2019內(nèi)蒙古軍隊(duì)文職招考考試：碎片化時(shí)間巧用“3個(gè)1”給軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作作文增色添彩
在申論作文的寫(xiě)作提升訓(xùn)練過(guò)程中，部分考生會(huì)遇到不知寫(xiě)什么、如何給作文增色的問(wèn)題。專(zhuān)家認(rèn)為可巧用3個(gè)1方法，不斷積累寫(xiě)作素材，讓作文真正體現(xiàn)亮點(diǎn)，現(xiàn)就其進(jìn)行詳細(xì)的講解。一、1句引言每天確定1個(gè)主題詞，圍繞此主題詞，從習(xí)近平系列講話(huà)或文言文、名言警句中，背誦一句引言，可以選取自己非常認(rèn)同的、或比較簡(jiǎn)短的、知曉人數(shù)不多的進(jìn)行背誦。而主題詞的確定，則以熱點(diǎn)詞匯為主，如基層、艱苦奮斗、底線、規(guī)矩、理想信念、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、科學(xué)技術(shù)、生態(tài)、傳統(tǒng)文化、人民、群眾、法治、服務(wù)等。舉個(gè)例子，今天考生確定以基層為主題詞，到網(wǎng)上的搜索引擎中，輸入習(xí)近平基層五個(gè)字，會(huì)出現(xiàn)諸多習(xí)近平關(guān)于基層的重要講話(huà)，選取上面千條線、下面一根針，因其容易記憶，朗朗上口，當(dāng)寫(xiě)作時(shí)遇到跟基層工作重要性相關(guān)的表述，可以以這句話(huà)當(dāng)作引子，抓住閱卷老師的眼球。二、1個(gè)熱點(diǎn)現(xiàn)象同理，如確定誠(chéng)信友善為主題詞，搜索誠(chéng)信友善社會(huì)現(xiàn)象，在出現(xiàn)的諸多現(xiàn)象中，選取老人摔倒無(wú)人扶現(xiàn)象背誦即可，其他現(xiàn)象如中學(xué)生寒風(fēng)中原地等候失主，歸還上萬(wàn)現(xiàn)金等均可成為積累的熱點(diǎn)素材。當(dāng)寫(xiě)作時(shí)遇到與誠(chéng)信、友善相關(guān)的主題內(nèi)容，均可將其作為分論點(diǎn)論證內(nèi)容或開(kāi)頭的背景介紹等素材。三、1個(gè)經(jīng)典故事。當(dāng)然，整篇議論文一般需寫(xiě)兩到三個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)論證需兩三個(gè)例子，只有熱點(diǎn)是不夠的。可在網(wǎng)絡(luò)搜索誠(chéng)信經(jīng)典故事的內(nèi)容，選取知曉人數(shù)相對(duì)較少的經(jīng)典故事作為積累，但是經(jīng)典故事的描述需稍作解釋說(shuō)明，因此可通過(guò)主體+在什么情況下+做了什么+結(jié)果是什么四要素，背誦經(jīng)典故事，如晏殊信譽(yù)的樹(shù)立：北宋詞人在十四歲時(shí)，受皇帝召見(jiàn)與諸多進(jìn)士共同進(jìn)行考試，結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試自己曾經(jīng)練習(xí)過(guò)的，就如實(shí)向皇帝報(bào)告，并請(qǐng)求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，便賜給他同進(jìn)士出身。此項(xiàng)積累訓(xùn)練需持之以恒，堅(jiān)持不懈，每天運(yùn)用趕公交地鐵、睡前閱讀等碎片化時(shí)間，即可完成積累和背誦，長(zhǎng)此以往，必可提升寫(xiě)作素材和亮點(diǎn)的積累。
解放軍文職招聘考試商務(wù)文書(shū)寫(xiě)作作用-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-11-25 15:32:44商務(wù)文書(shū)寫(xiě)作的作用正如前文所提到的，商務(wù)文書(shū)寫(xiě)作是很多人工作的一部分；而每個(gè)人工作首先都是有私心的，即工作首先是為了生存而不是為了做出貢獻(xiàn)，然后再將私心通過(guò)公心來(lái)實(shí)現(xiàn) 公司或單位好，個(gè)人才可以好。因此，商務(wù)文書(shū)寫(xiě)作對(duì)于更好地完成大家的工作是非常重要的?！陡２妓埂冯s志的創(chuàng)始人 馬爾克姆 福布斯曾經(jīng)說(shuō) 一封好的商務(wù)信函，可以讓你得到一次面試的機(jī)會(huì)，幫助你擺脫困境，或者為你帶來(lái)財(cái)富 ，也就是說(shuō)，寫(xiě)好商務(wù)文書(shū)在一定程度上能夠給大家?guī)?lái)很大的經(jīng)濟(jì)利益。從另一個(gè)角度來(lái)看，商務(wù)文書(shū)寫(xiě)作與其它任何文本的撰寫(xiě)一樣，其作用和終目的都是為了與別人進(jìn)行某種形式的交流與溝通。而需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，溝通并不僅僅是所傳遞出來(lái)的信息，而是被別人理解的信息。如果理解了這一點(diǎn)，那么我們就可以認(rèn)識(shí)到，在日常工作及生活中大家所普遍談及的所謂 溝通的障礙 其實(shí)就都是來(lái)自于簡(jiǎn)單傳遞的單向溝通。因此，在商務(wù)文書(shū)寫(xiě)作方面 為重要的一點(diǎn)就是要避免陷入單向溝通的誤區(qū)，時(shí)刻站在讀者的角度來(lái)思考問(wèn)題并形成 后的文字表現(xiàn)，讓文書(shū)接收方能夠理解自己的意圖，這樣才能發(fā)揮出寫(xiě)作商務(wù)文書(shū)的溝通作用。單向溝通的表現(xiàn)日常工作生活中有很多陷入單向溝通的例子，比如說(shuō)短信。在一般情況下，無(wú)論對(duì)方是否想接收短信，只要手機(jī)開(kāi)著他就會(huì)收到，并且往往根據(jù)他自己當(dāng)時(shí)的心情去詮釋短信的內(nèi)容。而發(fā)送人的心情則通常難以得到傳遞，由此而引發(fā)不必要的誤會(huì)和誤解。
