比例估算法解資料分析丨考試崗位能力答題技巧

在軍隊文職考試資料分析中常用比例估算法，那么比例估算法怎么應用呢？今天就為大家詳細介紹?？谠E：“帶著問題讀材料，能做一道做一道；估算比例結合用，具體排除更巧妙!!”好處有三：1、針對性強，準確率高；2、有時很多材料的段落根本用不上，可以節(jié)省時間；3、完全符合“應試”的思維。具體到資料分析上我們舉例說明：(以06年軍隊文職招考原題為例)2003年國家財政科技撥款額達975.5億元，比上年增加159.3億元，增長，占國家財政支出的比重為。在國家財政科技撥款中，中央財政科技撥款為639.9億元，比上年增長，占中央財政支出的比重為；地方財政科技撥款為335.6億元，比上年增長10%，占地方財政支出的比重為。分執(zhí)行部門看，各類企業(yè)科技活動經費支出為960.2億元，比上年增長；國有獨立核算的科研院所科技活動經費支出399.0億元，比上年增長；高等學?？萍蓟顒咏涃M支出162.3億元，比上年增長，高等學校科技活動經費支出占全國總科技活動經費支出的比重為。各類企業(yè)科技活動經費支出占全國總科技活動經費支出的比重比上年提高了1.2個百分點。年國家財政支出總額為()。億元億元億元億元年中央財政支出與地方財政支出之比約為()。A.1：：1C.1：：13.與2002年相比，2003年科技活動經費支出絕對增長量最大的執(zhí)行部門是()。A.各類企業(yè)B.國有獨立核算的科研院所C.高等學校D.無法得知年國家財政科技撥款額約占全國總科技活動經費支出的()。5.根據文中劃線部分內容，可以求出的選項為()。[1]2002年各類企業(yè)科技活動經費支出[2]2003年全國總科技活動經費支出[3]2002年全國總科技活動經費支出A.[1]B.[1]與[2]C.[2]與[3]D.[1]、[2]與[3]首先，不看資料看問題1，劃出關鍵詞“國家財政支出總額”，也就是我們在材料中要找到的。當讀完第一句話時，可以發(fā)現(xiàn)我們要找的出現(xiàn)了，在第一句話結尾處標記。一般解法為：975.5÷，這樣的方法對這道題還可以，但對數字不規(guī)整的就顯得繁瑣了些。我們這樣做：975.5估算成1000，轉換成分數，即1/25，則題意可理解為1000是1/25，求1/1是多少?顯然1000×25=25000，和答案A近似，故答案為A.(軍隊文職招考答案設置是很有技巧的，通常都可以用估算法的；省考差些，但可以結合運用。)※記住，不要接著讀，要看下一道題再接著讀。再看第二題，劃出關鍵詞“中央財政支出”和“地方財政支出”，只要這兩個有了，答案就來了。當你讀完第二句話時此題可以做了。(停止閱讀、標記)。先求“中央財政支出”，一般解法為：639.9÷，麻煩、慢。我們所用的方法和原理同第一題，但技巧性更強了，639.9估算成640，甚至600都可以，為了體現(xiàn)估算法在真題的資料分析中的實用性下面我們用600計算，轉化成多少分之一(這是比例轉化法的核心和關鍵)，怎樣轉化呢?其實只需考慮8.6乘以多少大概等于100即可，8.6×10=86，和100差14，那再加兩個8.6就差不多了，所以我們把估算成1/12，則題意變?yōu)椋?00是1/12，12/12是多少?那么“中央財政支出”即為600×12=7200，求“地方財政支出”同理，335.6估算成300，轉化為1/50，則“地方財政支出”為300×50=15000，所以答案約為7200÷15000≈7÷15≈1：2點幾，所以答案為C。第三題，同樣帶問題讀。首先要理解什么是“絕對增長量”，即為兩年具體經費的差值，也就是具體的錢數差；一般方法為：算出上一年具體錢數，再和今年的做差，求出。我們還是使用上兩題的原理，但稍微改變思路：以各類企業(yè)為例，題中給出“各類企業(yè)科技活動經費支出為960.2億元，比上年增長；”先把960.2估算成960，再把轉化為約等于1/5，則題意可以理解為：“今年比去年多1/5”，也就是說如果去年是5份，那么今年就是6份，即960是六份，求五分是多少(去年)?但這道題求“絕對增長量”實際就是求一份是多少?所以我們對于這道題只需用960÷6，求出一份，即可，B、C選項同理，B為400÷8或9都可(估算嘛)，C為160÷5，還有一點要注意做資料分析盡量不計算，只列式。A、B、C中A為3位數，B、C為兩位數，所以最大的是A。第四題方法同：“國家財政科技撥款額”975.5估算成1000，“全國總科技活動經費”為160×10=1600，所以答案為1000÷1600=10÷16=5÷8≈62%，所以答案為B。第五題，考察題，[1]、[2]很簡單，前面都涉及到，所以可以求出；關鍵是[3]，因為畫線部分不包括最后一句，所以不能得出，選B。(有人用題中給出的各個部分求出2002年的具體數后相加等也可得出[3]，但個人認為題中沒指出“分執(zhí)行部門看”只包括題中給出的幾個方面，所以不可以。)資料分析的圖形和表型同樣可以用估算和比例的轉化法。更多解題思路和解題技巧，可參看。

山東考試崗位能力用常識來解答資料分析題

通常做資料分析題的時候，需要先略讀資料，然后再做題。但在有的資料分析試題當中，有時候會出現(xiàn)不需要分析材料，而直接通過“常識”進行判斷的題目。僅僅通過“常識”便可直接得到全部或者部分答案的方法，可以大量節(jié)省做題的時間，達到快速做題與有效做題的目的。如：A.我國所有制結構經過調整逐步趨于完善，出現(xiàn)多種經濟成分共同發(fā)展的局面。B.公有制經濟比非公有制經濟增長得快C.非國有經濟比國有經濟增長得慢D.混合所有制經濟增長最慢答題時，一定要看清楚題目所問，是選出正確的還是選出錯誤的。1994年~2003中國城鄉(xiāng)居民家庭恩格爾系數比較（單位：%）