2020云南軍隊(duì)文職考試崗位能力試題解題方法
題海戰(zhàn)術(shù)是軍隊(duì)文職人員招聘備考時(shí)候常提的，很多考生也堅(jiān)信刷題能夠找到做題感覺，大大提高得分率。大量刷題確實(shí)有助于見多識(shí)廣，了解各個(gè)角度的不同考法，但是也耗費(fèi)大量時(shí)間與精力，容易讓人感到疲憊與失落。本篇想講的就是扭轉(zhuǎn)思想觀念，不要一味求多，而是做過的題目就停下來(lái)好好理解，直到了解清楚出題人的想法，總結(jié)起來(lái)就是四個(gè)字--用好真題。 這里必須強(qiáng)調(diào)的是軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力真題相當(dāng)重要，尤其是近幾年的真題。現(xiàn)在網(wǎng)上基本上都能搜到近幾年的省級(jí)以上、地市級(jí)崗位能力真題，建議大家將其下載打印出來(lái)，掐著時(shí)間整體做一遍，然后回過頭來(lái)看常識(shí)判斷部分的得分率。常識(shí)判斷部分題目不多，如果不是很拿的準(zhǔn)，建議做完有把握的題目之后再倒著回來(lái)糾結(jié)選項(xiàng)。
理一理這幾年考查方式，是羅列幾個(gè)選項(xiàng)選錯(cuò)誤答案，還是直接挖空考記憶;理一理正確答案的選項(xiàng)分布，看一看A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)出現(xiàn)頻次是不是平均，有助于最后來(lái)糾結(jié)沒有把握的選項(xiàng)，提高蒙題的正確率。 把這些都理順之后，還有一個(gè)重中之重的任務(wù)便是看看近幾年真題的選項(xiàng)答案表述，看一下語(yǔ)句是怎么構(gòu)造的，有沒有特殊規(guī)律，這個(gè)在后面會(huì)有篇章專門來(lái)講，但是還是希望大家能夠自己去總結(jié)一下，自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)才能印象深刻。 還有很多人會(huì)問：那真題只有幾套，很快做完之后怎么辦呢?如果按照這么細(xì)致的梳理方法，那么是不可能很快做完的，必定要花上至少兩周時(shí)間來(lái)斷斷續(xù)續(xù)地反復(fù)整理、加深理解。等到真的都梳理差不多了，就可以買一本題庫(kù)或者找一個(gè)刷題APP來(lái)刷常識(shí)判斷部分的題目，看一下自己在真題中總結(jié)出來(lái)的方法能不能有用，再把沒總結(jié)到的地方及時(shí)補(bǔ)充到筆記本上，考前再拿出來(lái)回味一下應(yīng)該就沒問題了。
2013軍隊(duì)文職考試崗位能力例講：可以推出型試題新解
可以推出型試題的特點(diǎn)是：題干給出一些前提和條件，要求考生結(jié)合特定的語(yǔ)言環(huán)境，根據(jù)它們之間的語(yǔ)義關(guān)聯(lián)，推知可以得出的結(jié)論。所以這種題目，又可以稱之為語(yǔ)義推理。語(yǔ)義推理與邏輯推理不同，它不依靠嚴(yán)格的邏輯推理形式，而是主要通過揭示前提和條件之間的語(yǔ)義關(guān)聯(lián)。這是邏輯判斷題的最常見命題思路。值得特別注意的是，這種推理不需要增加什么條件，或者增加前提，可以直接從題干的前提中得出結(jié)論。當(dāng)然，這種題目的最大特點(diǎn)就是得出的結(jié)論不是必然的，我們經(jīng)常講得出的結(jié)論雖然不是必然的，但是通常是最可能的即可。 紅師在上一次邏輯培訓(xùn)中有幸請(qǐng)到了中人民大學(xué)教授楊武金先生，他給我們講解了可以推出型試題的做法。具體來(lái)說(shuō)就是四大原則：從弱原則；
協(xié)調(diào)原則和現(xiàn)在原則。結(jié)合蔡金龍老師在可以推出型試題里面經(jīng)常警示學(xué)員不要犯的三大錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤是偷換概念；無(wú)由猜測(cè)和夸大事實(shí)。我經(jīng)常把這些給學(xué)員講解成四大原則三大注意。其實(shí)具體的思想就是楊武金和蔡金龍老師的思想精華。具體來(lái)說(shuō)，解答這類問題的核心步驟是：第一，明確是要尋找可以推出的項(xiàng)，還是不能推出的項(xiàng)；第二，借助于關(guān)鍵詞或邏輯連接詞，明確題干陳述的中心語(yǔ)義；第三，明確備選項(xiàng)的語(yǔ)義（特別是隱含語(yǔ)義）；第四，建立或排除備選項(xiàng)與題干陳述之間的語(yǔ)義關(guān)聯(lián)。其實(shí)這個(gè)是一個(gè)操作流程。但是學(xué)員必須很熟練的掌握正向思考的四大原則，和反向排除的三大注意，這樣才能夠高效快速的解答出軍隊(duì)文職考試考試的試題。 例題1： 在就業(yè)者中存在一種多元的幻覺：認(rèn)為在這個(gè)多元開放的時(shí)代，每個(gè)人對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)之路的選擇是多元的、自由的。
以為是多元，實(shí)際被同化為一元；以為是自由的追求，實(shí)際都被一種封閉的思想禁錮一一這便是多元的幻覺。 由此可以推出的是（） A.高薪職位的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈 B.多元的選擇客觀上是不存在的 C.就業(yè)者實(shí)際上沒有自由選擇的權(quán)利 D.社會(huì)并沒有給就業(yè)者提供多元的選擇 這是一道頗具爭(zhēng)議的題目。很多參考書都給的是B答案。其實(shí)這個(gè)題目有點(diǎn)考哲學(xué)的意味。社會(huì)是否給就業(yè)者提高多元的選擇呢，客觀上提供了的。這個(gè)是哲學(xué)觀點(diǎn)。但是并不意味著提供了多元的選擇，就有多元的結(jié)果，或者說(shuō)客觀有這些現(xiàn)象，但是這些現(xiàn)象實(shí)際的本質(zhì)是反映的同一個(gè)問題。但是不能不客觀承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)象的存在。故這個(gè)題目的答案應(yīng)該選擇是C答案。 例題2： 面試在求職過程中非常重要。
以上論斷是建立在哪項(xiàng)假設(shè)的基礎(chǔ)上的（） A.必須經(jīng)過面試才能取得工作，這是工商界的規(guī)矩 B.面試主持者能夠準(zhǔn)確地分辨出哪些個(gè)性是工作所需要的 C.面試的惟一目的就是測(cè)試應(yīng)聘者的個(gè)性 D.若一個(gè)人的個(gè)性適合工作的要求，他就一定被錄用 這個(gè)題目看起來(lái)是一個(gè)假設(shè)前提的題目，但其實(shí)要是真正掌握了從弱原則。特別是對(duì)must和only這個(gè)兩個(gè)單詞翻譯過來(lái)的問題的謹(jǐn)慎分析。很容易發(fā)現(xiàn)A答案里面的必須D答案的一定，還有C答案的惟一，這些都是違背了從弱原則的。只有B答案說(shuō)的比較適當(dāng)。而事實(shí)上B答案也正好是假設(shè)前提中A可行模型的經(jīng)典例子。故答案選擇B。 例題3： 從2005年7月開始，敦煌研究院對(duì)莫高窟采用了預(yù)約參觀辦法。
實(shí)施預(yù)約參觀辦法以來(lái)，來(lái)莫高窟參觀的人數(shù)逐年遞增，年游客接待量由2004年的45萬(wàn)次增加到2006年的55萬(wàn)人次。由此可以推出（） A.莫高窟預(yù)約參觀的辦法為游客提供了便利 B.合理配置人力、物力資源可以實(shí)現(xiàn)利益最大化 C.預(yù)約參觀辦法實(shí)施前莫高窟的游客流量不均衡 D.科學(xué)合理地利用自然和人文資源能創(chuàng)造更大價(jià)值 這個(gè)題目運(yùn)用的是可以推出型題目中的整體原則和協(xié)調(diào)原則。首先可以看出這一措施合理有效地控制和平衡了游客流量，一方面加強(qiáng)了洞窟的保護(hù)，另一方面給游客提供了更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這里有一個(gè)一方面和另一方面，那么任意一個(gè)方面都不能成為題目的答案。因?yàn)槎疾皇钦w。所以A答案就肯定不對(duì)，而事實(shí)上B和D項(xiàng)的利益最大化并不是題干的主題，都脫離了主題，是無(wú)由猜測(cè)。
C答案實(shí)際上是運(yùn)用了協(xié)調(diào)原則。這一措施合理有效地控制和平衡了游客流量實(shí)際上說(shuō)明了這個(gè)措施使用之前游客流量是不均衡的。 這些就是可以推出結(jié)論型題目的一些簡(jiǎn)單做法。大家若是對(duì)四大原則和三大注意的具體內(nèi)容不是很清楚的話，可以參閱楊武金老師的《MBA邏輯分類考試大全》和蔡金龍老師的《判斷推理高分速成》或者直接參與到判斷推理模塊班中來(lái)。
2017四川軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力備考指導(dǎo)
中公教育專家在充分研究四川軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職招聘真題基礎(chǔ)上，將分五部分為大家逐一講解，希望對(duì)廣大備考2017年四川軍隊(duì)文職招考考試的考生有所幫助。(一)言語(yǔ)理解與表達(dá)1.真題特點(diǎn)2016年言語(yǔ)理解與表達(dá)部分總題量為35題，與上年相比題量有所增加?？疾轭}型包括邏輯填空、閱讀理解和語(yǔ)句表達(dá)。其中邏輯填空主要是對(duì)實(shí)詞、成語(yǔ)考查;閱讀理解只考查片段閱讀題目，主要考查主旨觀點(diǎn)題和細(xì)節(jié)理解題，同時(shí)涉及推斷下文題和標(biāo)題添加題;語(yǔ)句表達(dá)考查了2道語(yǔ)句排序題和1道語(yǔ)句填充題。(1)邏輯填空的題量為18題，主要是對(duì)實(shí)詞和成語(yǔ)進(jìn)行考查。(2)語(yǔ)句表達(dá)是四川軍隊(duì)文職招考考試言語(yǔ)部分的一種題型，題量為3道，主要是對(duì)語(yǔ)句連貫的考查，包括語(yǔ)句排序和語(yǔ)句填充。(3)閱讀理解部分題量為14道?？疾閮?nèi)容以主旨觀點(diǎn)型題目為主，細(xì)節(jié)理解型型題目、標(biāo)題提煉型、推斷下文型題目也有所涉及。2.備考建議：(1)邏輯填空部分注重對(duì)實(shí)詞和成語(yǔ)的考查，因此廣大考生需加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，多積累一些常見實(shí)詞與成語(yǔ)，打牢基礎(chǔ)知識(shí)體系。另外，要想答好邏輯填空，還需要考生注重在平時(shí)培養(yǎng)邏輯思維能力和對(duì)生活的事理分析能力。(2)閱讀理解的考點(diǎn)集中在主旨觀點(diǎn)型題目和細(xì)節(jié)理解型題目，考生要注重提高迅速準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力，抓住材料關(guān)鍵，快速找到破題點(diǎn)，得出正確答案。(3)對(duì)語(yǔ)句表達(dá)中語(yǔ)句連貫題要明確題目特點(diǎn)，熟練掌握其基本解題思路。(二)數(shù)量關(guān)系1.真題特點(diǎn)2016年數(shù)量關(guān)系部分總題量為10題。數(shù)學(xué)運(yùn)算更加注重考查考生對(duì)運(yùn)算方法和策略的運(yùn)用?？疾轭}型則以常規(guī)題型為主，包括計(jì)算問題、和差倍比問題、行程問題、工程問題、利潤(rùn)問題、日期問題、幾何問題等。2.備考建議：數(shù)學(xué)運(yùn)算的復(fù)習(xí)則要從基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算技巧、題型演練三個(gè)方面入手。了解數(shù)學(xué)運(yùn)算基礎(chǔ)理論知識(shí)的具體內(nèi)容，并深刻理解其應(yīng)用的特點(diǎn);熟悉各種計(jì)算技巧，逐步提高解題速度;了解傳統(tǒng)題型，重點(diǎn)掌握每種題型的常用解題方法和步驟。最后考生可常做模擬練習(xí)，提高解題速度和正確率。1
