2016年省軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：“矛盾普遍性與特殊性”的另類解讀
在軍隊(duì)文職考試考試崗位能力的常識(shí)判斷部分，馬克思主義哲學(xué)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)被普遍看作是難點(diǎn)，其中的矛盾的普遍性與特殊性這一考點(diǎn)，由于理解難度大、知識(shí)邏輯復(fù)雜，得分更是難上加難。紅師教育專家用水果來(lái)解讀這一難題，并結(jié)合部分題目詳細(xì)講解本考點(diǎn)的考試特點(diǎn)和出題形式。 矛盾的普遍性，即共性，表現(xiàn)為為處處有矛盾、時(shí)時(shí)有矛盾;矛盾的特殊性，即個(gè)性，變現(xiàn)為每一個(gè)矛盾和矛盾內(nèi)部每一方面都各具有特點(diǎn)。大部分同學(xué)對(duì)這一抽象的表述一頭霧水，導(dǎo)致考試答題時(shí)不能深入理解和靈活運(yùn)用而得分偏低。下面利用一個(gè)簡(jiǎn)單舉例，為大家詳解該疑惑： 假設(shè)：水果=A 蘋果=B 梨子=C 桃子=D 通過(guò)查閱資料，水果的定義可概括為為：可食用、多汁、植物果實(shí)或種子、提供水分和糖分 蘋果：可食用、多汁、植物果實(shí)或種子、提供水分和糖分(水果所有特征);
梨子自身特點(diǎn)，如上小下大、大部分金黃色、表皮有斑點(diǎn) 桃子 假設(shè)蘋果自身特點(diǎn)為B梨子自身特點(diǎn)為C桃子自身特點(diǎn)為D。 結(jié)合以上內(nèi)容，可以得出以下結(jié)論： B=A+B C=A+C D=A+D 通過(guò)以上公式可以看出，具體水果B、C、D中，都包含一個(gè)公約數(shù)A。在此，我們可以理解為A是B、C、D的共性，即包含于B、C、D之中的普遍性;B、C、D則是A加上其各自特點(diǎn)B、C、D組合而成的特殊性。具體可表述為：水果相對(duì)于蘋果、梨子、桃子等是共性(普遍性)，蘋果、梨子、桃子等相對(duì)于水果是個(gè)性(特殊性)。通過(guò)分析我們發(fā)現(xiàn)，水果的概念是蘊(yùn)含于各種具體水果之中，并通過(guò)各種水果體現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)各種具體水果也離不開(kāi)水果這一概念的規(guī)定性。
特殊性也離不開(kāi)普遍性，普遍性必然與特殊性相聯(lián)系而存在。 綜上所述，結(jié)合近年來(lái)考試的具體特點(diǎn)，我們總結(jié)發(fā)現(xiàn)矛盾的普遍性和特殊性這一知識(shí)點(diǎn)的考察，基本是在若干相同或相似的個(gè)體中查找其共性，下面就為大家列出運(yùn)用這一原理分析的真題：
2015省軍隊(duì)文職考試崗位能力備考指導(dǎo):容易忽視的言語(yǔ)表達(dá)傾向
在軍隊(duì)文職考試考試言語(yǔ)理解與表達(dá)題目中，尤其是面對(duì)主旨概括題時(shí)，考生們常常是通過(guò)微觀的邏輯關(guān)聯(lián)詞方法和宏觀的行文脈絡(luò)方法找出文段中的主旨句或主題句，從而最終選出正確答案。這些方法可以幫助我們快速有效的鎖定文段材料的中心句主題句。而對(duì)待不同的事情，我們每個(gè)人都會(huì)有自己一定的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，像支持、反對(duì)、喜歡或討厭。那這些表達(dá)感情的詞語(yǔ)我們都稱為表達(dá)傾向詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)在解題過(guò)程中可以為考生提供解題思路，我們通過(guò)例題來(lái)了解一下。 作者認(rèn)為中的家庭教育成功了嗎?() 成功 不成功 對(duì)成功與不成功不置可否 無(wú)關(guān)緊要
