2019寧夏軍隊(duì)文職考試考試崗位能力常識(shí)判斷之合同抗辯權(quán)

生活中我們經(jīng)常聽(tīng)到的一個(gè)詞是：說(shuō)不的權(quán)利。那么我們法律上面有說(shuō)不的權(quán)利嗎?答案是有的，這就是我們民法上的抗辯權(quán)。在公職類(lèi)的考試中時(shí)常出現(xiàn)抗辯權(quán)的考題，這方面會(huì)以案例和定義判斷的考查為主，今天我們就來(lái)詳細(xì)地學(xué)習(xí)下合同抗辯權(quán)。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年寧夏軍隊(duì)文職考試考試的考生們！ 抗辯權(quán)是指專(zhuān)門(mén)對(duì)抗請(qǐng)求權(quán)的權(quán)利，亦即權(quán)利人行使其請(qǐng)求權(quán)時(shí)，義務(wù)人享有拒絕其請(qǐng)求的權(quán)利。民法上的抗辯權(quán)有很多，諸如同時(shí)履行抗辯權(quán)、先履行抗辯權(quán)、不安抗辯權(quán)等等，這就需要我們具體地學(xué)習(xí)一下每一種抗辯權(quán)，并加以區(qū)分。 第一：同時(shí)履行抗辯權(quán)。是指當(dāng)事人互負(fù)債務(wù)，沒(méi)有先后履行順序的，應(yīng)當(dāng)同時(shí)履行。一方在對(duì)方履行之前有權(quán)拒絕其履行要求。

第二：先履行抗辯權(quán)。當(dāng)事人互負(fù)債務(wù)，有先后履行順序，先履行一方未履行的，后履行一方有權(quán)拒絕其履行要求。先履行一方履行債務(wù)不符合約定的，后履行一方有權(quán)拒絕其相應(yīng)的履行要求。 第三：不安抗辯權(quán)。應(yīng)當(dāng)先履行債務(wù)的當(dāng)事人，有確切證據(jù)證明對(duì)方有下列情形之一的，可以中止履行：(一)經(jīng)營(yíng)狀況嚴(yán)重惡化;(二)轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)、抽逃資金，以逃避債務(wù);(三)喪失商業(yè)信譽(yù);(四)有喪失或者可能喪失履行債務(wù)能力的其他情形。 例題：A水產(chǎn)公司與B海鮮大酒店訂立海鮮買(mǎi)賣(mài)合同約定A于6月1日向B交貨，B在收貨后的一周內(nèi)付款。交貨期限屆滿(mǎn)時(shí)，A發(fā)現(xiàn)B酒店欲關(guān)門(mén)逃走以逃避債務(wù)。對(duì)此A可依法行使： A.先履行抗辯權(quán)B.同時(shí)履行抗辯權(quán) C.

債權(quán)人撤銷(xiāo)權(quán)

2019寧夏軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考指導(dǎo)：逢山開(kāi)路，遇它“架橋”

在近幾年的軍隊(duì)文職考試考試中，大家時(shí)常會(huì)遇到一種題，問(wèn)法為：為使上述論證成立，還需基于以下哪項(xiàng)前提/假設(shè)?或者以下哪項(xiàng)是題干成立所必須的前提/假設(shè)?這種核心思想讓我們給題干補(bǔ)充前提或者假設(shè)的題目就是我們判斷推理中可能性推理前提型題目。這種題不光問(wèn)法特殊，題干也有很明顯的特點(diǎn)。在這類(lèi)題目的題干中往往會(huì)存在很明顯的話(huà)題跳躍，比如：所有中人是勇敢的小明是勇敢的。我們發(fā)現(xiàn)前提圍繞的話(huà)題是中人，到結(jié)論中卻變成了小明，這就是話(huà)題的跳躍。那么對(duì)于這種題該如何快速找到答案，找到那個(gè)題干所必須的前提呢，下面紅師教育老師為大家介紹一個(gè)方法叫做搭橋法。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年寧夏軍隊(duì)文職考試考試的考生們！ 搭橋法這個(gè)名字取的確實(shí)生動(dòng)形象。

所以搭橋法的核心思想就是在跳躍的話(huà)題間建立聯(lián)系。就像我們前面舉的例子：所有中人是勇敢的小明是勇敢的，如何讓它變成一個(gè)必然性的推理，很明顯就是在中人和小明之間建立聯(lián)系，補(bǔ)充小明是中人即可。 例題：人們大都認(rèn)為，科學(xué)家的思維都是憑借嚴(yán)格的邏輯推理，而不是憑借類(lèi)比、直覺(jué)、頓悟等形象思維手段，但研究表明，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者比一般科學(xué)家更多地利用這些形象思維手段，因此，形象思維手段有助于取得重大的科學(xué)突破。 以上結(jié)論是建立在以下哪項(xiàng)假設(shè)基礎(chǔ)之上的?() A.有條理的、逐步的推理對(duì)于一般科學(xué)研究是必不可少的 B.諾貝爾獎(jiǎng)獲得者有能力憑借類(lèi)比、直覺(jué)、頓悟來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性思維 C.諾貝爾獎(jiǎng)獲得者取得了重大的科學(xué)突破 D.

2019軍隊(duì)文職考試考試崗位能力答題技巧：語(yǔ)句排序之抓邏輯起點(diǎn)

2019軍隊(duì)文職考試考試崗位能力答題技巧：語(yǔ)句排序之抓邏輯起點(diǎn)。語(yǔ)句排序題以往在軍隊(duì)文職考試考試的崗位能力中并非占到很大比例，但隨著近幾年該題型題量升高，可看出對(duì)排序問(wèn)題的重視。此類(lèi)題型雖然難度不大，但需要考生進(jìn)行嚴(yán)密的思考。 此類(lèi)題型著重考查考生對(duì)各個(gè)分句的理解和對(duì)文段整體的行文脈絡(luò)的分析能力及整合能力。然語(yǔ)句排序題的解題關(guān)鍵是：觀察選項(xiàng)，結(jié)合選項(xiàng)快速提煉標(biāo)志詞，并比較選項(xiàng)，看哪個(gè)句子最適合做文段的邏輯起點(diǎn)，然后，分析題干中各個(gè)分句之間是否存在起承轉(zhuǎn)合的關(guān)系，確定分句間的邏輯關(guān)系后，得出唯一選項(xiàng)。下面就針語(yǔ)句排序題的解題技巧之一抓邏輯起點(diǎn)進(jìn)行講解。 在語(yǔ)句排序題中，適合做文段邏輯起點(diǎn)的句子主要包括：文段的中心句、主旨句，一般放在段首，開(kāi)篇點(diǎn)題。

②成對(duì)出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞，后者不做邏輯起點(diǎn);③含有總結(jié)性詞語(yǔ)的句子;④具體分析描述性的句子?？忌谧鲱}時(shí)可以通過(guò)找邏輯起點(diǎn)的方式排除掉一些錯(cuò)誤選項(xiàng)，有效地鎖定正確選項(xiàng)。

寧夏軍隊(duì)文職考試考試2019崗位能力技巧：邏輯判斷如何區(qū)分易混詞

寧夏軍隊(duì)文職考試考試2019崗位能力技巧：邏輯判斷如何區(qū)分易混詞 邏輯判斷如何區(qū)分易混詞。在寧夏軍隊(duì)文職考試考試邏輯填空復(fù)習(xí)中，很多考生還是習(xí)慣積累、背誦成語(yǔ)，認(rèn)為這樣就可以提高正確率，因此，有細(xì)心的同學(xué)就側(cè)重于積累常見(jiàn)的200多個(gè)成語(yǔ)，或一些高頻成語(yǔ)，他們認(rèn)為這樣目標(biāo)很明確，成語(yǔ)很好復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備。但是，邏輯填空是要選擇出與題干高度匹配和契合的選項(xiàng)，這就要求我們首先要明確了解題意，在限定的語(yǔ)境下揣摩前后的聯(lián)系，從題干的意思表述或暗示下選取最適合的詞填入空白處。因此，我們不僅要熟記成語(yǔ)本身的意思，更要能夠正確區(qū)分易混成語(yǔ)的異同，只有這樣才能真正提高正確率。 循規(guī)蹈矩：原指遵守規(guī)矩，不敢違反?，F(xiàn)也指拘守舊準(zhǔn)則，不敢稍做變動(dòng)。

抱殘守缺：形容思想保守，不求改進(jìn)。 固步自封：比喻守著老一套，不求進(jìn)步，又做故步自封。 辨析：四個(gè)成語(yǔ)均有不改變，不創(chuàng)新的意思，但從感情色彩方面，循規(guī)蹈矩的貶義最輕，可以用于貶義色彩不明顯的語(yǔ)境，其他幾個(gè)詞貶義色彩較重。從含義側(cè)重方面，循規(guī)蹈矩和墨守成規(guī)更偏向于不改變規(guī)矩、準(zhǔn)則，而抱殘守缺抱著殘缺陳舊的東西不放，重在不思進(jìn)取，故步自封著重不肯接受新事物，自我封閉。