2015山東軍隊(duì)文職崗位能力備考：定義判斷題三抓法
中對于定義判斷題型相信考生們并不陌生，其在軍隊(duì)文職考試中長期出現(xiàn)，題目的數(shù)量以及考查內(nèi)容基本未發(fā)生變化，這也導(dǎo)致了這類題型并未加強(qiáng)難度。但是考生們的正確率卻未必高。究其原因，主要是沒有抓住定義中的關(guān)鍵詞。所以，要提高正確率，有選擇的，有重點(diǎn)的讀題成了重點(diǎn)問題。下面，紅師教育網(wǎng)結(jié)合具體例題，為考生詳細(xì)預(yù)測并解析今年考試中定義判斷中的一些關(guān)鍵詞，以高效解答定義判斷題。 一、抓主體
2019山東軍隊(duì)文職考試考試崗位能力邏輯填空之詞語積累小妙招
邏輯填空這部分也是讓很多考生頭疼的地方，題量不少，閱讀量也不算大，但準(zhǔn)確率卻不高。大家也知道想做好這類題目，大量的實(shí)詞及成語的積累是很有必要的，很多考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中很努力，也積累了很多詞語，但發(fā)現(xiàn)效果并不明顯。因?yàn)橛袝r(shí)候即便是知道了詞語的意思及幾個(gè)詞語之間的差別，但下次出現(xiàn)同樣的詞語可能還是會做錯，所以在這里紅師教育給大家提供一種行之有效的的積累詞語的方法結(jié)合語境，組團(tuán)積累，各個(gè)擊破。希望幫助到備戰(zhàn)2019年山東軍隊(duì)文職考試考試的考生們！ 以一道題為例來積累一組成語：
