2018海南軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作綜合分析題作答技巧
綜合分析題作為申論考試中的必考題型，在考試中占有較大的分值。而就考生的情況來(lái)看，綜合分析題是考生感覺(jué)比較難的一類(lèi)題型，相較于其他三類(lèi)客觀題來(lái)說(shuō)，考生在綜合分題部分得分往往偏低。尤其是綜合分題中的解釋型分析題考生感覺(jué)難度較大，一方面是不知道該怎么來(lái)解釋題干中要求解釋的語(yǔ)句的意思，另一方面是即使會(huì)解釋?zhuān)治霾糠忠膊恢廊绾握归_(kāi)。中公教育專(zhuān)家在此進(jìn)行詳細(xì)分析。從原因?qū)用鎭?lái)看，考生對(duì)于綜合分題的作答邏輯、作答思路不清楚，導(dǎo)致了在考試作答的過(guò)程中出現(xiàn)作答邏輯混亂的情況。此外，考生對(duì)于材料段落之間的邏輯關(guān)系不是很清楚，導(dǎo)致了考生在作答的時(shí)候出現(xiàn)答案要點(diǎn)混亂，以及考生對(duì)材料的核心意思的把握不準(zhǔn)確和梳理材料不認(rèn)真，造成了答案要點(diǎn)不全的情況，最終導(dǎo)致了考生在綜合分析題部分普遍得分較低的情況。另外一方面，可能是老師在授課的過(guò)程中對(duì)于綜合分析題部分的作答思路以及作答本質(zhì)講解的不夠清楚，導(dǎo)致了考生對(duì)于這部分的題目感覺(jué)到難以下筆，感覺(jué)到這部分的題目比較難。既然知道了考生為什么在綜合分析題部分感覺(jué)到難，在備考中就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)綜合分析題知識(shí)點(diǎn)的吸取，梳理材料的能力以及教會(huì)考生如何把握材料的邏輯關(guān)系。在把握好材料邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上在讓考生運(yùn)用之前學(xué)過(guò)的詞、句、段閱讀方法回歸材料找點(diǎn)，盡可能多的呈現(xiàn)一些高頻詞、高檔次。其次，在上課的過(guò)程中，老師也要將綜合分析題的作答思路講解清楚，按照綜合分析題中每種題型的具體作答思路向考生講解清楚。綜合分析題的具體作答思路是按照一個(gè)總分總的邏輯來(lái)展開(kāi)書(shū)寫(xiě)的。具體到每一種類(lèi)型的題型上來(lái)看，在解釋型分析題中，第一個(gè)總，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)題干要求的解釋的語(yǔ)句進(jìn)行解釋?zhuān)忉屚暌院?，具體展開(kāi)來(lái)分析，也就是我們作答邏輯中的第二個(gè)環(huán)節(jié)分，具體來(lái)看，是分析材料中出現(xiàn)的問(wèn)題、原因、影響、本質(zhì)、現(xiàn)狀等內(nèi)容，總之材料里面有什么我們對(duì)應(yīng)題干就寫(xiě)什么;最后一個(gè)總，主要就是談一談對(duì)策、下結(jié)論，這個(gè)部分也是從材料中來(lái)，材料怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)。然后是評(píng)論型分析題，首先是要表明自己的觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)也是從材料中來(lái)，接下來(lái)展開(kāi)分析，也就是找理由，從材料中找到能支撐這個(gè)觀點(diǎn)的理由展開(kāi)分析，最后可以是下一個(gè)結(jié)論，也可以是提出相應(yīng)的對(duì)策。啟示型分析題較為簡(jiǎn)單，在此不做闡述。中公教育專(zhuān)家認(rèn)為，在綜合分析題的作答過(guò)程中，一定要掌握好綜合分析題的作答思路，在掌握好作答思路的基礎(chǔ)上再重點(diǎn)把握材料的邏輯關(guān)系，二者相結(jié)合起來(lái)才能更好的將綜合分析題完整的書(shū)寫(xiě)呈現(xiàn)出來(lái)。
2018重慶下半年軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作評(píng)價(jià)型綜合分析答題技巧解析
綜合分析是申論所有小題中難度最大的一種題型，也是考察考生邏輯分析能力的題型。綜合分析能力可以作為一道單獨(dú)的小題進(jìn)行考察，也可以在其他題型中去考察，比如貫徹執(zhí)行和作文題都會(huì)考察綜合分析的能力。其在筆試中有所考察，在面試環(huán)節(jié)同樣也有所體現(xiàn)，所以這一題型一定要掌握。以下是專(zhuān)家為大家?guī)?lái)的具體講解。一、題型判斷這類(lèi)題型通常是給你一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象、觀點(diǎn)、規(guī)定或政策等，來(lái)讓你談?wù)効捶āＨ缯務(wù)剬?duì)低頭族現(xiàn)象的看法、對(duì)洋地名泛濫的看法等。其中對(duì)于觀點(diǎn)正誤的判斷可歸到判斷型綜合分析中，不過(guò)答題思路都是一致的，所以我們都放到這里談。(一)解題思路綜合分析的整體思路分為三步，即總-分-總，也叫作是什么-為什么-怎么辦，實(shí)質(zhì)上也就是先提出問(wèn)題，再分析問(wèn)題，最后解決問(wèn)題。評(píng)價(jià)型綜合分析的第一步首先需要評(píng)價(jià)下這件事的性質(zhì)，具體來(lái)說(shuō)可以包括表面含義和本質(zhì)含義兩部分。比如說(shuō)低頭族的表面含義既是既是下什么叫做低頭族，而本質(zhì)含義就是談?wù)勂浔澈蠓从车膶?shí)質(zhì)性問(wèn)題，比如低頭族折射出黨建人們對(duì)科技的過(guò)度依賴。對(duì)于判斷觀點(diǎn)正誤的題型，需要在第一步直接評(píng)價(jià)好或者不好，能或者不能等，但是不建議直接說(shuō)好或不好，可以委婉些，比如說(shuō)某規(guī)定會(huì)產(chǎn)生某些消極影響，因此需要細(xì)化，言外之意就是在說(shuō)起不是特比好。第二步分析為什么的階段，就需要來(lái)深入分析了。具體來(lái)講還是到材料中找要點(diǎn)，證明你第一步的評(píng)價(jià)，具體來(lái)講也是分析原因、影響、問(wèn)題等，本質(zhì)上也就是證明為什么好或者不好，為什么能或者不能，來(lái)深入議論證明一下。比如低頭族有很多消極影響，如健康、安全、人家方面都會(huì)產(chǎn)生極大的影響，再者，其產(chǎn)生的愿意有沒(méi)有清晰的目標(biāo)，沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念等。分析原因是為了讓下一步的對(duì)策提出的更有針對(duì)性，更能解決本質(zhì)問(wèn)題。第三步就是宏觀總結(jié)或者提對(duì)策的過(guò)程了，以提對(duì)策為主。按照提出對(duì)策題型的基本原則來(lái)作答即可。具體包括直接對(duì)策、間接對(duì)策和自創(chuàng)對(duì)策。可以到材料中找尋，也可以根據(jù)上一步的問(wèn)題和原因來(lái)推導(dǎo)。但是建議大家對(duì)策不是整個(gè)題型的核心，所以重要要放在第二步的分析上。整個(gè)題型的字?jǐn)?shù)比例建議是1:4:1，不絕對(duì)，但是可以按照這個(gè)規(guī)律來(lái)安排作答內(nèi)容的分布。(二)技巧小結(jié)綜合分析的本質(zhì)就是到材料中提煉要點(diǎn)，然后按照一定的邏輯順序整理。本質(zhì)上，綜合分析等于歸納概括加上一點(diǎn)點(diǎn)邏輯。所以萬(wàn)變不離其宗，歸根結(jié)底還是講材料讀懂讀透，按照基礎(chǔ)的閱讀方法，提料要點(diǎn)才是王道。
掌握提出觀點(diǎn)技巧 讓軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作綜合分析拿高分
很多考生認(rèn)為，綜合分析在提出觀點(diǎn)時(shí)，不知道該怎么組織語(yǔ)言。有的時(shí)候論證觀點(diǎn)能找到要點(diǎn)，但是觀點(diǎn)不知道怎么提。一般我們的理論中(這里以常規(guī)型綜合分析為主)，解釋型的提出觀點(diǎn)是將作答對(duì)象解釋一遍，而評(píng)論型需要說(shuō)明觀點(diǎn)態(tài)度，要有一個(gè)明確的性質(zhì)判斷。是支持或反對(duì)，是值得提倡或應(yīng)大力打擊等。所以解釋型較為簡(jiǎn)單，因?yàn)橥ǔＭ瑢W(xué)是可以將自己的話組織一下，將作答對(duì)象翻譯成正常的話，淺顯易懂即可，有時(shí)也可以用材料原文直接進(jìn)行解釋;而評(píng)論型的觀點(diǎn)不好組織語(yǔ)言，所以專(zhuān)家給大家如下建議：一、可以用表示性質(zhì)的語(yǔ)句來(lái)組織語(yǔ)言，比如作答對(duì)象是什么(例：微領(lǐng)隊(duì)是智慧旅游的發(fā)展產(chǎn)物，是一種大勢(shì)所趨)。二、可以用表示原因的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)，這里主要是宏觀概括一下主要要點(diǎn)(例：農(nóng)民工被欠薪并陷入怪圈，反映出了建筑行業(yè)的不規(guī)范與政府監(jiān)管不力)。三、可以用表示影響的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)(例：天價(jià)彩禮現(xiàn)象嚴(yán)重影響扶貧效果，并且阻礙農(nóng)村青年的幸福之路)。四、可以用表示對(duì)策的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)(例：新華字典APP收費(fèi)無(wú)可厚非，但不應(yīng)收費(fèi)過(guò)高)?？偨Y(jié)一下，這四種語(yǔ)言表達(dá)的方式可以任意組合，但核心是需要表達(dá)出來(lái)自己對(duì)于此事件/現(xiàn)象/事物的看法。結(jié)合以上幾個(gè)例子給大家提出觀點(diǎn)的示范：微領(lǐng)隊(duì)是順應(yīng)了智慧旅游的一種新興產(chǎn)物，應(yīng)加以完善并推廣;農(nóng)民工被欠薪陷入怪圈的現(xiàn)象影響農(nóng)民工利益，反映出了政府監(jiān)管不力，我們應(yīng)加大打擊力度改變此局面;天價(jià)彩禮影響著農(nóng)村青年的幸福，也反映出其錯(cuò)誤的觀念，應(yīng)摒棄這種風(fēng)俗。以上是中公教育專(zhuān)家對(duì)申論綜合分析題提出觀點(diǎn)的表達(dá)方式進(jìn)行了剖析，各位考生應(yīng)多加練習(xí)，結(jié)合題意和材料，希望能夠提出更完善的觀點(diǎn)，克服綜合分析的短板，加油。
掌握?qǐng)D表細(xì)節(jié)，輕松解決2017軍隊(duì)文職招聘軍隊(duì)文職崗位能力綜合判斷題
軍隊(duì)文職招聘資料分析的因其本身字?jǐn)?shù)多，篇幅長(zhǎng)，計(jì)算量大，耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)等特點(diǎn)，一直以來(lái)都讓考生頭疼，很多考生在考場(chǎng)上對(duì)綜合判斷題采取避讓的做法，其實(shí)通過(guò)分析會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分綜合判斷題在出題時(shí)都是針對(duì)材料中的陷阱設(shè)置的，有的是時(shí)間陷阱，有的是概念陷阱，有的是圖表細(xì)節(jié)陷阱，但這些陷阱其實(shí)考察的就是考生處理材料細(xì)節(jié)的能力，考生在復(fù)習(xí)時(shí)只要把握住了這些細(xì)節(jié)，很多綜合判斷題目都能迎刃而解。下面專(zhuān)家就帶領(lǐng)大家一起探討綜合判斷題中的圖表細(xì)節(jié)陷阱。圖表細(xì)節(jié)是出題的方向，也是容易出錯(cuò)的地方，圖表細(xì)節(jié)一定要注意觀察圖表的各個(gè)端點(diǎn)。如題：很多考生看到這道題都是先從A選項(xiàng)開(kāi)始逐個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行驗(yàn)正排除，直到驗(yàn)證完C選項(xiàng)才得知選擇D;有的考生更是耗費(fèi)時(shí)間，還要把D選項(xiàng)再次進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)D選項(xiàng)也是正確的，于是找到老師說(shuō)這道題出錯(cuò)了，殊不知考生已經(jīng)掉入題目設(shè)置的陷阱。這道題考察的是考生對(duì)圖表端點(diǎn)細(xì)節(jié)及增長(zhǎng)概念的把握，圖表中給出的時(shí)間端點(diǎn)是2002年到2006年，其中2006年的增長(zhǎng)率是相比2005年的增長(zhǎng)，材料中并沒(méi)有說(shuō)明2007年相對(duì)2006年的增長(zhǎng)情況，所以無(wú)法計(jì)算2007年的出口額。因此選擇D。鑒于以上分析，中公教育研究專(zhuān)家建議考生在做圖表類(lèi)綜合判斷題時(shí)，首先觀察一下圖表的端點(diǎn)細(xì)節(jié)，然后再對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行觀察分析，不要浪費(fèi)時(shí)間在無(wú)關(guān)的選項(xiàng)上。當(dāng)然，輕松掌握這些細(xì)節(jié)，成功避開(kāi)陷阱，需要考生通過(guò)大量的練習(xí)和總結(jié)才可以，因此考生們要通過(guò)大量練習(xí)掌握?qǐng)D表端點(diǎn)細(xì)節(jié)。
