，中小企業(yè)在就業(yè)難的大環(huán)境下卻遭遇大型企業(yè)門庭若市，中小企業(yè)卻乏人問津。的怪象，尤其是針對大學生崗位的招聘工作。之所以出現(xiàn)此類現(xiàn)象，一方面是中小企業(yè)的福利體系不完善;另一方面是大學生對規(guī)模較小的企業(yè)選擇意向較弱。本質(zhì)上是大學生就業(yè)觀念的問題。這不僅不利于中小企業(yè)的進一步發(fā)展;而且在面臨就業(yè)難得情況下對于大學生自身發(fā)展的影響也不容忽視。因此，面對當前社會錯位的就業(yè)觀，高效和社會就業(yè)指導部門要加強輿論宣傳，向大學畢業(yè)生介紹中小企業(yè)發(fā)展的良好前景，改變好高騖遠、不切實際的求職觀念，倡導大學生通過踏實工作實現(xiàn)自身價值。改善就業(yè)環(huán)境。十九大召開以來，政府推動職能轉(zhuǎn)變，大力推進放管服改革，激發(fā)市場活力，中小企業(yè)發(fā)展迅速。然而，在快速發(fā)展過程中，中小企業(yè)在畢業(yè)生心中形成工作單調(diào)枯燥缺少挑戰(zhàn)福利待遇較差等印象。背后是大學生對企業(yè)發(fā)展和福利保證的懷疑。事實上，我國有部分中小企業(yè)就業(yè)環(huán)境欠佳。如：不重視法定福利、頻繁加班卻無加班費、粗暴裁員等行為，不僅導致大學畢業(yè)生對中小企業(yè)敬而遠之，這對中小企業(yè)的長遠發(fā)展不利，同時，也進一步加劇了中小企業(yè)招工難，陷入惡性循環(huán)。因此，政府監(jiān)管部門要加強中小企業(yè)監(jiān)管工作，確保帶薪休假等各種福利政策全面落實。同時，發(fā)揮工會、行業(yè)組織等社會組織進行督促，切實為大學生就業(yè)創(chuàng)造良好環(huán)境。人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。面對當前就業(yè)難題，廣大大學生要積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，找準定位，才能擁有未來。除此之外，社會營造良好的就業(yè)氛圍，學校創(chuàng)新培養(yǎng)模式等方面也需及時跟進，為大學生繪制人生畫卷提供便利條件。