語(yǔ)句表達(dá)解題丨考試崗位能力答題技巧

掌握必要的2018年國(guó)家軍隊(duì)文職考試崗位能力答題技巧，對(duì)于提高軍隊(duì)文職考試做題速度和準(zhǔn)確率是有一定幫助的。今天針對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)的語(yǔ)句表達(dá)題，提供一些技巧指導(dǎo)，希望對(duì)考生有所幫助。語(yǔ)句表達(dá)主要考察兩種題型，第一種是語(yǔ)句銜接，第二種是語(yǔ)句排序。一、語(yǔ)句銜接語(yǔ)句銜接即將文段中的一句話去掉，讓我們來(lái)補(bǔ)充。做此類題目，我們首先要確定句子所在的位置，如果句子位于段首或段尾，那么為整段的總括句；如果位于段中，則需要承上啟下。其次，注意所填句子必須與整段文字的話題保證一致、語(yǔ)境與段落相符、行文依據(jù)段落的脈絡(luò)。例：“木桶理論、短板效應(yīng)”的意思是：一個(gè)由很多塊木板箍成的木桶，盡管絕大多數(shù)木板都很長(zhǎng)，但并不能多盛水；而有一塊木板很短的話，它的最大盛水量就只能達(dá)到最短的木板的上沿。著名教授陳鵬把制約游泳成績(jī)的幾個(gè)因素比作木板，________________.填入劃線處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.只有幾個(gè)因素都突出，才能迅速提高運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī)B.如果一個(gè)因素欠缺，那將影響運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī)C.如果一個(gè)因素很突出，并不能迅速提高運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī)D.如果幾個(gè)因素都欠缺，必將影響運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī)解析：B.所填句子位于段尾，則是整段材料的總括句，材料圍繞“木桶理論”來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)，即某一個(gè)因素的欠缺對(duì)整體的影響。A、C項(xiàng)講“突出”,脫離文段論述的重點(diǎn)；D項(xiàng)的“幾個(gè)因素”擴(kuò)大了論述的范圍。只有B項(xiàng)“如果一個(gè)因素欠缺”將會(huì)影響“整體成績(jī)”,和材料的中心一致，故選B.二、語(yǔ)句排序語(yǔ)句排序即打亂順序的文段，讓我們排除正確的順序。做此類題目，我們不能盲目地每句都排出來(lái)，而應(yīng)通過(guò)選項(xiàng)分析、句子前后關(guān)系來(lái)排除，即可選出答案。首先，看選項(xiàng)確定首句，如果4個(gè)選項(xiàng)的首句需在兩個(gè)里確定，那我們就直接看這兩句，看能否確定首句；同時(shí)注意，開(kāi)頭為代詞、關(guān)聯(lián)詞的后部分（例：但是）則不能做首句。其次，如果確定不了首句那我們就抓關(guān)鍵詞合并同類項(xiàng)，即兩句都提到某部分內(nèi)容，那此兩句一定離的很近。最后，通讀看是否通順。例：①每年清明節(jié)期間，新茶初出，最適合參斗②斗茶，即比賽茶的優(yōu)劣，又名斗茗、茗戰(zhàn)，始于唐、盛于宋，是古代有錢有閑人的雅玩③斗茶的場(chǎng)所，多選在有規(guī)模的茶葉店，前后二進(jìn)，前廳闊大，為店面；后廳狹小，兼有廚房，便于煮茶④在古代，斗茶可謂風(fēng)靡一時(shí)，如同西班牙斗牛一般惹人眷愛(ài)。但不同的是，斗茶要文雅得多，其文化內(nèi)涵也十足豐富⑤有些人家，有比較雅潔的內(nèi)室，或花木扶疏的庭院，或臨水，或清幽，都是斗茶的好場(chǎng)所⑥宋代是一個(gè)極講究茶道的時(shí)代，宋徽宗趙佶撰《大觀茶論》，蔡襄撰《茶錄》，黃儒撰《品茶要錄》，可見(jiàn)宋代斗茶之風(fēng)極盛將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.⑥③⑤②①④B.④②⑥①③⑤C.②①③⑤④⑥D(zhuǎn).①②⑥③⑤④解析：B.首先看首句為①②④⑥，通過(guò)分析，①句指出清明節(jié)期間最適合參斗，放在段首過(guò)于突兀，不恰當(dāng)，排除D項(xiàng)。無(wú)法直接確定首句，那么看是否有兩句能合并同類項(xiàng)。②句解釋了斗茶并說(shuō)明其始于唐、盛于宋。⑥句說(shuō)明宋代是一個(gè)極講究茶道的時(shí)代，與第②句銜接緊密，應(yīng)緊跟在②之后，由此可排除A、C兩項(xiàng)。故本題正確答案為B.更多解題思路和解題技巧，可參看。

軍隊(duì)文職招考面試：流暢表達(dá) 玩轉(zhuǎn)考場(chǎng)

面試和筆試很大的區(qū)別就在于，筆試更多的是用文字向考官闡釋自己的所思所想，而面試是用語(yǔ)言直接表達(dá)自己的想法。這樣的轉(zhuǎn)變對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)困難重重：面對(duì)一個(gè)個(gè)正襟危坐的考官，布置極其嚴(yán)格的考場(chǎng)，孤零零的自己要在這樣的場(chǎng)合對(duì)著考官及工作人員就著自己也并不熟悉的話題侃侃而談，對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直崩潰至極。可是，又不得不說(shuō)，因此，只能結(jié)結(jié)巴巴亂說(shuō)一通。自然，這種表達(dá)的不流暢逐漸的消耗了考官的耐心，分?jǐn)?shù)自然就低了很多。那么考生們?cè)撊绾伪３至鲿衬?，中公教育專家在此進(jìn)行指點(diǎn)。甚至有人說(shuō)過(guò)，在考場(chǎng)上，要想拿高分，首先要做的就是語(yǔ)言流暢，流利的表達(dá)自己的想法。當(dāng)然，這種觀點(diǎn)難免有其武斷之處，但是，也在很大程度上點(diǎn)出了流暢表達(dá)自身想法的重要性。要想解決語(yǔ)言卡頓的問(wèn)題，得先找到原因，對(duì)癥下藥，方能藥到病除。之所以不流暢，原因無(wú)非以下幾個(gè)：1.過(guò)于緊張。在高度緊張，焦慮的狀態(tài)下，大腦拒絕運(yùn)轉(zhuǎn);2.一味追求更好的表達(dá)?？偸窍胗谜?、官方的語(yǔ)言去表述，豈不知，這并不是自己的語(yǔ)言表達(dá)體系，因此，只能斷斷續(xù)續(xù)地表達(dá);3.知識(shí)儲(chǔ)備不足。這也就是傳說(shuō)中的肚子里沒(méi)貨，特別想說(shuō)，卻不知道該說(shuō)什么。找到了原因，問(wèn)題就很好解決了。對(duì)于緊張感的消除，一方面要求考生適應(yīng)考場(chǎng)的狀態(tài)。也就是說(shuō)，需要通過(guò)全真模擬，一次次地通過(guò)還原考場(chǎng)這樣的訓(xùn)練，讓自己適應(yīng)，熟悉考場(chǎng)，這樣，進(jìn)入考場(chǎng)后，緊張感自然而然就會(huì)少很多。另外一方面，需要考生在進(jìn)入考場(chǎng)之前，這都不是緊張感是不太可能完全消除了。只要我們想把事做好，有壓力，自然而然會(huì)有緊張感。但是，緊張感卻是可以控制的。只要適當(dāng)調(diào)整，一定會(huì)很好地控制自己的緊張感。固然，正式，官方，華麗的語(yǔ)言很容易引起考官的好感。但，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)講，這都不是自己的話語(yǔ)體系，若在高壓的狀況下，強(qiáng)行逼迫自己用并不熟悉的話語(yǔ)體系表達(dá)，結(jié)果一定不會(huì)理想。因此，大家一定要克服力求完美這樣的心態(tài)，用自己的話語(yǔ)體系去表達(dá)，說(shuō)清楚，說(shuō)明白即可。在流利表達(dá)的基礎(chǔ)上再去追求官方正式的表達(dá)。對(duì)于知識(shí)儲(chǔ)備不足這個(gè)問(wèn)題，就需要大家肯下功夫了。對(duì)于每一類題目的思路，包括怎么審題，怎么答題，答題結(jié)構(gòu)是什么，每類題目的重點(diǎn)是什么都要有清晰的認(rèn)知。這樣，即便不會(huì)說(shuō)過(guò)于細(xì)節(jié)的內(nèi)容，最起碼大的框架是可以構(gòu)建起來(lái)的。當(dāng)然有了大的框架以后，就需要考生多加總結(jié)，熟練掌握每類題目細(xì)節(jié)拓展的方法，如，人際類題目在細(xì)節(jié)拓展時(shí)往往是為什么，具體如何做。當(dāng)然，多看，多讀，多記也是增加知識(shí)儲(chǔ)備一個(gè)很好的方法。就像古語(yǔ)云熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。中公教育專家相信，熟能生巧，巧能生花，方法總結(jié)+知識(shí)積累+全真訓(xùn)練，一定會(huì)讓各位流利表達(dá)，玩轉(zhuǎn)考場(chǎng)。|||

軍隊(duì)文職招考面試表達(dá)要流暢

在日常練習(xí)和面試考試中，很多考生都會(huì)出現(xiàn)表達(dá)不流暢的情況。這會(huì)對(duì)考生的整體表現(xiàn)，邏輯性，思路都有很大的影響。針對(duì)在面試中出現(xiàn)的表達(dá)不流暢的問(wèn)題，專家在這里給廣大考生一些建議，希望能夠?qū)V大考生有所幫助。在備考中，很多考生都存在語(yǔ)言匱乏，詞窮，自身不善于表達(dá);沒(méi)思路或者思路不清晰;要不然就是過(guò)度追求完美，想要用更規(guī)范甚至官方的語(yǔ)言表達(dá)表達(dá)自己的想法，但卻得不償失的情況。針對(duì)這些問(wèn)題，結(jié)合中公教育專家這些年在面試教學(xué)中所總結(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在這里給廣大考生一些建議。1、豐富自身語(yǔ)言，提高表達(dá)能力可采取復(fù)述練習(xí)的方式?？梢宰约嚎匆欢卧捇蛘咭坏李}目，也可找人給你念，然后按照自己的理解，重新復(fù)述一遍內(nèi)容，不需要一字不差，只需表達(dá)出核心意思即可。2、強(qiáng)化思路可自我總結(jié)每一類問(wèn)題的解題思路，不斷去加深記憶，爭(zhēng)取在看到或聽(tīng)到問(wèn)題后能夠立刻在頭腦中構(gòu)建解題思路;針對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)，進(jìn)行重點(diǎn)攻克，反復(fù)練習(xí)，不斷加強(qiáng)記憶，同時(shí)可整理母題，并對(duì)母題反復(fù)訓(xùn)練;可采取列提綱的形式，回答問(wèn)題前先在草稿紙上簡(jiǎn)單的列出答題框架，明確解題思路，然后再去填充內(nèi)容，答題。3、樹(shù)立自我風(fēng)格可以尋找不同風(fēng)格的人的答題示范錄音或錄像，仔細(xì)分析，看看哪種是官方答題風(fēng)格，哪種是有自身特點(diǎn)個(gè)性化的答題風(fēng)格，進(jìn)行比較。感受其中不同，明確自身方向，只有交流感強(qiáng)、真情實(shí)意的答題才是最好的，官方答題不一定是最佳的選擇，如果運(yùn)用不好，還會(huì)起到適得其反的效果;在答題過(guò)程中，不用糾結(jié)用詞用語(yǔ)，用日常白話通俗易懂的表達(dá)自身想法即可，找準(zhǔn)屬于自己的答題風(fēng)格。中公教育專家希望這些方法能夠幫助廣大考生在面試中一舉成功，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!