行測知識毛概復習備考-怎樣理解公有制的實現(xiàn)形式可以而且應(yīng)該多樣化？ - 行測知識
行測知識毛概復習備考-怎樣理解公有制的實現(xiàn)形式可以而且應(yīng)該多樣化？減小字體增大字體行測知識毛概復習備考-怎樣理解公有制的實現(xiàn)形式可以而且應(yīng)該多樣化？
答（還應(yīng)該把所有制和所有制的實現(xiàn)形式二者加以區(qū)別和聯(lián)系）(1)從所有制與所有制實現(xiàn)形式的關(guān)系看,一種所有制可以有多種實現(xiàn)形式.(2)推行公有制多種有效實現(xiàn)形式,才能消除傳統(tǒng)經(jīng)濟體制下公有制的弊端,促進生產(chǎn)力發(fā)展.(3)建立社會主義市場經(jīng)濟,要求推行公有制多種有效實現(xiàn)形式.(4)公有制實現(xiàn)形式的多樣化有利于保持公有制的主體地位.（）
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2014年軍隊文職考試考試崗位能力備考：崗位能力定義判斷
定義判斷是軍隊文職崗位能力考試當中非常穩(wěn)定的一種題型。定義判斷的考察形式是，首先在題干中給考生一個專業(yè)領(lǐng)域的概念的具體屬性，然后問考生以下哪個選項是符合或者不符合這個概念，最后在四個備選選項中給出案例。要想做對定義判斷，我們就得從定義判斷的題分、問法部分、選項部分進行探究。 一、題分。定義判斷的題分給出的定義，往往是A就是B、A是指B這樣的句式表述，其中A被稱為被定義項，B被稱為定義項，而就是是連接被定義項和定義項的定義聯(lián)項。例如：倒逼機制是指由貸款引起貨幣數(shù)量的增加，貨幣數(shù)量又造成基礎(chǔ)貨幣擴張的內(nèi)生貨幣供給現(xiàn)象。在這個定義中，倒逼機制是被定義項，由貨款引起貨幣數(shù)量的增加，貨幣數(shù)量又造成基礎(chǔ)貨幣擴張的內(nèi)生貨幣供給現(xiàn)象是定義項，就是是定義聯(lián)項。
定義判斷命題的本質(zhì)是一個符合型的題目，即考生找出選項的案例中哪一些是符合或者不符合題干的定義的。因此，定義判斷的問法非常單純，要么就是問屬于或符合，要么就是問不屬于或不符合。考生在做定義判斷的時候，尤其要先看清楚問法，不要因為問法看錯了導致做題的低級錯誤。 三、選項分析。定義判斷一般會給四個備選選項，考生從備選選項中按照問法的要求選擇一個符合題干定義的或者不符合題干定義的。選項的設(shè)置有很多特點，例如選項的案例一般是和常識相關(guān)的、和時政相關(guān)的例子，考生可以通過題干中的關(guān)鍵字詞代入選項中來進行排除。 定義判斷這種題型，是崗位能力試卷中區(qū)別度不大的題型，也就是說，考生之間往往拉不開差距，大部分的考生做定義判斷的正確率在6個到9個，具體正確的個數(shù)還要取決于試卷的總體難度。
下面，我來總結(jié)一下軍隊文職考試當中定義判斷這種題型的五大命題機制。這五大命題機制是命題人經(jīng)常使用的命題原則和方法，也是我們考生備考的方向。 一、領(lǐng)域的廣泛性 定義判斷考察的學科領(lǐng)域是相當廣泛的，例如，化歸思想（數(shù)學）、自我障礙策略（心理）、倒逼機制（經(jīng)濟）、種群偏差（心理）、無影燈效應(yīng)（管理）、政策性虧損（行政管理）、逆淘汰（社會學）、碎片式學習（教育）、間接故意（法律）等等各個方面。 定義判斷之所以考察的范圍如此之廣泛，是由崗位能力的本質(zhì)決定的。崗位能力作為一種能力測試，主要考察的是學生的能力，而非專業(yè)知識。為了更好地淡化專業(yè)知識，讓各個學科背景的考生在做定義判斷題目的時候都不會有特別明顯的專業(yè)優(yōu)勢，所以定義判斷選擇的概念所屬的學科范圍也就十分廣泛。
利處是，考生可以通過廣泛的常識積累，以及更多原始真題的模擬，來提高解決定義判斷題型的能力和技巧，從而拉開和競爭對手的差距；弊端是，考生在備考的過程中，往往感覺定義判斷的備考太過于天馬行空，無從下手。 考生在準備崗位能力常識判斷的時候，已經(jīng)在積累更多做定義判斷的題目的知識了。一般說來，常識判斷做得比較好的考生，定義判斷做得也比較好。考生在備考定義判斷的時候，當正確率達到6個到8個的時候，考生就進入瓶頸期，這段時間即使做很多的定義判斷的題目，也感覺到不會提高。這是一個正常的時期，事實上，這段時間不是沒有在進步，而是進入了一個平臺期考生依然在進步，依然在積蓄能量，但是要一段時間之后才能有所突破。 例題：化歸思想是指當問題難以直接解決時，根據(jù)問題的性質(zhì)、條件和關(guān)系的特點，采取適當?shù)淖儞Q方法而對問題進行轉(zhuǎn)換，最終把它化為容易的、較簡單的或已經(jīng)解決的問題的思想。
人類發(fā)明了用鎢絲做燈絲的電燈泡，取代了以往的碳絲電燈，從而使電燈的亮度明顯提高 B.在掌握了扇形和三角形的面積計算公式以后，用圖形分割的方法求出弓形的面積 C.張教授用新的實驗方法取代以往的實驗方法，從而攻克了一道技術(shù)上的難題 D.法學研究者將法學方法加以理論化，從而上升為法學方法論 解析：題干中化歸思想是數(shù)學領(lǐng)域的一個概念，手段是采用適當?shù)淖儞Q方法對問題進行轉(zhuǎn)換，結(jié)果是把問題化為容易的、較簡單的或已經(jīng)解決的問題。 這道題答案選擇B。通過把求弓形的面積這個問題進行適當?shù)淖儞Q，轉(zhuǎn)化為求扇形和三角形的面積這樣比較簡單的形式，恰好符合化歸思想的定義要點。A選項用鎢絲代替碳絲、C選項用新的實驗方法取代舊的實驗方法、D選項將法學方法理論化，都不是把復雜的問題變換成簡單的問題。
