2019吉林軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎寫作技巧：比較型綜合分析解題目思路
比較型綜合是綜合分析的題型之一，也是申論綜合分析題的?？碱}型，經典題型，當然也是難點題型。今天專家為同學們剖析下比較型綜合分析到底如何解答。一、題型認知什么是比較型綜合分析：1、從語言設計：比較型綜合分析的問法會直接問，請你作比較分析2、從題干設計上來說，比較型綜合分析會設置2個分析對象，形成對比，讓做比較分析。但是要注意，并非所有的有2個分析對象的都是比較型綜合分析，要看題干問法。例如：(二)給定資料5中描述了農村政策實施過程中的一些事例，請對這些事例進行評析。(15分)要求：分析透徹，觀點正確。篇幅不超過250字。這是2015年軍隊文職招聘的一道題目，雖然分析對象不止一個，但是并沒有讓我們做比較和對比，所以只要當做正常的多個評論型綜合分析來解答就可以。二、為什么要做比較分析在做比較型綜合分析之前，首先我們要明白一點，就是做比較的目的和意義何在。聯系實際，就像買東西比較2個產品一樣，會通過不同方面的比較，從而得出一個選擇，可能是有一個更好，你選擇了其中一個，也可能2個各有優(yōu)勢，都是不錯的選擇，也可能2個都有一些不足，所以你誰都不選，還有更好的選擇。這是生活中的類比，其實做題目一是一樣，如果說生活對比是為了得出一個最后的選擇，那么做題目也是一樣，這是這個選擇更多是一種結論、或者評型。三、如何做比較，作答思路如何做比較分析呢，這可能是我們很多同學困惑的一個點所在，以至于在做題目的時候，尤其在面對軍隊文職招聘的材料，面對2個案例、事例，往往不知道從何入手。其實我們完全可以在做一個類比，比如我們吃飯，那選擇麥當勞還是肯德基呢?這個時候我們就比較下兩家店，比如服務?價格?口味?環(huán)境?菜品?等等，你會發(fā)展，如何比較的重點在于你得找到一個可以衡量兩者的共同標準，在這個之下去比較那個好那個不好，或者各自如何。就好像你沒法把漢堡和奶茶一起比較，因為，沒有可比性，所以，比較的核心往往在于找到那個比較的標準。當然這是最常見的一種比較，有些時候可能不僅僅是簡單無數個這種一一對照的對比，還有可能是全面分析2者后，通過我的分析就能就能得出對2者的一種比較。所以比較型綜合分析也有2種作答思路：思路一：1、概括分析對象A，概括分析對象B，總評2、全面分析A，全面分析B3、得出結論對策思路二：1、概括分析對象A，概括分析對象B，總評2、從不同方面不同角度，對比A\B3、得出結論對策那這個時候可能又會糾結，到底如何選擇呢，這要看材料，也要看做題目時候的實際情況，如何自己能夠很有條理的找到對比的點，那么思路二是不錯的選擇，如果覺得材料要點比較散亂，不知如何形成對比，不如采取思路二更加明智。資料2前不久，一位網友發(fā)布的為讓孩子上幼兒園，媽媽教孩子說謊的微博引發(fā)熱議。該網友在等待幼兒園報名時聽到一對母子的對話，被當場雷倒。M媽媽：待會兒老師問你媽媽在哪上班?孩子：工商局。M媽媽：爸爸在哪兒上班呢?孩子：公安局。M媽媽：你給我記住了，否則報了名也沒希望。以下是部分網友的議論：網友A：非常理解這位媽媽，這樣做無非是想讓孩子能進個好一點的幼兒園，在這個拼爹拼媽的年代，實屬無奈之舉。網友B：這位媽媽真是糊涂!這樣冠冕堂皇的說謊，會對孩子的未來產生非常不好的影響。父母是孩子的榜樣，一言一行都很重要。網友C：上學要給老師送卡，看病要給醫(yī)生送紅包，打官司要給法官送禮如果你不照做，你的孩子可能就要受到排擠，你的病可能看不好，你的官司可能打不贏在這樣的世風面前，只有傻子才會堅持做人的底線，除非你不想辦成事。網友D：我們教孩子不要闖紅燈，但我們?yōu)榱粟s時間，經常闖紅燈，因為大家都這么做;我們教孩子謙讓、誠實，但現實社會總讓老實人吃虧讓孩子不受傷害地成長是父母的責任，早點讓孩子了解、適用這個社會未必是壞事，大道理有時不能解決現實問題。資料3一夜連雙歲，五更分兩年。這兩年除夕夜守歲的主題有兩個關鍵詞：一個是看春晚，一個是搶紅包。去年用搖一搖的方式搶，今年又多了咻咻咻。據有關方面統計，截至2016年2月8日零時，共有萬名支付寶用戶共同分享了總值億元人民幣的現金紅包。平均下來，每人271.6元。對于口袋逐漸鼓起來的中國人來說，兩三百元抵不上一頓飯錢，但是為何會有數以億計的用戶搶紅包?有網友調侃道：自從有了紅包以后，搶紅包已經完全摧毀了我的價值觀。以前地上掉一毛錢我連看都不看，現在搶到1元我就覺得是一筆巨款，超過5元我就窒息了，超過10元眼眶就濕了紅包的風頭儼然蓋過了壓歲錢。傳統的壓歲錢多是長輩給晚輩，而紅包，平輩、晚輩、長輩之間都可以給，也不局限于春節(jié)期間。如此富有彈性，難怪會大受歡迎。某大學的N教授是紅包熱中的老古板，從不參與微信搶紅包。這主要源于2015年中秋節(jié)期間的一次教訓，一個熟悉的學生家長定向給他發(fā)了一個紅包，點開一看竟有1000元之多，這嚴重觸及了N教授的師德底線，后來費了很多周折才退了回去。從此，他給自己定下了一個規(guī)矩：所有收到的紅包一律不打開，任其自行退回;朋友圈中的紅包只看不搶。但他的學生深受網絡影響，搶紅包已經成為他們生活方式的一部分。為了促進師生的良性互動，縮小教師與學生之間的距離感和隔閡感，N教授后來又對自己的規(guī)矩進行了調整，紅包可以發(fā)，但絕不收。上學期期末復習備考期間，N教授給所在課堂上的學生發(fā)放了200元的大紅包讓學生搶，學生們紛紛表示好，就連曾受過他嚴厲批評的兩個學生也留言道：謝謝教授財神!一定好好努力!(二)給定資料2中的M媽媽與給定材料3中的N教授在面對世俗習慣與社會潮流時采取了不同的應對方法，請對此進行比較分析。(15分)要求：分析透徹，觀點正確。篇幅250字左右。參考答案：M媽媽應對世俗習慣采取完全順從，N教授應對社會潮流在堅守底線基礎上，積極融入。相比而言，N教授做法更可取。在面對拼關系、走后門等不良石世風，M媽媽為了讓孩子上好的幼兒園，教孩子撒謊，雖然有無奈的原因，但是卻突破了做人做事底線的方式，不僅僅會影響子女未來，也會加劇不良世俗習慣的惡化。而N教授只發(fā)不收紅包，通過紅包促進的師生的良性互動，消除了隔閡感與距離感，也通過調整避免家長送禮，始終堅守師德底線。因此，在面對世俗習慣于社會潮流時，我們可以積極根據自身情況進行調整，適當參與，積極融入，但是要始終堅守原則底線。
2017軍隊文職考試崗位能力綜合判斷題備考技巧：掌握圖表細節(jié)
2017年各省軍隊文職考試考試崗位能力資料分析的綜合判斷題目因其本身字數多，篇幅長，計算量大，耗費時間長等特點，一直以來都讓考生頭疼，很多考生在考場上對綜合判斷題采取避讓的做法，其實通過分析會發(fā)現大部分綜合判斷題在出題時都是針對材料中的陷阱設置的，有的是時間陷阱，有的是概念陷阱，有的是圖表細節(jié)陷阱，但這些陷阱其實考察的就是考生處理材料細節(jié)的能力，考生在復習時只要把握住了這些細節(jié)，很多綜合判斷題目都能迎刃而解。下面紅師教育名師就帶領大家一起探討綜合判斷題中的圖表細節(jié)陷阱。 圖表細節(jié)是出題的方向，也是容易出錯的地方，圖表細節(jié)一定要注意觀察圖表的各個端點。如題： 很多考生看到這道題都是先從A選項開始逐個選項進行驗正排除，直到驗證完C選項才得知選擇D;
這道題考察的是考生對圖表端點細節(jié)及增長概念的把握，圖表中給出的時間端點是2002年到2006年，其中2006年的增長率是相比2005年的增長，材料中并沒有說明2007年相對2006年的增長情況，所以無法計算2007年的出口額。因此選擇D。 鑒于以上分析，紅師教育名師建議考生在做圖表類綜合判斷題時，首先觀察一下圖表的端點細節(jié)，然后再對選項進行觀察分析，不要浪費時間在無關的選項上。當然，輕松掌握這些細節(jié)，成功避開陷阱，需要考生通過大量的練習和總結才可以，因此考生們要通過大量練習掌握圖表端點細節(jié)。
