2018年內(nèi)蒙古軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考如何撈到“神針”
一、如何認(rèn)識(shí)樸素邏輯題目 樸素邏輯是軍隊(duì)文職招聘中常見(jiàn)的一種題目，以題型千變?nèi)f化、方法千回萬(wàn)轉(zhuǎn)、套路千絲萬(wàn)縷、思維千差萬(wàn)別為特征，難倒了成千上萬(wàn)的考生，簡(jiǎn)單說(shuō)就是給出一段需要大量邏輯推理的文字，根據(jù)僅有的已知信息，利用邏輯思維(智商)解決問(wèn)題。誠(chéng)然這種題型出現(xiàn)的數(shù)量不多，扔掉也無(wú)關(guān)大局，但是當(dāng)我們選擇扔掉的時(shí)候，可能有人就在這千頭萬(wàn)緒間，把握住了關(guān)鍵點(diǎn)，一舉拿下這僅有的一兩道題目，從而建立細(xì)小的優(yōu)勢(shì)。有人也認(rèn)為樸素邏輯是考驗(yàn)智商的，這同樣無(wú)可厚非。 二、樸素邏輯命題人到底怎么想的? 很多同學(xué)都認(rèn)為這種題目很變態(tài)，編題的人更變態(tài)，我怎么可能做對(duì)變態(tài)編的題目呢?其實(shí)這里，我要和大家說(shuō)明的是：命題人之所以會(huì)編出這樣的題目，其原因在于他就想編這樣的題目也就是說(shuō)，命題人是胸有成竹的：是先有的命題思路，后有的題目;
所以才會(huì)編出思維形式非常不固定的腦筋急轉(zhuǎn)彎兒來(lái)。我們首先也是前提需要知道這樣的思維形式。 三、怎么讓這么變態(tài)的題目也能被做出來(lái)? 接下來(lái)，既然有了思路，命題人就要絞盡腦汁讓題目成功，標(biāo)準(zhǔn)自然是能夠?yàn)樗俗龅贸鰜?lái)。如果不能被解出，這題目也就沒(méi)有意義了。我們自然會(huì)認(rèn)為這幫助我們就出題目的信息就是已知信息了。其實(shí)，一道優(yōu)秀的題目，應(yīng)該是能應(yīng)用全部的已知朝著一個(gè)方向直到解出答案(詳情可見(jiàn)高中的數(shù)學(xué)、物理等考卷)。 經(jīng)過(guò)大量的題目梳理，我們發(fā)現(xiàn)樸素邏輯恰恰是這樣的題目已知信息被充分利用，朝著一個(gè)呈現(xiàn)最終答案的方向梳理，所以命題人在編制題目時(shí)，就會(huì)充分設(shè)計(jì)已知條件，從而保證題目能夠被解答。由此，我們得出，題干間已知信息不是孤立的，顯然他們共同指導(dǎo)著最后答案的得出，這其中就會(huì)有命題人不得不留下的命題痕跡。
命題人命題的痕跡，表現(xiàn)在不得不留下的暗示與提醒，如果沒(méi)有這樣的信息，嚴(yán)重說(shuō)是不能被任何人所解的，說(shuō)的輕些則是不能被較短時(shí)間(考場(chǎng)一分鐘)所解，顯然這樣的題目是無(wú)效的。而有了這樣的暗示或提醒后，一部分考生可能找到這些信息，然后快速解答題目，從而拉開(kāi)距離這也是軍隊(duì)文職招聘選拔的初衷。 這樣的痕跡也往往在題目中呈現(xiàn)出可以被利用并根據(jù)其他已知信息得出一定結(jié)果的信息，這樣的信息不見(jiàn)得能直接得到答案，但是可能會(huì)得到一定的結(jié)論，有這些結(jié)論繼續(xù)推理就有可能朝最終答案進(jìn)發(fā)了。 比如： 航天局認(rèn)為優(yōu)秀宇航員應(yīng)具備三個(gè)條件：第一，豐富的知識(shí);第二，熟練的技術(shù);第三，堅(jiān)強(qiáng)的意志。現(xiàn)有至少符合條件之一的甲、乙、丙、丁四位優(yōu)秀飛行員報(bào)名參選，已知： ①甲、乙意志堅(jiān)強(qiáng)程度相同②乙、丙知識(shí)水平相當(dāng)③丙、丁并非都是知識(shí)豐富④四人中三人知識(shí)豐富、兩人意志堅(jiān)強(qiáng)、一人技術(shù)熟練 航天局經(jīng)過(guò)考查，發(fā)現(xiàn)其中只有一人完全符合優(yōu)秀宇航員的全部條件。
A.甲B.乙C.丙D.丁 本題作為真題，算是難度較大的一道，我們可以通過(guò)列表的方式進(jìn)行分析，這一點(diǎn)大部分同學(xué)可以想到，但是列出表格后，似乎就停留在這樣的情況下： 在這個(gè)情況下，很多同學(xué)可能開(kāi)始假設(shè)到底甲乙的意志程度是都好，還是都不好呢?如果我們這么想了，就上了命題人的當(dāng)，這道題所有已知信息都很確定，并沒(méi)有真假的分別，所以建議同學(xué)們圍繞已知信息繼續(xù)分析，看能不能繼續(xù)得到必然的結(jié)論，如果實(shí)在沒(méi)有了，再去假設(shè)某些信息。 比如這里，我們通過(guò)簡(jiǎn)單分析，可以得出丁沒(méi)有豐富的知識(shí)，其余三人都有豐富的知識(shí)，那么，我們就應(yīng)該根據(jù)這條結(jié)論，結(jié)合題干已知，繼續(xù)進(jìn)行思考，看還能得到什么。顯然只有一人完全符合三個(gè)要求，而也只有一個(gè)人有著熟練的技術(shù)，那么這個(gè)人一定不是丁;
根據(jù)題干四人都至少符合其中之一，所以丁需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志下面的推理就不贅述了，當(dāng)大家推出最后結(jié)論的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們的推理都是根據(jù)題干的已知一步一步進(jìn)行的，期間沒(méi)有任何的臆斷和假設(shè)。這就是一道典型的題目。 在此紅師教育建議考生們，在思考樸素邏輯題目的時(shí)候一定要充分閱讀題干給出的所有已知信息，充分分析其關(guān)系，把能夠聯(lián)系起來(lái)的信息進(jìn)行關(guān)聯(lián)思考，爭(zhēng)取得出一些初步的結(jié)論，他們雖然不能直接成為答案，但很大程度上不是沒(méi)用的信息;另外，在題干中并不涉及真假性信息的時(shí)候，盡量不要優(yōu)先選擇使用假設(shè)的方法，一定要先把題干中的信息梳理完畢，將確定的信息標(biāo)記好，剩下的確實(shí)沒(méi)法確定的再進(jìn)行假設(shè);最后也提醒大家，有些樸素邏輯題目并沒(méi)有想象中的復(fù)雜，很多時(shí)候是因?yàn)榭紙?chǎng)上過(guò)于緊張而思路受阻導(dǎo)致的，培養(yǎng)一顆強(qiáng)心臟，淡定從容參試，也是至關(guān)重要的。
2018年內(nèi)蒙古軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考技巧：解鎖言語(yǔ)理解題新技巧
雖然代詞理解題只是言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊中的一個(gè)小眾題型，但代詞在言語(yǔ)題的文段中經(jīng)常出現(xiàn)，巧用代詞將對(duì)題目作答起到至關(guān)重要的作用。接下來(lái)，紅師教育將為大家講解代詞的妙用。希望能幫助到備戰(zhàn)到2018年內(nèi)蒙古軍隊(duì)文職考試考試的考生們！ 常用代詞有這兩類(lèi)：一類(lèi)是人稱(chēng)代詞，如：你、我、他、你們、我們、他們等;另一類(lèi)是指示代詞，如：這、那、此、這些、那些、這里、那里等。代詞不僅在代詞理解題里直接考察，在主旨觀(guān)點(diǎn)題、語(yǔ)句排序題和邏輯填空題等題型中也可以輔助做題。下面以真題為例進(jìn)行講解： 一、代詞在主旨觀(guān)點(diǎn)題中的運(yùn)用 例1：從全球范圍看，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展勢(shì)頭迅猛，大數(shù)據(jù)應(yīng)用不可阻擋，個(gè)人信息和隱私的保護(hù)已經(jīng)成世界性、產(chǎn)業(yè)性的挑戰(zhàn)。
營(yíng)造保障個(gè)人信息安全的法治環(huán)境、執(zhí)法環(huán)境，是產(chǎn)業(yè)繁榮和用戶(hù)安全的基礎(chǔ)。從這個(gè)角度看，突破執(zhí)法瓶頸，保障大數(shù)據(jù)時(shí)代個(gè)人信息安全對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)都有著舉足輕重的意義。 這段文字主要強(qiáng)調(diào)() A.保障大數(shù)據(jù)時(shí)代個(gè)人信息安全的背景 B.保障大數(shù)據(jù)時(shí)代個(gè)人信息安全的意義 C.保障大數(shù)據(jù)時(shí)代個(gè)人信息安全所面臨的挑戰(zhàn) D.保障大數(shù)據(jù)時(shí)代個(gè)人信息安全的措施
