2018遼寧軍隊文職招考考試掌握對象尋找方法 讓軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作歸納概括題不再丟分
歸納概括一直是申論命題人關(guān)注的重點，不管是國考還是軍隊文職招聘都是考察頻率最高的題目。然而隨著時間的推移，歸納概括題目已經(jīng)不局限于考察簡單的概括對象，也會出現(xiàn)一些特殊的考法。為了應(yīng)對不斷變化的考試，專家建議考生掌握各類歸納概括對象尋找具體做題方法，讓歸納概括不再丟分。一、概括概念具體公式：概念=內(nèi)涵+外延內(nèi)涵：一個事物區(qū)別于另外一個事物的本質(zhì)屬性;外延：特征、范圍等Eg:社會創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者利用創(chuàng)新的商業(yè)手段解決部分社會問題，給受助者帶來實際效益，為社會帶來積極影響，與合作方實現(xiàn)共贏的一種創(chuàng)業(yè)方式。這比普通創(chuàng)業(yè)更具社會公益意義。二、概括特點1.尋找不同事物特有的：材料中呈現(xiàn)與尋找對象不同的事務(wù)對比的材料，對象所特有的就是對象的特點。2.同性事物共有的：材料中對象們都具有的，就是對象的特點。Eg:社會創(chuàng)業(yè)家的特點如下：一是受過良好教育，能承擔社會責任，關(guān)注自然，有人文情懷;用創(chuàng)新模式拓展發(fā)展路徑，為企業(yè)社會創(chuàng)造財富和回應(yīng)挑戰(zhàn);更具社會公益價值。二是兼顧效率和公平，更強調(diào)公平，利用商業(yè)行為提升弱勢群體地位。三是創(chuàng)業(yè)動機是現(xiàn)實改變世界或社會;出于夢想驅(qū)動創(chuàng)業(yè);對自己產(chǎn)品服務(wù)設(shè)置更高禁區(qū)和對夢想有更高執(zhí)著和理念，為社會創(chuàng)造更大價值。三、概括精神品質(zhì)具體公式：精神品質(zhì)=精神品質(zhì)+事跡闡述(主體+處境+做法+結(jié)果+精神品質(zhì))注意：具體闡述可根據(jù)字數(shù)適當調(diào)整為主體+做法+品質(zhì)四、概括問題的具體表現(xiàn)具體公式：問題的具體表現(xiàn)=宏觀問題+具體問題(微觀概念)注意：問題是宏觀概念;問題的具體表現(xiàn)是微觀概念五、概括原因原因=總括句+具體原因注意：原因要和題干構(gòu)成因果關(guān)系(是直接的因果關(guān)系，不能架構(gòu)橋梁)Eg:原因如下：一是子長嗩吶有很強的藝術(shù)魅力和地方特色;二是成立嗩吶協(xié)會，提高了表演藝術(shù);三是積極參加各項文化交流活動;四是藝人熱愛這項藝術(shù)，不斷創(chuàng)新表演形式，有敬業(yè)、堅持、奉獻的精神。六、標題尋找原則：先做小標題再做大標題具體方法：1.概括材料主要內(nèi)容2.進行適當優(yōu)化注意：小標題在形式上保持一致Eg:標題：生鮮電商貨源亂象全球采買問題重重小標題一：貨源號稱全球采，進口資質(zhì)卻缺乏;小標題二：冰凍冰鮮價格異，存在混淆難分辨;小標題三：貼牌制造貓膩多，貨源品質(zhì)難保障。七、填空具體方法：1.關(guān)注橫線前后的關(guān)聯(lián)詞匯，以確定句子的邏輯關(guān)系。2.句子內(nèi)容提煉結(jié)合上下文的段落大意得出。注意：填空區(qū)域在中間，前面后面材料都要關(guān)注到;填空區(qū)域在最后，前面所有的材料都要關(guān)注到。八、概括爭議具體公式：1.爭議的焦點及觀點理由=爭議的焦點問題+支持的觀點及理由+反對的觀點及理由2.爭議雙方觀點及理由=焦點問題(照抄題干)+支持的觀點及理由+反對的觀點及理由3.爭議的焦點問題=總擴句+焦點問題及具體闡述。Eg:為父母洗腳這一教育方式是否是形式主義，引發(fā)網(wǎng)友熱議。支持者為這種做法點贊，理由如下：一是洗腳是交換感情的一種有效手段，能拉近兩代人的距離;二是能讓家長享受到天倫之樂，體會孩子的孝心;三是不能因為一些人把洗腳功利化就否定這種形式;四是能喚起孩子們孝敬的意識。反對者認為是一種形式主義，理由如下：一是不尊重孩子的意愿和家長的感受;二是不能深刻理解傳統(tǒng)文化，浮于表面;三是方法過于機械，孩子的感恩方式很多，洗腳式過于單一。四是洗腳式的盡孝，在助長人格馴化之弊。Eg:活熊取膽汁中存在的爭議焦點問題如下：一是活熊被取膽汁時是否痛苦，對其是否有影響。F認為熊在無管引流過程中很舒服;有網(wǎng)民披露熊再被取膽汁時很痛苦，世界保護動物協(xié)議項目協(xié)調(diào)員指出這是對熊的虐待，且可能引發(fā)疾病和并發(fā)癥。二是熊膽是否有替代品。F及部分專家認為熊膽沒有替代品;J教授指出當前已經(jīng)研究出的人工熊膽具有更高的質(zhì)量保障。三是活熊取膽是否是保護中醫(yī)。G公司認為活熊取膽是保護中醫(yī);而當前大部分熊膽消費都是禮品消費，不符合熊膽入藥的根本原則。四是活熊是否有義務(wù)為人服務(wù)。有觀點認為活熊有義務(wù)為人類服務(wù);另有觀點認為人類有義務(wù)對自然與生命以愛心、敬畏心對待，不能隨意作踐自然與動物。
軍隊文職考試法律基礎(chǔ)知識1-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2018-07-24 17:55:55行政法：行政法的基本原則之合理行政合理行政是指行政機關(guān)行使行政權(quán)力應(yīng)當客觀、適度、符合理性。至于理性的含義，是指具有最低限度的理性，即行政決定應(yīng)當具有一個有正常理智的普通人所能達到的合理與適當，并且能夠符合社會公理和社會公德。合理行政的具體要求包括：1.公平公正對待，行政機關(guān)不可肆意的實施差別對待。2.考慮相關(guān)因素，行政機關(guān)作出行政決定和進行行政裁量時，只能考慮符合立法授權(quán)目的的相關(guān)因素，不得考慮不想管因素。3.比例原則，又稱 禁止過分 原則。主要包括：①合目的性，指行政機關(guān)行使裁量權(quán)所采取的具體措施必須符合法律目的。②適當性，指行政機關(guān)所選擇的具體措施和手段應(yīng)當為法律所必需，結(jié)果和手段之間存在中正當性。③損害最小，指行政機關(guān)可以采取多種方式實現(xiàn)某一行政目的的情況下，應(yīng)當采用對當事人損害最小的方式。
2018軍隊文職面試指導(dǎo)之面試必備思維方式-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
在軍隊文職人員招聘考試面試過程中，必須具有一種科學(xué)的思維方式，才能讓回答的問題不凌亂。讓考官感到回答問題很有條理性。下面就解釋面試的幾種基本的思維方式。1. 歸納與演繹歸納是從個別事實推導(dǎo)出一般結(jié)論的思維方法，是思維從個別到一般的過程;演繹是從一般原理推出個別結(jié)論的思維方法，是思維從一般到個別的過程。假設(shè)你正在去飯店的路上，你想要用你唯一的信用卡 交通銀行信用卡 付餐費。你給飯店打電話問， 你們接受信用卡嗎? 飯店女服務(wù)員答復(fù)說， 我們接受所有的主要信用卡 ?，F(xiàn)在你能有把握的得出結(jié)論 他們接受交通銀行信用卡。為了了解其中的原因，我們來重新表示你所做的替換，使它符合希臘哲學(xué)家亞里士多德2000多年前所提出的三段論結(jié)構(gòu)：前提1：這家飯店接受所有的主要的信用卡。前提2：交通銀行信用卡是一種主要的信用卡。結(jié)論：這家飯店接受交通銀行信用卡。亞里士多德關(guān)心能夠產(chǎn)生有效結(jié)論的陳述之間邏輯關(guān)系的闡述。演繹思維包括這樣的邏輯規(guī)則的正確運用。我們使用信用卡的例子，目的是想說明你完全能夠得出具有合乎邏輯的、演繹證明形式的結(jié)論。現(xiàn)在讓我們假定你已經(jīng)到了飯店的外面，并且只有那時才想到要看一下自己是否有足夠的現(xiàn)金。你再次發(fā)現(xiàn)你想要使用你的交通銀行信用卡，但是飯店外面沒有相關(guān)的告示。你通過飯店的窗戶向里面望了一眼，看到穿著考究的顧客，你也看到菜單上昂貴的價格。你判斷附近居住的是高消費階層的貴族。所有這些觀察資料使得你相信，這家飯店可能會接受你的信用卡。這個不屬于演繹思維，因為你的結(jié)論基于概率而不是邏輯的必然。相反，這是歸納思維 一種利用可用的證據(jù)產(chǎn)生可能但并不確定結(jié)論的推理。歸納與演繹的運行方向是相反的，但二者存在著內(nèi)在的聯(lián)系。歸納是演繹的基礎(chǔ)，演繹推理的前提是一般性原理，一般性原理是通過歸納獲得的。演繹也是歸納的前提和指導(dǎo)，任何歸納都是在一定概念和理論的指導(dǎo)下進行的，所以歸納也不能離開演繹。人的認識是不斷地從個別到一般，又從一般到個別的過程，這恰恰是歸納和演繹交替使用的過程。2. 抽象與具體即綜合分析題目在 提出觀點 部分的 揭示本質(zhì) 的要求。人們認識事物時，首先反映的是具體的事物，我們把它稱之為感性具體。在這一基礎(chǔ)上，人們使用分析的方法，把事物分解成各個部分，把它們從整體中抽取出來，并且撇開各個部分的非本質(zhì)屬性抽象出它的本質(zhì)屬性，這樣，人們的認識就從感性具體發(fā)展成理性抽象，從現(xiàn)象深入到了本質(zhì)。但是，人們不能僅僅停留在對事物的抽象認識上，還必須進一步弄清各個部分的各種科學(xué)規(guī)定之間的內(nèi)在聯(lián)系，確定每一個規(guī)定在總體中各占什么地位，各起什么作用。這就需要在運用綜合方法的同時運用從抽象上升到具體的方法，把各個部分的各種規(guī)定按照它們本身固有的內(nèi)在關(guān)系相互聯(lián)系起來，從總體上把握這一事物，使人們對客觀事物的認識由理性的抽象上升到理性的具體或者思維的具體。理性的具體與感性的具體有著本質(zhì)的不同：感性的具體是零散的，是 知其然，不知其所以然 理性的具體則是把事物的各個抽象的規(guī)定綜合為一個相互聯(lián)系、相互制約的整體，是對事物完整的 知其然，又知其所以然 的認識。3. 邏輯與歷史歷史是指客觀對象的發(fā)展過程以及人們認識客觀對象的思想發(fā)展過程，邏輯是指理性思維和抽象思維的規(guī)律，它是人們以理論的形態(tài)反映客觀事物的規(guī)律所必須遵循的。邏輯與歷史統(tǒng)一，是說客觀現(xiàn)實的歷史是邏輯的基礎(chǔ)和內(nèi)容，邏輯行程終歸要由歷史進程來決定。然而，邏輯與歷史還是有差別的，因為邏輯是歷史的理論再現(xiàn)，是 經(jīng)過修正 的歷史。這樣，邏輯與歷史的統(tǒng)一，是指在本質(zhì)上、內(nèi)在規(guī)律上的符合，并非毫無差別的絕對符合。歷史的發(fā)展過程有本質(zhì)的東西，也有非本質(zhì)的東西;有主流、也有支流;有必然性也有偶然性。邏輯并不反映歷史發(fā)展過程那些大量的非本質(zhì)的支流的偶然的東西，而是集中反映發(fā)展過程的本質(zhì)、主流、必然性、規(guī)律性。
解放軍文職招聘考試軍隊文職考試公共科目經(jīng)濟備考資料：商品和勞動-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試軍隊文職考試公共科目經(jīng)濟備考資料：商品和勞動發(fā)布時間：2017-06-02 23:24:57一、商品的概念商品是用來交換的勞動產(chǎn)品，具有使用價值和價值兩個因素或兩種屬性，價值是商品的本質(zhì)屬性。二、商品的二因素使用價值和價值的商品的二因素，商品是這兩個因素的矛盾統(tǒng)一體。一方面兩者統(tǒng)一存在于每一個商品之中；另一方面，亮著又是矛盾的，商品的使用價值和價值對于生產(chǎn)者和消費者來說意義是不同的。對生產(chǎn)者來說重要的是其價值；對消費者來說重要的是使用價值。商品內(nèi)在的使用價值與價值的矛盾，只有通過交換才能實現(xiàn)。使用價值：即物品對人的有用性或效用，也就是物品能夠滿足人們某種需要的屬性，它是商品的自然屬性，不反映社會生產(chǎn)關(guān)系。價值：是凝結(jié)在商品中的無差別的一般人類勞動。它是抽象掉了具體形式的勞動，就是人類腦力和體力的生產(chǎn)性支出。價值體現(xiàn)商品生產(chǎn)者之間相互比較和交換勞動的經(jīng)濟關(guān)系。交換價值：表現(xiàn)為一種使用價值同另一種使用價值相交換的量的關(guān)系和比例。價值是交換價值的內(nèi)容，交換價值是價值的表現(xiàn)形式。三、體現(xiàn)在商品中的勞動二重性商品具有二因素是因為生產(chǎn)商品的勞動具有二重性，既是具體勞動又是抽象勞動。具體勞動價值是在一定具體形式下進行的勞動，千差萬別的具體勞動創(chuàng)造出千差萬別的使用價值。抽象勞動是指撇開勞動的具體形式無差別的一般人類勞動，即人的體力和腦力的生產(chǎn)性支出。它是價值的唯一源泉。抽象勞動和具體勞動的關(guān)系：二者是矛盾統(tǒng)一體。統(tǒng)一指商品生產(chǎn)者在進行具體勞動的同時，也就指出了抽象勞動，它們是同一勞動的兩個方面。矛盾指具體勞動反映的是人與自然的關(guān)系。抽象勞動反映的是社會生產(chǎn)關(guān)系，是與社會經(jīng)濟發(fā)展的一定歷史階段相聯(lián)系的。
