解放軍文職招聘考試中國(guó)社會(huì)主義新聞工作的基本方針-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

本節(jié)要弄清兩個(gè)問題:一是中國(guó)社會(huì)主義新聞工作的基本方針;二是如何貫徹 兩為 方針。本節(jié)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是:為什么要堅(jiān)持 兩為方針 。7.2.1 中國(guó)社會(huì)主義新聞工作的基本方針社會(huì)主義社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和政治制度,決定了中國(guó)社會(huì)主義新聞事業(yè)所遵循的基本方針是:為社會(huì)主義服務(wù),為人民服務(wù)。這是因?yàn)椋海?)它是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對(duì)新聞事業(yè)提出的必然要求。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ):是社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系(指人們?cè)谖镔|(zhì)資料生產(chǎn)過程中發(fā)生的相互關(guān)系。它包括三個(gè)方面:1、生產(chǎn)資料所有制形式;2、人們?cè)谏a(chǎn)中的地位和相互關(guān)系;3、產(chǎn)品的分配形式。其中,生產(chǎn)資料所有制形式起決定作用,它決定人們?cè)谏a(chǎn)中的地位和產(chǎn)品分配形式,從而決定生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)。)的各個(gè)方面的總和。上層建筑,是建立在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的政治法律制度和社會(huì)意識(shí)形態(tài)。社會(huì)主義新聞事業(yè)作為社會(huì)的上層建筑,是在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。新聞事業(yè)作為上層建筑,若是是能為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù),它就沒有存在下去的必要,并終將被經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)所摒棄。(2)人民是社會(huì)主義新聞事業(yè)的主人,也是社會(huì)主義新聞事業(yè)的服務(wù)對(duì)象。在社會(huì)主義社會(huì),人民是社會(huì)生產(chǎn)資料的掌握者和支配者,同時(shí),它也掌握著作為社會(huì)精神生產(chǎn)重要組成部分的新聞事業(yè)。一切新聞媒介 通訊社、報(bào)社、電臺(tái)、電視臺(tái)等屬于人民所有,人民是社會(huì)主義新聞事業(yè)的主人,也是新聞事業(yè)服務(wù)的對(duì)象。7.2.2 如何貫徹 兩為 方針1、必須堅(jiān)持社會(huì)主義的政治方向。2、必須堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨。3、必須堅(jiān)持以正面宣傳為主的方針。

解放軍文職招聘考試社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的新聞事業(yè)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間:2017-08-28 20:17:40一、學(xué)習(xí)目的與要求1.了解工作撥亂反正的情況,認(rèn)識(shí)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的重大意義。2.了解80年代改革開放中工作的情況,學(xué)習(xí)黨的新聞工作的基本方針,提堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的自覺性。3.了解全面深化改革中新聞事業(yè)的新發(fā)展。二、內(nèi)容第一節(jié) 撥亂反正中的新聞事業(yè)一、關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論正當(dāng)揭批 四人幫 的工作在全國(guó)普遍進(jìn)行時(shí),1977年2月7日中央 兩報(bào)一刊 社論《學(xué)好文件抓住綱》發(fā)表,提 出了 兩個(gè)凡是 的口號(hào)。二、新聞界的撥亂 四人幫 的斗爭(zhēng),新聞界的極揭發(fā) 四人幫 對(duì)新聞宣傳工作的干擾和破壞。第二節(jié) 改革開放中的新聞工作一、加強(qiáng)改革開放的新聞報(bào)道1978年底黨的十一屆三中全會(huì)召開,從根本上沖破了長(zhǎng)期 左 傾錯(cuò)誤的嚴(yán)重束縛,對(duì)新聞界解放思想、加快宣傳改革有著深遠(yuǎn)影響。黨的十一屆三中全會(huì)以后,新聞工作的重點(diǎn)隨著黨的中心工作重點(diǎn)一起轉(zhuǎn)移,加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)改革的宣傳報(bào)道,是新聞工作最突出的變化。二、恢復(fù)和加強(qiáng)批評(píng)報(bào)道在改革開放中,新聞媒介重視民主與法制宣傳,恢復(fù)與加咈了批評(píng)報(bào)道。1981年中共中央《關(guān)于當(dāng)前報(bào)刊新聞廣播宣傳方針的決定》肯定了新聞界的批評(píng)報(bào)道。三、新聞?lì)I(lǐng)域堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的斗爭(zhēng)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化,這是改革開放中新聞宣傳的一個(gè)重要內(nèi)容。在1989年春夏之交的政治風(fēng)波中,各新聞單位投入了反對(duì)動(dòng)亂的輿論斗爭(zhēng)。1989年11月,江澤民、李瑞環(huán)分別發(fā)表《關(guān)于黨的新聞工作的幾個(gè)問題》和《堅(jiān)持正面宣傳為主的方針》的講話,闡述了新聞工作的基本方針。四、新時(shí)期的新聞改革80年代,新聞改革從醞釀進(jìn)入實(shí)踐的階段。新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)以新為主,注重時(shí)效性,一拓新領(lǐng)域,擴(kuò)充版面,擴(kuò)大信息量,增強(qiáng)可讀性。在經(jīng)濟(jì)改革的推動(dòng)下,報(bào)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)行企業(yè)化的方針,發(fā)生了根本性變化。第三節(jié) 全面深化改革中的新聞事業(yè)一、堅(jiān)持 正面宣傳為主 方針的新聞宣傳報(bào)道1990年以來(lái),報(bào)紙廣播電視以 團(tuán)結(jié)、發(fā)展、穩(wěn)定、鼓勁 為基調(diào)。堅(jiān)持 正面宣傳為主 的方針,在搞好日常報(bào)道的同時(shí)組織了一些聲勢(shì)浩大、成效顯著的傳報(bào)道活動(dòng)。二、堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向,發(fā)揮新聞媒介的輿論的監(jiān)督作用90年代我國(guó)新聞事業(yè)深化改革總的目標(biāo)和方向是:適應(yīng)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和兩個(gè)文明建設(shè)的需要,按照新聞規(guī)律和特點(diǎn),充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)和信息服務(wù)的功能,更好地為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)。三、深化新聞改革,促進(jìn)新聞事業(yè)發(fā)展順應(yīng)社會(huì)主義中國(guó)新聞職業(yè)道德建設(shè)的需要,《中國(guó)新聞工作者職業(yè)道德準(zhǔn)則》于1991年1月 式頒行。各新聞機(jī)構(gòu)實(shí)行企業(yè)化管理方針,建立、健全責(zé)任制,促進(jìn)了社會(huì)主義新聞事業(yè)的蓬勃發(fā)展。四、我國(guó)新聞事業(yè)二十年改革成就改革開放以來(lái),我國(guó)的報(bào)刊、廣播電視、通訊社、新聞攝影、新聞教育、新聞研究在改革中前進(jìn),取得了顯著的。三、考核知識(shí)點(diǎn)(一)撥亂反正中的新聞事業(yè)(二)改革開放中的新聞工作(三)全面深化改革中的新聞事業(yè)四、考核要求(一)撥亂反正中的新聞事業(yè)1.識(shí)記:(1)《學(xué)好文件抓住綱》;(2)《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)》;(3)《新聞戰(zhàn)線上的革命與反革命 批判林彪、 四人幫 篡術(shù)輿論大權(quán)的黑綱領(lǐng)》。2.領(lǐng)會(huì):(1)簡(jiǎn)述關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的經(jīng)過與意義。(2)揭批 四人幫 與新聞界的撥亂反正的經(jīng)過與意義。(二)改革開放中的新聞工作1.識(shí)記:(1)《關(guān)于當(dāng)前報(bào)刊新聞廣播宣傳方針的決定》;(2)反對(duì)精神污染與資產(chǎn)階級(jí)自由化的宣傳活動(dòng);(3)《堅(jiān)持正面宣傳為主的方針》。2.領(lǐng)會(huì):(1)黨的十一屆三中全會(huì)以后,新聞界如何加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)報(bào)道?(2)列舉事實(shí)說(shuō)明,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則是新聞工作必須遵循方針。(三)全面深化改革中的新聞事業(yè)1.識(shí)記:(1)《中國(guó)新聞工作者職業(yè)道德準(zhǔn)則》;(2)《報(bào)紙管理暫行規(guī)定》;(3)《廣播電視管理暫行規(guī)定》。2.領(lǐng)會(huì):(1)20世紀(jì)90年代新聞工作有哪些新的改革?還有哪些需要解決的問題?(2)為什么要堅(jiān)決反對(duì) 有償新聞 ?