軍隊文職考試新聞傳播學類_軍隊文職考試

2018年解放軍文職招聘考試——新聞學（三十一）-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2018-03-02 16:41:16一、新聞的定義1、中國新聞界的前輩陸定一在1943年發(fā)表的《我們對于新聞學的基本觀點》一文中提出。新聞的定義，就是新近發(fā)生的事實的報道 。新＋事實＋報道① 新近發(fā)生的事實 表明了新聞報道的客觀性。②新聞要新：新聞發(fā)生時間和報道時間之間的時間差越小越好。新聞報道中所涉及的事實意思要新，應該是社會共同關注的事情。③新聞報道中的 報 字是 告知、報告 的意思，體現了人的傳播活動，其中隱含了傳播者對事實的選擇和判斷。道：導、向導、引導的意思。2、復旦大學寧樹藩教授的信息說，新聞是一種信息，是傳達事物最新變動狀態(tài)的信息。二、新聞本源與敘事寓意1、新聞本源：新聞本源就是產生新聞的根源。新聞的本源是事實。2、新聞根據：新聞發(fā)布的依據和契機。①新聞報道必須以事實為依據。②新聞報道必須內容新鮮。③新聞要素要齊備：何人、何事、何時、何地、何因、如何。④要適當地交待新聞來源。3、 新聞報道要用事實說話 含義① 讓事實說話 ，就是客觀地敘述新聞事實，一是一，二是二，不能添油加醋，不能歪曲加工，更不能 合理想像 。② 讓事實說話 意味著在新聞報道中要著重描述事實，不要輕易做出結論。③ 讓事實說話 意味著對有爭論的問題、事物，記者要全面了解，如實反映矛盾雙方的意見和情況，不能顧此失彼。④ 讓事實說話 ，就要注意掌握事件的全過程，掌握各種關鍵的情節(jié)和有特點的細節(jié)，并把這一切適當地組織到報道中去，使報道具體、充實、形象、可信。⑤說話：是指有目的地傳遞信息，通過報道表達某種意見、觀點，即我們常說的輿論導向。是不是所有的新聞報道都在說話？是，純客觀的報道是不存在的。傳播的目的是說話，選擇就是在說話，新聞與說話無法分家。用事實說話的方法：a.選擇典型事實說話。b.通過具體描寫現場情景說話。c.運用背景材料說話。d.借助直接引語說話。1995年中國新聞獎消息一等獎作品《美發(fā)生一起故意使用放射性物質使人中毒事件》。

解放軍文職招聘考試新聞學是選擇的藝術-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-12-28 11:31:23新聞學是選擇的藝術一、新聞傳播的社會流程1、新聞傳播的三個要素（1）新聞事實新聞事實是新聞傳播的反映對象，是新聞傳播的內容和根據，新聞傳播的出發(fā)點。（2）新聞傳媒事實要成為新聞，必須經過傳的作用。有傳媒，事實才成為新聞并為新聞受眾所接受。傳媒是新聞傳播中最活躍最關鍵的因素。新聞傳者的基本作用：對客觀存在的事實進行采集和選擇 ，并通過一定的傳播手段進行傳播。（3）新聞受眾新聞受眾是新聞傳播的歸宿和目的地。任何新聞傳播都必然包括新聞受眾及其接受。因此，受眾又是新聞傳播的原動力。受眾對新聞報道的反應：選擇，反饋。2、新聞傳播三要素之間的關系（1）傳者與事實傳者又稱傳播者，指傳播過程中新聞信息的發(fā)送者。在現代，主要指大眾傳播機構及其工作人員，如報社、雜志社、電臺、電視臺、通訊社及其記者和編輯。在現代社會，這個中間媒介 新聞傳者不只是一個單獨的個人，而是一定的組織機構。他們在使事實成為新聞這一點上起著極重要的作用。所以說，傳播者是新聞傳播活動的主體，在新聞傳播過程中處于主導地位。（2）傳者與受眾受眾又稱受傳者。作為新聞傳播活動中的信息接受者，受眾的數量比傳者大得多。從某種意義上講，現代社會中的每一位社會的人，都是受眾。在新聞傳播過程中，傳者與受眾是互相依存的。也就是說，它們互為存在的前提。沒有傳者，也就沒有受眾；沒有受眾，傳者也就不可能存在。它們之間任何一方失掉另一方，都必然導致自身的喪失。不過，這種相互依存性，只能靜態(tài)地確立它們的存在位置，還不能完全解釋它們在新聞傳播的動態(tài)活動中，相互之間的關系。新聞傳播活動，是一種有目的指向的、自覺的社會性活動。傳者在傳播時，無法改變事實。但是，傳什么，怎么傳，傳者卻有自主性。另一方面，受眾作為接受主體，同樣具有很強的自主性。受眾擁有自己選擇新聞媒介與內容的權力，從而反作用于傳者，構成對傳者的制約。相互依存又相互制約，這是一種對立統(tǒng)一，其結果是必然相互協(xié)調互相適應。新聞傳播的實際情況正是這樣。從新聞傳播的運作實際看，傳者和受眾雙方總是不斷地進行著自我調整，以適應對方，并幫助對方進行自我調整，來共同完成新聞傳播，推動著新聞傳播事業(yè)的發(fā)展。3、反饋 制約的具體表現形式反饋，簡單地說，就是受眾把對所接收的新聞信息進行分析比較之后所形成的態(tài)度和意見表達出來。新聞傳播中的反饋，是傳者通過新聞媒介，將制作好的新聞，傳播給受眾。受眾接收到新聞后，根據自己的需求重新加以選擇、理解，產生一種反應；又將這種反應通過各種方式，返回給傳者，從而保證新聞傳播能夠繼續(xù)順利地進行。受眾信息反饋的主要內容新聞機構對他們的新聞需要的滿足程度。新聞報道的真實性程度。對事實的判斷、解釋的準確程度。4、根本的制約因素事實對傳播者的制約主要體現在三個方面：客觀存在的事實制約著傳播者報道的真實性； 事實本身的邏輯性制約著傳播者對事實的解釋；重大事實具有傳播的必然性，決定了它非傳播不可。受眾對傳播者的制約新聞機構必須滿足受眾的新聞需求受眾化潛在的新聞為現實形式的新聞：客觀的傳播效果取決于受眾的接受程度受眾對于新聞信息有選擇權。受眾對于新聞的內容和形式有評議權，發(fā)言權。4、新聞傳播的三個階段（1）選擇事實階段新聞傳播的起點是事實。事實作為傳者的反映對象，是客觀存在物，它具有不以人們意志為轉移的客觀物質性。（2）事實轉換階段所謂事實轉換，就是把新聞事實變成新聞成品。新聞事實要經過新聞媒介向社會廣泛傳播以后，才變成了能為廣大受眾所接受的新聞。（3）信息接受階段受眾接受新聞成品，獲得新聞信息，這是新聞傳播過程的最后階段，新聞傳播在受眾這里最后完成。

2018年解放軍文職招聘考試——新聞學12-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2018-03-24 09:03:32真實是新聞的生命：一、新聞真實性定義新聞真實性是新聞的特性之一，指新聞報道必須以事實為基礎，報道中反映的情況必須符合客觀實際。二、真實是新聞存在的基本條件，也是新聞特有優(yōu)勢之所在。基本條件：1、 新聞是新近發(fā)生的事實的報道。2、 在事實和新聞之間，先有事實，后有新聞，事實是第一性的，新聞是第二性的，事實是新聞的本源，是決定新聞存在的基礎，新聞是事實的報道，是對客觀事物的描述和寫真。3、 如果一篇報道不以客觀存在的事實為基礎，如果不忠實于客觀事實，那它就不能稱為新聞報道。特有優(yōu)勢：新聞能贏得廣大讀者、聽眾和觀眾的喜愛，起到說服和教育群眾、影響和引導輿論、指導和推動工作、服務于各項社會事業(yè)和人民生活的重要作用，產生巨大的社會影響力。新聞的這種優(yōu)勢正立足于它在群眾心目中是真實的。三、世界各國新聞機構普遍提倡和遵循真實性原則。普遍提倡和遵循：《美國職業(yè)新聞工作者協(xié)會章程》第一條規(guī)定： 真實是我們的最終目標。 《聯合國國際新聞信條》第一條規(guī)定： 報業(yè)及其他新聞媒介的工作人員，應盡一切努力，確保公眾所接受的消息絕對準確，不能任意歪曲事實，也不可以故意刪除任何重要的事實。 資產階級新聞媒體不但在理論上重視和強調新聞的真實性，而且在實踐中對新聞報道的真實性操作也有許多具體要求，制定了一些規(guī)章作為行為規(guī)范。四、無產階級新聞工作重視新聞真實性原則無產階級新聞事業(yè)誕生以來，堅持真實性原則始終是其一以貫之的光榮傳統(tǒng)，是其奉行不渝的根本原則和時刻遵守的鐵的紀律。無產階級革命領袖對新聞真實性問題有許多精彩論述。為維護新聞真實性原則，中國共產黨領導下的新聞界先后經歷了五次集中的學習和整頓無產階級革命領袖對新聞真實性問題有許多精彩論述。馬克思在主編《萊茵報》時期就提出， 真實 和 純潔 是報刊的本質。他認為，報刊應當 根據事實來描寫事實 ，而不應當 根據希望來描寫事實 。恩格斯認為報告 真實情況 是工人階級有力量的表現。他自己在寫作中就十分注意真實、準確。他曾自豪地對人說，從他那里， 任何時候都不會接到哪怕是稍微地歪曲事物本來面貌的消息 。列寧關于新聞真實性問題有句名言： 我們應當說真話，因為這是我們的力量所在。 他提出，報紙 要向公眾全面報道和闡明真相，不浮夸，不武斷，不造謠，不作見不得人的私人報道 。他強調指出，報道不真實的現實和對現實現象的錯誤評價，會導致從思想上和策略上解除革命者的武裝，而 吹牛撒謊是道義上的滅亡，它勢必引向政治上的滅亡 。毛澤東同志歷來強調共產黨人要講真話，報紙要報實情。他在1925年12月為《政治周報》寫的發(fā)刊詞中就提出，該刊 只是忠實地報告我們工作中的事實 。他提出，《政治周報》十分之九應是實際事實之敘述，只有十分之一可以采用辯論方式來打破反革命的宣傳。劉少奇同志在1948年10月對華北記者團的講話中指出，新聞工作 第一要真實 。他對記者們說： 你們的報道一定要真實，不要加油添醋，不要載有色眼睛。群眾對我們，是反對就是反對，是歡迎就是歡迎，是誤解就是誤解，不要害怕真實地反映這些東西。 周恩來同志說： 只有忠實于事實，才能忠實于真理。 他要求新聞工作者要 為報道真實新聞而奮斗 。中國共產黨領導下的新聞界先后經歷了五次集中的學習和整頓：第一次是在抗日戰(zhàn)爭期間，開展了以反對宣傳工作中的主觀主義及其表現形式黨八股為主要內容的整風學習；第二次是在解放戰(zhàn)爭期間，開展了以反對新聞工作中向壁虛構、道聽途說、捕風捉影等不良作風為主要內容的反 客里空 運動；第三次是在60年代，新聞界總結和吸取了1958年 大躍進 期間的浮夸風、共產風和瞎指揮風的教訓；第四次是在70年代末，新聞界撥亂反正，清算了林彪、江青兩個反革命集團的新聞思想以及假、大、空的腐朽反動文風；第五次是在1989年北京政治風波平息之后，新聞界認真學習中央領導關于新聞工作的講話，對新聞真實性有了更全面的認識。

解放軍文職招聘考試什么是傳播？-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-08-26 21:14:22什么是傳播？傳播三要素：信源、信息、信宿。--傳播學家施拉姆《傳播是怎樣運行的》1954年傳播在廣義上指的是信息的傳遞，它不僅包括接觸新聞，而且包括表達感情、期待、命令、愿望或其它任何什么。--傳播學家阿耶爾《什么是傳播》大眾傳播（mass communication）的特征1. 針對較大數量的、異質的和匿名的受眾（mass)2. 訊息是公開傳播的，在時間安排上可以同時到達大多數受眾在特征上是稍縱即逝的3. 傳播者是復合組織，需要龐大開支新媒體帶來了媒介融合（media convergence）新媒體環(huán)境呈現以下特征1. 各種媒介技術之間的界限消失2. 媒介缺乏變媒介過剩3. 泛播(將傳播內容灌輸給大眾)變窄播（針對群體或個人的需求設計傳播內容）4. 單向媒介變互動媒介新的媒介環(huán)境：數字電視；互聯網；代理人；新式新聞；廣告的變化Communication的隱喻意義傳遞 信息或思想從實體空間的某一處被輸送到另一處，但是，這種傳遞是雙向的，也就是說，參與傳播活動的行為者都既送也收信息。導體 傳播是一個社會信息傳送或流動的渠道。容器 思想或意義可以被儲存于具有實體存在的、可被傳播媒介傳遞的符號體系之中?？截?思想和意義不會因傳送而減少，但可以在另外的實體內拷貝，也就是說，參與傳播活動的人可以共享（但不能分享）投入傳播的思想和意義。權力 社會的群體在傳播活動中擔任不同角色，那些控制信息制作和流通的人具有社會賦予他們的制衡信息接受者的權力。社區(qū) 思想和意義交流發(fā)生于生活在某一有限的實體控件范圍內，在某一共同時間區(qū)域內的人們當中，而交流的結果是增強社區(qū)的紐帶和意識。人類社會傳播活動的特點社會傳播是一種信息共享活動社會傳播是在一定的社會關系中進行的，是一定社會關系的體現從傳播的社會關系性而言，它又是一種雙向的社會互動行為傳播成立的重要前提是傳受雙方必須要有共通的意義空間離不開符號和媒介：媒介負載符號，符號負載信息傳播是一種行為，也是一種過程，一個系統(tǒng)理論，是一種概述，總結了我們對世界運行方式的理解。既是可以對已經發(fā)生的事情進行評述也可以對正在發(fā)生的事情進行解釋，還可以對未來可能發(fā)生的事情進行預測理論是對兩個或更多變量之間關系的描述、解釋和預測。也就是說，一個理論不僅能描述 是什么、發(fā)生了什么？ 、而且更能說明 為什么發(fā)生？ （即因果關系）和 是否還會發(fā)生？ （即重復可能性）。大眾傳播理論的目標1. 大眾傳播效果 2.大眾傳播用途3. 大眾媒介學習的機制 4. 大眾媒介在形成人們價值和觀點上的作用理論的科學化兩位傳播學權威Steven Chaffee和 Charles Berger （1987）在《傳播科學手冊》中列出的評估理論科學性之七項標準：內在一致性：理論所含的前提、命題、概念、關系等之間在邏輯上不能互相矛盾。解釋力一個理論的解釋力大小，同時也與其所能解釋的范圍成正比，范圍越廣泛、其解釋力也就越大。預測力預測能力同樣不是杜撰的，而是由本理論的內在邏輯所推導出的必然結論、同時又必須有實證數據的支持?？杀蛔C偽性：即要求理論的命題中必須含有兩個或更多的可以被測量的概念、必須說明這些概念之間可以被檢驗及否定的關系。簡潔性：在具有同樣解釋力和預測力的諸理論之中，越簡潔（即所包含的概念或關系越少）則越好。啟發(fā)性：理論的外延、擴展能力之一，即能夠激發(fā)其它直接或間接有關的理論之產生或修正。組織力：理論的另一種外延、擴展能力，即能夠將直接或間接有關的理論或實證研究的發(fā)現涵括在它的框架之內、并具上述的內在一致性。